La microscopía permite visualizar y analizar muestras con alta resolución y precisión, accediendo así a nuevos descubrimientos y avances en los campos de investigación que la requieren . La Universidad de Magallanes (UMAG) desarrolla una serie de disciplinas que presentan esta necesidad, por lo que hace algunos años, se comenzó a trabajar en un proyecto para contar con un laboratorio especializado en el tema. Gracias a estas gestiones, y a recursos del Programa de Equipamiento Científico y Tecnológico del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, la institución pudo adquirir la primera plataforma de microscopía avanzada de la región, junto a sus respectivos software. Costó $386 millones, los cuales fueron adjudicados para fortalecer la investigación en la Macrozona Austral. Esta plataforma de altísima resolución, se instaló en el Centro Asistencial Docente e Investigación (CADI-UMAG), y será operada por especialistas del recinto. Permitirá el acceso a varias tecnologías no disponibles aún en Magallanes, por lo que se prevé un impulso a diferentes áreas del conocimiento, así como también el fortalecimiento de la cooperación científica y prestación de servicios a entidades relacionadas con el desarrollo productivo regional. En el ámbito educativo, impactará en la formación de capacidades en todos los niveles y disciplinas científicas, como la Agronomía, Ciencias del Mar y Biomedicina, entre otras. Uno de los gestores del proyecto, el académico Dr. Máximo Frangopulos Rivera, comentó que es una plataforma correlativa única en el país, que permite integrar la información obtenida por cada uno de los tres equipos: un microscopio electrónico de barrido, un macroscopio y un microscopio invertido con epiflorescencia de primer nivel. El macroscopio es el más potente que existe en el mercado a nivel mundial. Vamos a ver si en el futuro, lo podemos complementar con un microscopio confocal, por ejemplo. Las aplicaciones de la plataforma microscópica La Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Verónica Vallejos Marchant, estuvo presente en la inauguración, y afirmó que este nuevo laboratorio de microscopía permite posicionar de una forma totalmente distinta a la Universidad. Es un primer paso para seguir siendo un gran polo de atracción de la investigación científica y tecnológica. Nos permite seguir mostrando que la región cuenta con todos los talentos, y además con infraestructura habilitante para seguir desarrollando investigaciones de punta. La macrozona austral entre Aysén y Magallanes es una zona que está potenciando el desarrollo científico, por lo tanto, este equipamiento mayor es un gran avance, pero no solo para la Universidad, sino que para todas las instituciones que hacen ciencia en la región, aseveró el rector de la UMAG, Dr. José Maripani Maripani. En cuanto a la formación técnico profesional, informó genera una educación pertinente, y creemos que eso tal vez sea uno de los valores más relevantes: conocer qué elementos tenemos aquí en nuestra región, qué características, qué propiedades tienen, y eso puede ser utilizado por nuestras y nuestros estudiantes, y compartido a nivel internacional por publicaciones. Alejandro Font Máscareño, jefe de la sección de plataformas científicas del Instituto Antártico Chileno (INACH), celebró la oportunidad de utilizar este equipamiento. Tener la posibilidad de tomar muestras en Antártica, venir a Punta Arenas y desde la región poder analizarlas, es un valor que no tiene forma de calcularse. La ciencia descentralizada, la generación de masa crítica especializada en estos temas es algo que tiene un alto valor. Punta Arenas es una de las puertas de entrada a la Antártica, desde la logística pero ahora también desde el conocimiento, aseveró. En tanto, Máximo Frangopulos agregó que el funcionamiento operativo comenzará a contar del mes de junio, pero ya tenemos los protocolos, tenemos la capacitación realizada y también tenemos siempre la compañía, el acompañamiento de la empresa que distribuye la marca en Chile, hasta que finalmente ya podamos ser totalmente autónomos. El nombre del laboratorio es del ex académico de la UMAG, Vicente Pérez D' Angello, fallecido en 2021 después de desarrollar un gran aporte a las ciencias naturales en las aulas y la investigación.
Fue parte de la Feria Antártica Escolar el año 2011, instancia que organiza el Instituto Antártico Chileno (INACH) y que lleva a los y las ganadoras hasta la Antártica. Su profesora lo instó a ser parte de esta instancia científica-escolar, aunque a él ya le atraía la ciencia desde muy pequeño. Diego Beecher es biólogo marino y actualmente estudia su doctorado en Genética molecular y Microbiología en la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Cuando Diego cursaba la enseñanza media en el colegio “Leonardo da Vinci” en Coquimbo, participó junto a su profesora Norys Villarroel en la FAE de 2011. Esa instancia científica juvenil lo llevó hasta Punta Arenas hace trece años. En esa oportunidad no pudo ganar el certamen, por lo que no concretó su sueño de llegar hasta Continente Blanco para ver en vivo lo que le apasionaba. La vida da muchas vueltas y Diego estudió Biología marina y hace unos meses pudo llegar finalmente hasta la Antártica por primera vez como parte del equipo de la Dra. Beatriz Diez, investigadora antártica de la PUC, con un proyecto que estudia el efecto de los virus de ARN y ADN sobre la dinámica de las bacterias y fitoplancton, siendo el estudio de las comunidades fitoplantónicas la especialidad de Diego. Conversamos con Diego en los laboratorios del INACH en la base “Arturo Prat”, en la isla Greenwich, para saber cómo fue finalmente llegar al continente que tanto había soñado. ¿Te gustaba la ciencia cuando eras niño? Diego: Cuando estaba en la básica participaba en investigaciones y encuentros científicos, principalmente con temáticas sobre ríos y contaminantes en la región de Coquimbo. Luego en la enseñanza media comencé a estudiar los sistemas marinos, que era lo que más me gustaba. Más tarde conocí que existía la Feria Antártica Escolar (FAE) y comenzamos a trabajar con un proyecto con la profesora Norys que nos llevó hasta Punta Arenas, pero lamentablemente no ganamos. Sin embargo, la temática que estudiábamos en ese entonces, se relaciona bastante con lo que hago ahora en mi doctorado. ¿Cómo te sentiste al no ganar la feria y no poder viajar a la Antártica? Diego: Fue un poco frustrante en esos momentos, porque tenía muchas ganas de conocer la Antártica, ya que quería ver en primera persona lo que había estudiado y, sin duda, creo que eso quedó pendiente en esos momentos. Ahora, gracias a que estoy en el doctorado, trabajo en un laboratorio de ambientes extremos y hay un foco de estudios en sistemas fríos que involucran a Patagonia. ¿Cómo llegaste a la Antártica? Diego: Tenía ese bichito de llegar hasta el Continente Blanco desde que participé en la FAE. Cuando entré al doctorado vi que tenía un laboratorio relacionado a sistemas extremos, uno de los focos son los sistemas fríos (Patagonia y Antártica). Así que por ese lado se dio la posibilidad de participar de una expedición al Continente Blanco. Conversé con la profesora y me dio varias opciones para investigar y una de ellas era viajar a la Antártica. ¿Qué le dirías a los y las estudiantes de enseñanza media sobre la Feria Antártica Escolar? Diego: Si alguno o alguna no llega a ganar una feria como la FAE, le diría que no pierda la esperanza o el pensamiento de poder visitar un continente tan importante como la Antártica. Que estén siempre motivados y que tengan esa mente creativa al buscar cosas para investigar. Actualmente, Diego participa en varias instancias de divulgación científica para jóvenes y la comunidad en general. Un ejemplo de ello es que cuando estudiaba Bioquímica asistía a centros comerciales y otras ferias para acercar la ciencia a la ciudadanía. Las postulaciones para la Feria Antártica Escolar 2024 están abiertas hasta el 31 de mayo a las 23:59 h (hora de Región de Magallanes y de la Antártica Chilena), donde los y las participantes podrán enviar sus propuestas de investigación www.inach.cl/fae. La FAE es un concurso único en el mundo donde las y los estudiantes y docentes de enseñanza media de todo Chile tienen la oportunidad de presentar sus propuestas de investigación. El premio consiste en integrar la Expedición Antártica Escolar que se desarrollará en la base científica antártica “Profesor Julio Escudero” del INACH el próximo verano. El INACH es un organismo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos de carácter científico, tecnológico y de difusión. El INACH cumple con la Política Antártica Nacional incentivando el desarrollo de la investigación de excelencia, participando efectivamente en el Sistema del Tratado Antártico y foros relacionados, fortaleciendo a Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y realizando acciones de divulgación del conocimiento antártico en la ciudadanía.
En un esfuerzo importante por consolidar el liderazgo de Chile como referente en ciencia y tecnología antártica, se presentó este jueves el proyecto denominado Chile como polo de ciencia, tecnología y logística antártica . Es una iniciativa centrada en establecer un ecosistema colaborativo que promueva la investigación y la innovación en la región. Su objetivo es convertir a la Antártica en un verdadero laboratorio natural, promoviendo la colaboración entre los distintos actores del sistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI). Una de sus metas es identificar y abordar las necesidades y oportunidades que presenta la región antártica mediante la ejecución de proyectos colaborativos entre entidades del sistema CTCI, lo que incluye fortalecer la actividad científica y contribuir al desarrollo económico y social de la región de Magallanes y de la Antártica Chilena. También tiene como objetivo promover la participación ciudadana y la reflexión colectiva sobre el futuro de la Antártica involucrando a la comunidad local en el proceso de toma de decisiones. Este proyecto es liderado por el Instituto Antártico Chileno (INACH) con la estrecha colaboración de instituciones asociadas como el Instituto Milenio BASE, la Universidad Austral de Chile, el Centro IDEAL, y la Universidad de Magallanes. El financiamiento de este proyecto proviene de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, a través del Concurso Nodos de Especialización: Desarrollo e Investigación de Laboratorios Naturales 2023 en un monto de $398.000.000 pesos por un período de 24 meses. Este proyecto marca un hito significativo en los esfuerzos de Chile por impulsar la investigación y la innovación en el Continente Blanco. Se espera que este proyecto no solo contribuya al avance del conocimiento científico, sino también al desarrollo sostenible de la región y al fortalecimiento del liderazgo de Chile en la Antártica. El Dr. Marcelo González Aravena, director del proyecto y jefe del Departamento Científico del INACH, recalcó la importancia de esta iniciativa para Chile y la Antártica destacando su potencial para impulsar el progreso científico y socioeconómico en la zona. Si bien en nuestra institución hemos realizado diagnósticos del desempeño de la ciencia antártica en períodos extensos de, al menos, diez años, este proyecto permitirá ampliarnos a otras áreas como la tecnología e innovación, la cultura y las artes, por ejemplo. Además, nos permitirá levantar una hoja de ruta, que será participativa donde no solo participarán las y los científicos, sino también otros actores claves. El INACH es un organismo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos de carácter científico, tecnológico y de difusión. El INACH cumple con la Política Antártica Nacional incentivando el desarrollo de la investigación de excelencia, participando efectivamente en el Sistema del Tratado Antártico y foros relacionados, fortaleciendo a Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y realizando acciones de divulgación del conocimiento antártico en la ciudadanía.
Hasta las comunas de Timaukel, San Gregorio y Seno Obstrucción se trasladó el Par Explora Magallanes - perteneciente al Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y ejecutado por la Universidad de Magallanes – para lanzar el juego de naipes “Ciencia Prohibida” y además realizar diversos talleres a los niños y niñas de las escuelas Ignacio Carrera Pinto, Punta Delgada y Seno Obstrucción respectivamente, enmarcado en el instrumento “Explora tu Ciencia”. “Ciencia Prohibida”, fue creado por el PAR Explora Magallanes, siendo un juego de naipes que busca que los niños y niñas aprendan sobre ciencia, en el cual deben adivinar la palabra a través de diversas mímicas. Para lo cual, los niños y niñas de estas escuelas pudieron conocer y jugar el juego. Uno de los talleres efectuados fue “Descubriendo la Ciencia” que tuvo como objetivo comprender, observar los microorganismos y recolección de muestras de agua. Otra actividad efectuada fue el taller de “Compostaje” la que estuvo a cargo de la Directora de PAR Explora Magallanes, Claudia Salinas Breskovic y tuvo como finalidad que aprendieran sobre las maneras de reciclar, aprendiendo de manera lúdica. En el caso de la escuela de Seno Obstrucción, el taller fue enfocado en la observación de diversidad de las plantas. Al respecto, la Directora de PAR Explora Magallanes, Claudia Salinas Breskovic, señaló que “quiero agradecer a los directores y las directoras de las distintas escuelas por permitirnos lanzar nuestro producto el juego “Ciencia Prohibida”, accediendo a que los niños y niñas aprendieran jugando sobre temas de ciencias naturales y sociales y la disposición a la realización de los distintos talleres. Para nosotros es muy importante y satisfactorio descentralizar visitando distintas localidades de la región”. Tanto las estudiantes como los y las docentes agradecieron y disfrutaron de las actividades. Uno de ellas fue, la estudiante Susana Andrade de la Escuela Obstrucción comentó que “me encantaron las actividades, ir a la playa para observar cosas con el microscopio”. Otro de ellos fue el Javier Peralta de la Escuela Ignacio Carrera Pinto “el juego “ Ciencia Prohibida” nos pareció muy bueno y entretenido, ya que como hay que hacer mímicas a mis compañeros hubo que ayudarlos para que adivinaran la palabra, así que fue muy chistoso”. Por otra parte, la encargada y profesora de Escuela Seno Obstrucción, Karla Vargas, dijo que “agradezco enormemente hayan podido realizar estas actividades, ya que trajeron implementos muy llamativos a los niños, lo que provocó que quedaran muy fascinados. Ojalá puedan venir de nuevo y se puedan seguir fortaleciendo los lazos”. Finalmente, próximamente se entregará el juego “Ciencia Prohibida” a los otros establecimientos de la región.
Estos días se está llevando a cabo en el Centro Subantártico Cabo de Hornos la conferencia Desde la homogeneización biocultural hacia la conservación biocultural, que reúne a estudiantes e investigadores de diferentes partes del mundo en torno a temas relevantes, como las especies exóticas, fiebre aviar y educación ambiental. Durante su intervención en la ceremonia de inauguración la seremi de Ciencia, Verónica Vallejos, comentó que participar de estas instancia es relevante ya que “desde la macrozona austral un robusto equipo de investigadores e investigadoras, buscan aplicar y transferir los resultados de sus investigaciones contribuyendo a aumentar la competitividad de la economía local, regional y nacional, fortaleciendo los vínculos público-privados y la innovación en distintos niveles, lo cual está en línea con el programa de gobierno del Presidente Boric, el cual nos compromete a crear capacidades de investigación, innovación y emprendimiento en las regiones para que enfrenten los desafíos locales de manera sostenible, con un enfoque colaborativo y transdisciplinar”. En este contexto, explicó la importancia de fortalecer la investigación asociativa desde los territorios y anunció que desde la seremi se realizará una serie de iniciativas para fomentar esta área. “En los próximos meses desarrollaremos un taller para aproximar a los diferentes grupos de investigación regionales para que crucen sus líneas y se asocien en la presentación de proyectos colaborativos que sigan impulsando a la región como polo de investigación científica, tecnológica e innovadora”, explicó la autoridad. Previa a la inauguración, la seremi participó de una salida a terreno organizada por el CHIC que contempló visitas a las instalaciones del proyecto de Fibra Óptica Austral (FOA) de CTR; la estación meteorológica Eddy, que permite recolectar datos para estudios de gases de efecto invernadero; y al Parque Etnobotánico Omora, para conocer el trabajo que realizan monitoreando aves de bosque a largo plazo. Comunidad y apropiación del conocimiento Su paso por Puerto Williams también contempló reuniones con el delegado provincial (s), Diego Illanes, y el alcalde de Cabo de Hornos, Patricio Fernández, esto con la finalidad de conocer las necesidades de la comunidad en materia de ciencia, y generar instancias de trabajo colaborativo para que los conocimientos científicos generados en el territorio y la infraestructura habilitante existente sean aprovechados por sus habitantes. Por último, hizo entrega de “Inspiradoras STEM” -set de cuadernillos donde se destaca la labor de mujeres chilenas que se han desempeñado en áreas científicas- en la Biblioteca Pública N°12 y el Liceo Donald Mc Intyre Griffiths. En este último también difundió el concurso “Prácticas docentes no sexistas en STEM”, convocatoria que busca reconocer a educadoras y educadores que hayan implementado en su establecimiento y/o en la asignatura que imparten una práctica educativa relacionada a las ciencias sin sesgo de género.
La microscopía permite visualizar y analizar muestras con alta resolución y precisión, accediendo así a nuevos descubrimientos y avances en los campos de investigación que la requieren . La Universidad de Magallanes (UMAG) desarrolla una serie de disciplinas que presentan esta necesidad, por lo que hace algunos años, se comenzó a trabajar en un proyecto para contar con un laboratorio especializado en el tema. Gracias a estas gestiones, y a recursos del Programa de Equipamiento Científico y Tecnológico del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, la institución pudo adquirir la primera plataforma de microscopía avanzada de la región, junto a sus respectivos software. Costó $386 millones, los cuales fueron adjudicados para fortalecer la investigación en la Macrozona Austral. Esta plataforma de altísima resolución, se instaló en el Centro Asistencial Docente e Investigación (CADI-UMAG), y será operada por especialistas del recinto. Permitirá el acceso a varias tecnologías no disponibles aún en Magallanes, por lo que se prevé un impulso a diferentes áreas del conocimiento, así como también el fortalecimiento de la cooperación científica y prestación de servicios a entidades relacionadas con el desarrollo productivo regional. En el ámbito educativo, impactará en la formación de capacidades en todos los niveles y disciplinas científicas, como la Agronomía, Ciencias del Mar y Biomedicina, entre otras. Uno de los gestores del proyecto, el académico Dr. Máximo Frangopulos Rivera, comentó que es una plataforma correlativa única en el país, que permite integrar la información obtenida por cada uno de los tres equipos: un microscopio electrónico de barrido, un macroscopio y un microscopio invertido con epiflorescencia de primer nivel. El macroscopio es el más potente que existe en el mercado a nivel mundial. Vamos a ver si en el futuro, lo podemos complementar con un microscopio confocal, por ejemplo. Las aplicaciones de la plataforma microscópica La Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Verónica Vallejos Marchant, estuvo presente en la inauguración, y afirmó que este nuevo laboratorio de microscopía permite posicionar de una forma totalmente distinta a la Universidad. Es un primer paso para seguir siendo un gran polo de atracción de la investigación científica y tecnológica. Nos permite seguir mostrando que la región cuenta con todos los talentos, y además con infraestructura habilitante para seguir desarrollando investigaciones de punta. La macrozona austral entre Aysén y Magallanes es una zona que está potenciando el desarrollo científico, por lo tanto, este equipamiento mayor es un gran avance, pero no solo para la Universidad, sino que para todas las instituciones que hacen ciencia en la región, aseveró el rector de la UMAG, Dr. José Maripani Maripani. En cuanto a la formación técnico profesional, informó genera una educación pertinente, y creemos que eso tal vez sea uno de los valores más relevantes: conocer qué elementos tenemos aquí en nuestra región, qué características, qué propiedades tienen, y eso puede ser utilizado por nuestras y nuestros estudiantes, y compartido a nivel internacional por publicaciones. Alejandro Font Máscareño, jefe de la sección de plataformas científicas del Instituto Antártico Chileno (INACH), celebró la oportunidad de utilizar este equipamiento. Tener la posibilidad de tomar muestras en Antártica, venir a Punta Arenas y desde la región poder analizarlas, es un valor que no tiene forma de calcularse. La ciencia descentralizada, la generación de masa crítica especializada en estos temas es algo que tiene un alto valor. Punta Arenas es una de las puertas de entrada a la Antártica, desde la logística pero ahora también desde el conocimiento, aseveró. En tanto, Máximo Frangopulos agregó que el funcionamiento operativo comenzará a contar del mes de junio, pero ya tenemos los protocolos, tenemos la capacitación realizada y también tenemos siempre la compañía, el acompañamiento de la empresa que distribuye la marca en Chile, hasta que finalmente ya podamos ser totalmente autónomos. El nombre del laboratorio es del ex académico de la UMAG, Vicente Pérez D' Angello, fallecido en 2021 después de desarrollar un gran aporte a las ciencias naturales en las aulas y la investigación.
Fue parte de la Feria Antártica Escolar el año 2011, instancia que organiza el Instituto Antártico Chileno (INACH) y que lleva a los y las ganadoras hasta la Antártica. Su profesora lo instó a ser parte de esta instancia científica-escolar, aunque a él ya le atraía la ciencia desde muy pequeño. Diego Beecher es biólogo marino y actualmente estudia su doctorado en Genética molecular y Microbiología en la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Cuando Diego cursaba la enseñanza media en el colegio “Leonardo da Vinci” en Coquimbo, participó junto a su profesora Norys Villarroel en la FAE de 2011. Esa instancia científica juvenil lo llevó hasta Punta Arenas hace trece años. En esa oportunidad no pudo ganar el certamen, por lo que no concretó su sueño de llegar hasta Continente Blanco para ver en vivo lo que le apasionaba. La vida da muchas vueltas y Diego estudió Biología marina y hace unos meses pudo llegar finalmente hasta la Antártica por primera vez como parte del equipo de la Dra. Beatriz Diez, investigadora antártica de la PUC, con un proyecto que estudia el efecto de los virus de ARN y ADN sobre la dinámica de las bacterias y fitoplancton, siendo el estudio de las comunidades fitoplantónicas la especialidad de Diego. Conversamos con Diego en los laboratorios del INACH en la base “Arturo Prat”, en la isla Greenwich, para saber cómo fue finalmente llegar al continente que tanto había soñado. ¿Te gustaba la ciencia cuando eras niño? Diego: Cuando estaba en la básica participaba en investigaciones y encuentros científicos, principalmente con temáticas sobre ríos y contaminantes en la región de Coquimbo. Luego en la enseñanza media comencé a estudiar los sistemas marinos, que era lo que más me gustaba. Más tarde conocí que existía la Feria Antártica Escolar (FAE) y comenzamos a trabajar con un proyecto con la profesora Norys que nos llevó hasta Punta Arenas, pero lamentablemente no ganamos. Sin embargo, la temática que estudiábamos en ese entonces, se relaciona bastante con lo que hago ahora en mi doctorado. ¿Cómo te sentiste al no ganar la feria y no poder viajar a la Antártica? Diego: Fue un poco frustrante en esos momentos, porque tenía muchas ganas de conocer la Antártica, ya que quería ver en primera persona lo que había estudiado y, sin duda, creo que eso quedó pendiente en esos momentos. Ahora, gracias a que estoy en el doctorado, trabajo en un laboratorio de ambientes extremos y hay un foco de estudios en sistemas fríos que involucran a Patagonia. ¿Cómo llegaste a la Antártica? Diego: Tenía ese bichito de llegar hasta el Continente Blanco desde que participé en la FAE. Cuando entré al doctorado vi que tenía un laboratorio relacionado a sistemas extremos, uno de los focos son los sistemas fríos (Patagonia y Antártica). Así que por ese lado se dio la posibilidad de participar de una expedición al Continente Blanco. Conversé con la profesora y me dio varias opciones para investigar y una de ellas era viajar a la Antártica. ¿Qué le dirías a los y las estudiantes de enseñanza media sobre la Feria Antártica Escolar? Diego: Si alguno o alguna no llega a ganar una feria como la FAE, le diría que no pierda la esperanza o el pensamiento de poder visitar un continente tan importante como la Antártica. Que estén siempre motivados y que tengan esa mente creativa al buscar cosas para investigar. Actualmente, Diego participa en varias instancias de divulgación científica para jóvenes y la comunidad en general. Un ejemplo de ello es que cuando estudiaba Bioquímica asistía a centros comerciales y otras ferias para acercar la ciencia a la ciudadanía. Las postulaciones para la Feria Antártica Escolar 2024 están abiertas hasta el 31 de mayo a las 23:59 h (hora de Región de Magallanes y de la Antártica Chilena), donde los y las participantes podrán enviar sus propuestas de investigación www.inach.cl/fae. La FAE es un concurso único en el mundo donde las y los estudiantes y docentes de enseñanza media de todo Chile tienen la oportunidad de presentar sus propuestas de investigación. El premio consiste en integrar la Expedición Antártica Escolar que se desarrollará en la base científica antártica “Profesor Julio Escudero” del INACH el próximo verano. El INACH es un organismo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos de carácter científico, tecnológico y de difusión. El INACH cumple con la Política Antártica Nacional incentivando el desarrollo de la investigación de excelencia, participando efectivamente en el Sistema del Tratado Antártico y foros relacionados, fortaleciendo a Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y realizando acciones de divulgación del conocimiento antártico en la ciudadanía.
En un esfuerzo importante por consolidar el liderazgo de Chile como referente en ciencia y tecnología antártica, se presentó este jueves el proyecto denominado Chile como polo de ciencia, tecnología y logística antártica . Es una iniciativa centrada en establecer un ecosistema colaborativo que promueva la investigación y la innovación en la región. Su objetivo es convertir a la Antártica en un verdadero laboratorio natural, promoviendo la colaboración entre los distintos actores del sistema de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI). Una de sus metas es identificar y abordar las necesidades y oportunidades que presenta la región antártica mediante la ejecución de proyectos colaborativos entre entidades del sistema CTCI, lo que incluye fortalecer la actividad científica y contribuir al desarrollo económico y social de la región de Magallanes y de la Antártica Chilena. También tiene como objetivo promover la participación ciudadana y la reflexión colectiva sobre el futuro de la Antártica involucrando a la comunidad local en el proceso de toma de decisiones. Este proyecto es liderado por el Instituto Antártico Chileno (INACH) con la estrecha colaboración de instituciones asociadas como el Instituto Milenio BASE, la Universidad Austral de Chile, el Centro IDEAL, y la Universidad de Magallanes. El financiamiento de este proyecto proviene de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, a través del Concurso Nodos de Especialización: Desarrollo e Investigación de Laboratorios Naturales 2023 en un monto de $398.000.000 pesos por un período de 24 meses. Este proyecto marca un hito significativo en los esfuerzos de Chile por impulsar la investigación y la innovación en el Continente Blanco. Se espera que este proyecto no solo contribuya al avance del conocimiento científico, sino también al desarrollo sostenible de la región y al fortalecimiento del liderazgo de Chile en la Antártica. El Dr. Marcelo González Aravena, director del proyecto y jefe del Departamento Científico del INACH, recalcó la importancia de esta iniciativa para Chile y la Antártica destacando su potencial para impulsar el progreso científico y socioeconómico en la zona. Si bien en nuestra institución hemos realizado diagnósticos del desempeño de la ciencia antártica en períodos extensos de, al menos, diez años, este proyecto permitirá ampliarnos a otras áreas como la tecnología e innovación, la cultura y las artes, por ejemplo. Además, nos permitirá levantar una hoja de ruta, que será participativa donde no solo participarán las y los científicos, sino también otros actores claves. El INACH es un organismo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos de carácter científico, tecnológico y de difusión. El INACH cumple con la Política Antártica Nacional incentivando el desarrollo de la investigación de excelencia, participando efectivamente en el Sistema del Tratado Antártico y foros relacionados, fortaleciendo a Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y realizando acciones de divulgación del conocimiento antártico en la ciudadanía.
Hasta las comunas de Timaukel, San Gregorio y Seno Obstrucción se trasladó el Par Explora Magallanes - perteneciente al Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y ejecutado por la Universidad de Magallanes – para lanzar el juego de naipes “Ciencia Prohibida” y además realizar diversos talleres a los niños y niñas de las escuelas Ignacio Carrera Pinto, Punta Delgada y Seno Obstrucción respectivamente, enmarcado en el instrumento “Explora tu Ciencia”. “Ciencia Prohibida”, fue creado por el PAR Explora Magallanes, siendo un juego de naipes que busca que los niños y niñas aprendan sobre ciencia, en el cual deben adivinar la palabra a través de diversas mímicas. Para lo cual, los niños y niñas de estas escuelas pudieron conocer y jugar el juego. Uno de los talleres efectuados fue “Descubriendo la Ciencia” que tuvo como objetivo comprender, observar los microorganismos y recolección de muestras de agua. Otra actividad efectuada fue el taller de “Compostaje” la que estuvo a cargo de la Directora de PAR Explora Magallanes, Claudia Salinas Breskovic y tuvo como finalidad que aprendieran sobre las maneras de reciclar, aprendiendo de manera lúdica. En el caso de la escuela de Seno Obstrucción, el taller fue enfocado en la observación de diversidad de las plantas. Al respecto, la Directora de PAR Explora Magallanes, Claudia Salinas Breskovic, señaló que “quiero agradecer a los directores y las directoras de las distintas escuelas por permitirnos lanzar nuestro producto el juego “Ciencia Prohibida”, accediendo a que los niños y niñas aprendieran jugando sobre temas de ciencias naturales y sociales y la disposición a la realización de los distintos talleres. Para nosotros es muy importante y satisfactorio descentralizar visitando distintas localidades de la región”. Tanto las estudiantes como los y las docentes agradecieron y disfrutaron de las actividades. Uno de ellas fue, la estudiante Susana Andrade de la Escuela Obstrucción comentó que “me encantaron las actividades, ir a la playa para observar cosas con el microscopio”. Otro de ellos fue el Javier Peralta de la Escuela Ignacio Carrera Pinto “el juego “ Ciencia Prohibida” nos pareció muy bueno y entretenido, ya que como hay que hacer mímicas a mis compañeros hubo que ayudarlos para que adivinaran la palabra, así que fue muy chistoso”. Por otra parte, la encargada y profesora de Escuela Seno Obstrucción, Karla Vargas, dijo que “agradezco enormemente hayan podido realizar estas actividades, ya que trajeron implementos muy llamativos a los niños, lo que provocó que quedaran muy fascinados. Ojalá puedan venir de nuevo y se puedan seguir fortaleciendo los lazos”. Finalmente, próximamente se entregará el juego “Ciencia Prohibida” a los otros establecimientos de la región.
Estos días se está llevando a cabo en el Centro Subantártico Cabo de Hornos la conferencia Desde la homogeneización biocultural hacia la conservación biocultural, que reúne a estudiantes e investigadores de diferentes partes del mundo en torno a temas relevantes, como las especies exóticas, fiebre aviar y educación ambiental. Durante su intervención en la ceremonia de inauguración la seremi de Ciencia, Verónica Vallejos, comentó que participar de estas instancia es relevante ya que “desde la macrozona austral un robusto equipo de investigadores e investigadoras, buscan aplicar y transferir los resultados de sus investigaciones contribuyendo a aumentar la competitividad de la economía local, regional y nacional, fortaleciendo los vínculos público-privados y la innovación en distintos niveles, lo cual está en línea con el programa de gobierno del Presidente Boric, el cual nos compromete a crear capacidades de investigación, innovación y emprendimiento en las regiones para que enfrenten los desafíos locales de manera sostenible, con un enfoque colaborativo y transdisciplinar”. En este contexto, explicó la importancia de fortalecer la investigación asociativa desde los territorios y anunció que desde la seremi se realizará una serie de iniciativas para fomentar esta área. “En los próximos meses desarrollaremos un taller para aproximar a los diferentes grupos de investigación regionales para que crucen sus líneas y se asocien en la presentación de proyectos colaborativos que sigan impulsando a la región como polo de investigación científica, tecnológica e innovadora”, explicó la autoridad. Previa a la inauguración, la seremi participó de una salida a terreno organizada por el CHIC que contempló visitas a las instalaciones del proyecto de Fibra Óptica Austral (FOA) de CTR; la estación meteorológica Eddy, que permite recolectar datos para estudios de gases de efecto invernadero; y al Parque Etnobotánico Omora, para conocer el trabajo que realizan monitoreando aves de bosque a largo plazo. Comunidad y apropiación del conocimiento Su paso por Puerto Williams también contempló reuniones con el delegado provincial (s), Diego Illanes, y el alcalde de Cabo de Hornos, Patricio Fernández, esto con la finalidad de conocer las necesidades de la comunidad en materia de ciencia, y generar instancias de trabajo colaborativo para que los conocimientos científicos generados en el territorio y la infraestructura habilitante existente sean aprovechados por sus habitantes. Por último, hizo entrega de “Inspiradoras STEM” -set de cuadernillos donde se destaca la labor de mujeres chilenas que se han desempeñado en áreas científicas- en la Biblioteca Pública N°12 y el Liceo Donald Mc Intyre Griffiths. En este último también difundió el concurso “Prácticas docentes no sexistas en STEM”, convocatoria que busca reconocer a educadoras y educadores que hayan implementado en su establecimiento y/o en la asignatura que imparten una práctica educativa relacionada a las ciencias sin sesgo de género.