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Mirla Arcos - Acad茅mica Facultad de Educaci贸n, Universidad Central.
JUSTICIA SOCIAL M脕S ALL脕 DE LAS AULAS
16-06-2017 - 15:28:15

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La promulgaci贸n de la Ley de Inclusi贸n Laboral para personas en situaci贸n de discapacidad en nuestro pa铆s, anunciada por la Presidenta Michelle Bachelet, ha sido recibida como respuesta a los m煤ltiples esfuerzos tanto del propio colectivo, sus familias, entidades gubernamentales como de privados, los cuales apuntan a equiparar oportunidades que hist贸ricamente han sido desplazadas.
Esta herramienta legislativa contribuye a que un 1% de trabajadores que presente una situaci贸n de discapacidad, pueda incorporarse a organismos del Estado, as铆 como empresas privadas que tengan en su planta m谩s de 100 contrataciones, surge entonces la interrogante respecto a la preparaci贸n previa con la que el colectivo enfrentar谩 esta proceso. Cabe mencionar que los resultados de la ENDISC 2016, se帽alan que un 20% de las personas sobre los 18 a帽os, presenta una situaci贸n de discapacidad y de los cuales, s贸lo un 38% se encuentra siendo parte de la fuerza laboral.

驴Qu茅 responsabilidad le cabe al sistema educativo en sus diferentes niveles, para atender los requerimientos espec铆ficos de los estudiantes que presentan una situaci贸n de discapacidad?, 驴estamos preparados como sistema educativo para entregar herramientas que sean necesarias para lograr una inclusi贸n laboral? Hoy en d铆a, hablar de discapacidad no solo implica centrarse en un 煤nico sistema, se debe recurrir a pensar en el aporte intersectorial, otorgando servicios articulados para que personas en esta situaci贸n se incluyan en entornos laborales regulares.
Para quienes han experimentado la segregaci贸n, existe una barrera que resulta compleja de eliminar; las actitudes de rechazo hacia las personas en situaci贸n de discapacidad permanecen instaladas en nuestra sociedad, impidiendo el justo derecho a la educaci贸n y una serie de servicios de la comunidad, la que lamentablemente tampoco cambia una vez que las personas inician la b煤squeda de empleo.
La Ley nos lleva a replantearnos como sociedad la forma en que favorecemos o no la participaci贸n en todos los espacios, siendo en este punto la educaci贸n, una responsabilidad dada por el despliegue de servicios educativos de calidad, los que permitan tanto el ingreso como la permanencia desde sus primeros a帽os de escolarizaci贸n, accediendo al m谩ximo potencial con el que cuentan; favorecer la posibilidad de ingreso y participaci贸n al nivel universitario, solo se logra si desde las bases se vel贸 por satisfacer sus requerimientos.
La eliminaci贸n de estas barreras est谩n hoy en d铆a fuertemente en manos del sistema educativo, desde el cual se hace el llamado para tomar la promulgaci贸n de Ley como la gran oportunidad de reflexi贸n que surge a ra铆z de este momento que nos presenta un recurso importante para tomar decisiones y acciones concretas que permitan ir m谩s all谩 de velar por el cumplimiento de una Ley, podemos desplegar la esencia de la valoraci贸n de la diversidad con un actuar bajo los principios de la justicia social.









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