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Analfabetos funcionales, bajo nivel de lectura y alta deserci贸n en los centros educativos.
MAGALLANES Y LOS PROBLEMAS EN LA EDUCACI脫N
13-06-2016 - 09:00:59

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Como se sabe, Magallanes y Atacama est谩n en los primeros lugares del r谩nking nacional de ausentismo escolar cr贸nico. Esta mirada incluye a aquellos estudiantes que faltan a clases por m谩s del 10% del a帽o calendario. Magallanes alcanza un 43%. En suma, el 33% de los alumnos en Chile no asisten con regularidad a clases. S贸lo un 67% tiene una asistencia regular.
Si a lo anterior sumamos, las recurrentes cifras que demuestran que los chilenos est谩n leyendo cada vez menos, que cerca de 80% no entiende lo que lee o que no es capaz de entender completamente una serie de instrucciones por escrito; nos encontramos ante un grave problema que en lo practico tiene efectos adversos para el desempe帽o diario de las personas, pero en la proyecci贸n de un plazo no tan largo, tiene efectos negativos en el desarrollo personal, acad茅mico e intelectual de la poblaci贸n.
En este contexto, los di谩logos por la educaci贸n, que se realizan a lo largo de todo el pa铆s, recogen estos y otros problemas que est谩n presentes en nuestra educaci贸n. La semana que reci茅n paso, Punta Arenas desarrollo la tercera convocatoria a los 聯Di谩logos por la educaci贸n聰. La actividad que convoco a especialistas en educaci贸n, alumnos, apoderados y autoridades, se realiz贸 en las dependencias del Liceo Mar铆a Behety de Men茅ndez. Margarita Makuc, Seremi de Educaci贸n; Nieves Ra铆n; Directora Regional de la Superintendencia de Educaci贸n, y M贸nica Cerro, jefa de la Macrozona Austral de la Agencia de Calidad, fueron algunas de las autoridades que lideraron el encuentro.
Si bien los problemas en la educaci贸n son de origen m煤ltiple, encuentros como los di谩logos por la educaci贸n, constituyen uno de los espacios adecuados para abordar en forma interdisciplinaria los problemas.
El analfabetismo funcional en Chile ha sido estudiado varias oportunidades, en 2013 por el Centro de Micro Datos de la Universidad de Chile, en el Segundo Estudio Internacional de Alfabetizaci贸n de Adultos (SIALS), por el centro de an谩lisis del desarrollo cognitivo en 2015, en todos las cifras se mantuvieron estables.

La estimaci贸n indica que sobre el 70% no entienden bien lo que leen. El 44% de la poblaci贸n chilena entre 16 y 65 a帽os es analfabeta funcional en textos (no entiende el manual de su televisor o el de su auto); el 42% en documentos (no entiende 铆ndices y gr谩ficos), y el 51% en matem谩ticas (no puede llenar una papeleta de dep贸sito bancario ni calcular el tiempo entre las 3:27 y las 4:16).

De acuerdo a los datos de la Casen 2013, en Chile a煤n existen m谩s de 5 millones de personas mayores de 15 a帽os con escolaridad incompleta. De ellas 506.000 no saben leer ni escribir, y 565.000 tienen menos de 4 a帽os de escolaridad, lo que en definitiva tambi茅n las ubica en una situaci贸n de analfabetismo funcional.

Los di谩logos por la educaci贸n, han recepcionado en gran parte del pa铆s estos y otros temas pendientes En los pr贸ximos meses, La agencia de Calidad de la Educaci贸n, dar谩 a a conocer un resumen con todos los trabajos y aportes que han nacido al amparo de los di谩logos en casa ciudad.

Por lo pronto, el primer paso para la soluci贸n de estos problemas, es tomar conciencia de la gravedad del tema y provocar un cambio en el h谩bito lector de los chilenos.

Agencia de Calidad de la Educaci贸n









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