Analfabetos funcionales, bajo nivel de lectura y alta deserci髇 en los centros educativos.

MAGALLANES Y LOS PROBLEMAS EN LA EDUCACI覰

13-06-2016 - 09:00
Como se sabe, Magallanes y Atacama est醤 en los primeros lugares del r醤king nacional de ausentismo escolar cr髇ico. Esta mirada incluye a aquellos estudiantes que faltan a clases por m醩 del 10% del a駉 calendario. Magallanes alcanza un 43%. En suma, el 33% de los alumnos en Chile no asisten con regularidad a clases. S髄o un 67% tiene una asistencia regular.
Si a lo anterior sumamos, las recurrentes cifras que demuestran que los chilenos est醤 leyendo cada vez menos, que cerca de 80% no entiende lo que lee o que no es capaz de entender completamente una serie de instrucciones por escrito; nos encontramos ante un grave problema que en lo practico tiene efectos adversos para el desempe駉 diario de las personas, pero en la proyecci髇 de un plazo no tan largo, tiene efectos negativos en el desarrollo personal, acad閙ico e intelectual de la poblaci髇.
En este contexto, los di醠ogos por la educaci髇, que se realizan a lo largo de todo el pa韘, recogen estos y otros problemas que est醤 presentes en nuestra educaci髇. La semana que reci閚 paso, Punta Arenas desarrollo la tercera convocatoria a los 揇i醠ogos por la educaci髇. La actividad que convoco a especialistas en educaci髇, alumnos, apoderados y autoridades, se realiz en las dependencias del Liceo Mar韆 Behety de Men閚dez. Margarita Makuc, Seremi de Educaci髇; Nieves Ra韓; Directora Regional de la Superintendencia de Educaci髇, y M髇ica Cerro, jefa de la Macrozona Austral de la Agencia de Calidad, fueron algunas de las autoridades que lideraron el encuentro.
Si bien los problemas en la educaci髇 son de origen m鷏tiple, encuentros como los di醠ogos por la educaci髇, constituyen uno de los espacios adecuados para abordar en forma interdisciplinaria los problemas.
El analfabetismo funcional en Chile ha sido estudiado varias oportunidades, en 2013 por el Centro de Micro Datos de la Universidad de Chile, en el Segundo Estudio Internacional de Alfabetizaci髇 de Adultos (SIALS), por el centro de an醠isis del desarrollo cognitivo en 2015, en todos las cifras se mantuvieron estables.

La estimaci髇 indica que sobre el 70% no entienden bien lo que leen. El 44% de la poblaci髇 chilena entre 16 y 65 a駉s es analfabeta funcional en textos (no entiende el manual de su televisor o el de su auto); el 42% en documentos (no entiende 韓dices y gr醘icos), y el 51% en matem醫icas (no puede llenar una papeleta de dep髎ito bancario ni calcular el tiempo entre las 3:27 y las 4:16).

De acuerdo a los datos de la Casen 2013, en Chile a鷑 existen m醩 de 5 millones de personas mayores de 15 a駉s con escolaridad incompleta. De ellas 506.000 no saben leer ni escribir, y 565.000 tienen menos de 4 a駉s de escolaridad, lo que en definitiva tambi閚 las ubica en una situaci髇 de analfabetismo funcional.

Los di醠ogos por la educaci髇, han recepcionado en gran parte del pa韘 estos y otros temas pendientes En los pr髕imos meses, La agencia de Calidad de la Educaci髇, dar a a conocer un resumen con todos los trabajos y aportes que han nacido al amparo de los di醠ogos en casa ciudad.

Por lo pronto, el primer paso para la soluci髇 de estos problemas, es tomar conciencia de la gravedad del tema y provocar un cambio en el h醔ito lector de los chilenos.

Agencia de Calidad de la Educaci髇