Este jueves 06 de agosto, el Colegio de Profesoras y Profesores Regional Magallanes A.G. realizará el Congreso Nacional “Educar para Comprender”: Inclusión, Neurodiversidad y Estrategias para el Aula, una jornada académica que reunirá a destacados expositores y experiencias pedagógicas con el propósito de fortalecer el trabajo de quienes día a día enseñan en las salas de clases. Alicia Aguilante V. Presidenta Regional Magallanes del Colegio de Profesoras y Profesores A.G., explica que esta iniciativa tiene una historia especial. “Este Congreso nació hace varios años desde las propias bases del Profesorado. Cuando aún era Presidenta Comunal Punta Arenas, en reuniones con Delegados surgió la inquietud de que existían muchas capacitaciones dirigidas a especialistas del Programa de Integración Escolar (PIE), pero muy pocas instancias pensadas para las/los Docentes de aula, quienes diariamente trabajan con estudiantes con distintas necesidades educativas. Esa idea permaneció durante años y hoy, finalmente, logramos hacerla realidad”. Puedo destacar que la materialización del Congreso ha sido posible gracias al trabajo conjunto entre diversas Instituciones. “Quiero agradecer a la Universidad de Magallanes, al Departamento Provincial de Educación, a la Seremi de Educación, al SLEP Magallanes, Caja Los Andes y dos Dirigentes Nacionales, las que aportarán desde su experiencia una como Directora de un Establecimiento y la otra desde su trabajo en una Escuela Rural, gracias por creer en este proyecto y colaborar para que esta iniciativa pueda desarrollarse. Cuando distintas Instituciones trabajan con un objetivo común, quienes se benefician son nuestras/os Docentes y, por supuesto, nuestras/os estudiantes”. El encuentro se desarrollará en el Auditorio Ernesto Livacic de la Universidad de Magallanes y contará con modalidad presencial y transmisión vía streaming, permitiendo la participación de Docentes de toda la Región y del país. Durante la jornada se abordarán temas relacionados con inclusión, neurodiversidad, estrategias pedagógicas y experiencias exitosas de Establecimientos Educacionales, buscando entregar herramientas concretas para el trabajo en el aula. “Este Congreso ha sido preparado con mucho cariño y compromiso pensando en nuestras/os Colegas. Queremos que sea un espacio para aprender, compartir experiencias y fortalecer una Educación más inclusiva. Invito a todas y todos los Docentes a acompañarnos, ya sea de manera presencial o a través de la transmisión online”. Congreso Nacional “Educar para Comprender”: Inclusión Neurodiversidad y Estrategias para el Aula”. Ley TEA
RECHAZO CATEGÓRICO A TODA FORMA DE BURLA O DISCRIMINACIÓN HACIA LA COMUNIDAD AUTISTA Y LA NIÑEZ. Consideramos que ante la reciente difusión de registros audiovisuales donde figuras de la vida pública realizan mofas y comentarios despectivos sobre la condición del espectro autista y la vulnerabilidad infantil, la Directiva Regional Magallanes del Colegio de Profesoras y Profesores A.G. expresa a la opinión pública lo siguiente: 1.Condenamos enérgicamente cualquier tipo de humor o mofa que visibilice, estigmatice o vulnere la dignidad de las personas autistas, de sus familias y de la niñez en general. La neurodiversidad y los derechos humanos no son, bajo ninguna circunstancia, objeto de burla. 2.Quiénes, ejercen roles de liderazgo, gestión pública o difusión mediática tienen una responsabilidad ética superior. Normalizar la discriminación o la burla hacia la condición del autismo atenta directamente contra los esfuerzos por construir una sociedad más justa, empática e inclusiva. 3.Como trabajadoras y trabajadores de la Educación, reafirmamos nuestro rol transformador en las aulas y comunidades. La inclusión efectiva se construye con respeto, conocimiento y erradicación de conductas discriminatorias. 4.A puertas de celebrar nuestro Congreso denominado: “Educar para comprender”: Inclusión, Neurodiversidad y Estrategias para el Aula, reafirmamos hoy más que nunca la urgencia de profundizar en el diálogo, la formación y el compromiso de todas las instituciones para garantizar entornos seguros y respetuosos para las personas neurodivergentes. No toleramos que el respeto a la diversidad siga siendo vulnerado. Exigimos a toda la sociedad, y en especial a las autoridades y representantes públicos un actuar a la altura del respeto y la dignidad que cada ser humano merece.
Continúan las lluvias en gran parte del país y, sin embargo, las clases en la mayoría de las zonas no se suspendieron, impactando fuertemente al sistema escolar. Para el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, si bien es cierto que en Atacama y Coquimbo la situación es catastrófica; y que en Valparaíso era evidente que tampoco estaban las condiciones y sólo esta mañana se amplió la suspensión de clases a toda la región, en muchas otras existen serios problemas para el funcionamiento de los establecimientos, lo que no ha sido debidamente calibrado por las autoridades. El Presidente Nacional del Gremio Docente, Mario Aguilar Arévalo, recordó “hemos dicho que en los colegios no están las condiciones para hablar de una normalidad; hay establecimientos inundados, con goteras, salas de clases donde se filtra el agua, baños que no funcionan adecuadamente y accesos muy difíciles”. El líder gremial expresó “le quiero decir al Gobierno que está llegando tarde y mal a enfrentar esta catástrofe, al menos en el sistema escolar, al que me puedo referir con más propiedad, aunque tengo la impresión de que esto es una realidad generalizada en distintos ámbitos. Está llegando tarde y mal”. Aguilar Arévalo agregó “va muy a la zaga con las decisiones que hay que tomar; hay que ir a terreno y escuchar a las comunidades, eso me parece fundamental. Nosotros tenemos reportes de situaciones muy difíciles como para pensar que se pueda tener normalidad para asistir a clases. Primero, hay muy baja asistencia y, segundo, las condiciones en las aulas y en los planteles no son de ninguna manera las adecuadas”. El Presidente del Colegio de Profesores emplazó a las autoridades a que “escuchen a las comunidades y conozcan qué es lo que necesitan. Les hemos hecho llegar antecedentes, pero tengo la impresión de que aquí hay un problema de excesiva centralización en las decisiones. Al parecer, todo se está resolviendo en La Moneda de manera lenta y sin tener toda la información, estando en una cómoda oficina muy calefaccionada en el Palacio de Gobierno, a lo mejor dimensiona con exactitud lo que está ocurriendo”. Finalmente, el líder docente instó al Ejecutivo respecto al sistema escolar “a que escuche a las comunidades y no fuerce una supuesta normalidad que resulta artificial. Esa postura somete a nuestras comunidades educativas a problemas serios, porque hacer clases con la sala lloviéndose no es adecuado, ni tampoco con el patio completamente inundado. Por lo tanto, le pido al Gobierno que acelere sus respuestas y que escuche a las comunidades afectadas”.
El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile destaca que el Gobierno haya decretado Estado de Catástrofe en Coquimbo y Huasco, así como la extensión de la suspensión de clases en Atacama, pero insiste en que dicha medida se debe ampliar a otras regiones afectadas por las fuertes lluvias, como la Metropolitana, O’Higgins, Ñuble y La Araucanía, entre otras. El Presidente del Gremio Docente, Mario Aguilar Arévalo, evidenció que este lunes “llueve fuertemente en gran parte de esas regiones, en las que las clases no fueron suspendidas, salvo en lugares muy puntuales. Creemos que eso ha sido un error, porque los reportes que hemos recibido demuestran que en muchos lugares no están las condiciones”. El líder gremial detalló que “hay patios completamente anegados, colegios sin suministro eléctrico, con techos dañados, con salas de clases inundadas o con goteras, y con accesos a las escuelas y caminos adyacentes intransitables. Por lo tanto, en esas condiciones no se puede hablar de clases normales”. Mario Aguilar Arévalo enfatizó “hago un llamado a que esa obsesión por cumplir el Calendario Escolar para hacer el checklist de que se cumplió, en circunstancias en que es absolutamente evidente que no hay normalidad, sea revisada por las autoridades”. Agregó el dirigente “esa obsesión genera situaciones tan absurdas como que hoy haya colegios sin suministro eléctrico y, sin embargo, para el checklist estén funcionando, entre comillas, 'con normalidad'. Eso simplemente no sirve. En estos días no se han podido hacer clases; hay una catástrofe en el país, así lo ha tenido que decretar finalmente la autoridad, entonces es evidente que no puede haber normalidad”. Para el presidente del Colegio de Profesores, la situación actual “no es conducente, no está sirviendo ni a los niños, ni a las niñas, ni a los profesores, y los expone a riesgos innecesarios. En un colegio sin suministro eléctrico, con el patio inundado, con accesos inaccesibles, donde puede haber caídas de árboles y con problemas de techumbres serios que incluso pueden derrumbarse, no estamos hablando de ninguna manera de normalidad. Ese es el llamado que hacemos a las autoridades: a que entiendan lo que está pasando, que escuchen a las comunidades, que se den cuenta de que, más allá del checklist, lo que importa y lo que se debe garantizar es la seguridad de las comunidades educativas”.
Este 1 de julio del 2026 entra en vigencia la Ley Nº 21.809 de Convivencia, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas, que establece obligaciones concretas para todos los colegios del país, desde educación parvularia hasta media, con el fin de prevenir el acoso, la discriminación y erradicar la violencia, a través de reglas más claras y herramientas de apoyo para docentes, estudiantes y familias. El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile AG a través de su Presidente Nacional, Mario Aguilar Arévalo, recordó que esta ley “es algo que nosotros hemos solicitado, trabajamos, empujamos, presionamos, exigimos en su momento al Gobierno anterior una ley de ese tipo”. El líder gremial Docente aclaró que “creemos que no va a ser una solución mágica, pero sí va a contribuir a entregar herramientas que hasta ahora no han tenido las comunidades escolares y también porque tiene un foco en lo preventivo, en una concepción un poco más social, entendiendo que la violencia es un tema multifactorial e intenta abordar algunos de esos aspectos”. Por último, el Presidente Nacional del Gremio Docente, Mario Aguilar, explicó “no hará milagros, porque una ley no hace eso. El problema de fondo es bastante más estructural, pero sí va a entregar herramientas, en especial de protección a las víctimas y en la exigencia a los sostenedores de contar con medidas preventivas que esperamos puedan contribuir a controlar de mejor forma la violencia”. Recordar que el proyecto Ley de Convivencia se presentó por el Gobierno anterior en junio del 2024, el 27 de enero pasado fue aprobado en el Congreso Nacional, el 25 de marzo se promulgó, el 1 de abril del 2026 se publicó en el Diario Oficial entrando en vigencia este 1 de julio.
Este jueves 06 de agosto, el Colegio de Profesoras y Profesores Regional Magallanes A.G. realizará el Congreso Nacional “Educar para Comprender”: Inclusión, Neurodiversidad y Estrategias para el Aula, una jornada académica que reunirá a destacados expositores y experiencias pedagógicas con el propósito de fortalecer el trabajo de quienes día a día enseñan en las salas de clases. Alicia Aguilante V. Presidenta Regional Magallanes del Colegio de Profesoras y Profesores A.G., explica que esta iniciativa tiene una historia especial. “Este Congreso nació hace varios años desde las propias bases del Profesorado. Cuando aún era Presidenta Comunal Punta Arenas, en reuniones con Delegados surgió la inquietud de que existían muchas capacitaciones dirigidas a especialistas del Programa de Integración Escolar (PIE), pero muy pocas instancias pensadas para las/los Docentes de aula, quienes diariamente trabajan con estudiantes con distintas necesidades educativas. Esa idea permaneció durante años y hoy, finalmente, logramos hacerla realidad”. Puedo destacar que la materialización del Congreso ha sido posible gracias al trabajo conjunto entre diversas Instituciones. “Quiero agradecer a la Universidad de Magallanes, al Departamento Provincial de Educación, a la Seremi de Educación, al SLEP Magallanes, Caja Los Andes y dos Dirigentes Nacionales, las que aportarán desde su experiencia una como Directora de un Establecimiento y la otra desde su trabajo en una Escuela Rural, gracias por creer en este proyecto y colaborar para que esta iniciativa pueda desarrollarse. Cuando distintas Instituciones trabajan con un objetivo común, quienes se benefician son nuestras/os Docentes y, por supuesto, nuestras/os estudiantes”. El encuentro se desarrollará en el Auditorio Ernesto Livacic de la Universidad de Magallanes y contará con modalidad presencial y transmisión vía streaming, permitiendo la participación de Docentes de toda la Región y del país. Durante la jornada se abordarán temas relacionados con inclusión, neurodiversidad, estrategias pedagógicas y experiencias exitosas de Establecimientos Educacionales, buscando entregar herramientas concretas para el trabajo en el aula. “Este Congreso ha sido preparado con mucho cariño y compromiso pensando en nuestras/os Colegas. Queremos que sea un espacio para aprender, compartir experiencias y fortalecer una Educación más inclusiva. Invito a todas y todos los Docentes a acompañarnos, ya sea de manera presencial o a través de la transmisión online”. Congreso Nacional “Educar para Comprender”: Inclusión Neurodiversidad y Estrategias para el Aula”. Ley TEA
RECHAZO CATEGÓRICO A TODA FORMA DE BURLA O DISCRIMINACIÓN HACIA LA COMUNIDAD AUTISTA Y LA NIÑEZ. Consideramos que ante la reciente difusión de registros audiovisuales donde figuras de la vida pública realizan mofas y comentarios despectivos sobre la condición del espectro autista y la vulnerabilidad infantil, la Directiva Regional Magallanes del Colegio de Profesoras y Profesores A.G. expresa a la opinión pública lo siguiente: 1.Condenamos enérgicamente cualquier tipo de humor o mofa que visibilice, estigmatice o vulnere la dignidad de las personas autistas, de sus familias y de la niñez en general. La neurodiversidad y los derechos humanos no son, bajo ninguna circunstancia, objeto de burla. 2.Quiénes, ejercen roles de liderazgo, gestión pública o difusión mediática tienen una responsabilidad ética superior. Normalizar la discriminación o la burla hacia la condición del autismo atenta directamente contra los esfuerzos por construir una sociedad más justa, empática e inclusiva. 3.Como trabajadoras y trabajadores de la Educación, reafirmamos nuestro rol transformador en las aulas y comunidades. La inclusión efectiva se construye con respeto, conocimiento y erradicación de conductas discriminatorias. 4.A puertas de celebrar nuestro Congreso denominado: “Educar para comprender”: Inclusión, Neurodiversidad y Estrategias para el Aula, reafirmamos hoy más que nunca la urgencia de profundizar en el diálogo, la formación y el compromiso de todas las instituciones para garantizar entornos seguros y respetuosos para las personas neurodivergentes. No toleramos que el respeto a la diversidad siga siendo vulnerado. Exigimos a toda la sociedad, y en especial a las autoridades y representantes públicos un actuar a la altura del respeto y la dignidad que cada ser humano merece.
Continúan las lluvias en gran parte del país y, sin embargo, las clases en la mayoría de las zonas no se suspendieron, impactando fuertemente al sistema escolar. Para el Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, si bien es cierto que en Atacama y Coquimbo la situación es catastrófica; y que en Valparaíso era evidente que tampoco estaban las condiciones y sólo esta mañana se amplió la suspensión de clases a toda la región, en muchas otras existen serios problemas para el funcionamiento de los establecimientos, lo que no ha sido debidamente calibrado por las autoridades. El Presidente Nacional del Gremio Docente, Mario Aguilar Arévalo, recordó “hemos dicho que en los colegios no están las condiciones para hablar de una normalidad; hay establecimientos inundados, con goteras, salas de clases donde se filtra el agua, baños que no funcionan adecuadamente y accesos muy difíciles”. El líder gremial expresó “le quiero decir al Gobierno que está llegando tarde y mal a enfrentar esta catástrofe, al menos en el sistema escolar, al que me puedo referir con más propiedad, aunque tengo la impresión de que esto es una realidad generalizada en distintos ámbitos. Está llegando tarde y mal”. Aguilar Arévalo agregó “va muy a la zaga con las decisiones que hay que tomar; hay que ir a terreno y escuchar a las comunidades, eso me parece fundamental. Nosotros tenemos reportes de situaciones muy difíciles como para pensar que se pueda tener normalidad para asistir a clases. Primero, hay muy baja asistencia y, segundo, las condiciones en las aulas y en los planteles no son de ninguna manera las adecuadas”. El Presidente del Colegio de Profesores emplazó a las autoridades a que “escuchen a las comunidades y conozcan qué es lo que necesitan. Les hemos hecho llegar antecedentes, pero tengo la impresión de que aquí hay un problema de excesiva centralización en las decisiones. Al parecer, todo se está resolviendo en La Moneda de manera lenta y sin tener toda la información, estando en una cómoda oficina muy calefaccionada en el Palacio de Gobierno, a lo mejor dimensiona con exactitud lo que está ocurriendo”. Finalmente, el líder docente instó al Ejecutivo respecto al sistema escolar “a que escuche a las comunidades y no fuerce una supuesta normalidad que resulta artificial. Esa postura somete a nuestras comunidades educativas a problemas serios, porque hacer clases con la sala lloviéndose no es adecuado, ni tampoco con el patio completamente inundado. Por lo tanto, le pido al Gobierno que acelere sus respuestas y que escuche a las comunidades afectadas”.
El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile destaca que el Gobierno haya decretado Estado de Catástrofe en Coquimbo y Huasco, así como la extensión de la suspensión de clases en Atacama, pero insiste en que dicha medida se debe ampliar a otras regiones afectadas por las fuertes lluvias, como la Metropolitana, O’Higgins, Ñuble y La Araucanía, entre otras. El Presidente del Gremio Docente, Mario Aguilar Arévalo, evidenció que este lunes “llueve fuertemente en gran parte de esas regiones, en las que las clases no fueron suspendidas, salvo en lugares muy puntuales. Creemos que eso ha sido un error, porque los reportes que hemos recibido demuestran que en muchos lugares no están las condiciones”. El líder gremial detalló que “hay patios completamente anegados, colegios sin suministro eléctrico, con techos dañados, con salas de clases inundadas o con goteras, y con accesos a las escuelas y caminos adyacentes intransitables. Por lo tanto, en esas condiciones no se puede hablar de clases normales”. Mario Aguilar Arévalo enfatizó “hago un llamado a que esa obsesión por cumplir el Calendario Escolar para hacer el checklist de que se cumplió, en circunstancias en que es absolutamente evidente que no hay normalidad, sea revisada por las autoridades”. Agregó el dirigente “esa obsesión genera situaciones tan absurdas como que hoy haya colegios sin suministro eléctrico y, sin embargo, para el checklist estén funcionando, entre comillas, 'con normalidad'. Eso simplemente no sirve. En estos días no se han podido hacer clases; hay una catástrofe en el país, así lo ha tenido que decretar finalmente la autoridad, entonces es evidente que no puede haber normalidad”. Para el presidente del Colegio de Profesores, la situación actual “no es conducente, no está sirviendo ni a los niños, ni a las niñas, ni a los profesores, y los expone a riesgos innecesarios. En un colegio sin suministro eléctrico, con el patio inundado, con accesos inaccesibles, donde puede haber caídas de árboles y con problemas de techumbres serios que incluso pueden derrumbarse, no estamos hablando de ninguna manera de normalidad. Ese es el llamado que hacemos a las autoridades: a que entiendan lo que está pasando, que escuchen a las comunidades, que se den cuenta de que, más allá del checklist, lo que importa y lo que se debe garantizar es la seguridad de las comunidades educativas”.
Este 1 de julio del 2026 entra en vigencia la Ley Nº 21.809 de Convivencia, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas, que establece obligaciones concretas para todos los colegios del país, desde educación parvularia hasta media, con el fin de prevenir el acoso, la discriminación y erradicar la violencia, a través de reglas más claras y herramientas de apoyo para docentes, estudiantes y familias. El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile AG a través de su Presidente Nacional, Mario Aguilar Arévalo, recordó que esta ley “es algo que nosotros hemos solicitado, trabajamos, empujamos, presionamos, exigimos en su momento al Gobierno anterior una ley de ese tipo”. El líder gremial Docente aclaró que “creemos que no va a ser una solución mágica, pero sí va a contribuir a entregar herramientas que hasta ahora no han tenido las comunidades escolares y también porque tiene un foco en lo preventivo, en una concepción un poco más social, entendiendo que la violencia es un tema multifactorial e intenta abordar algunos de esos aspectos”. Por último, el Presidente Nacional del Gremio Docente, Mario Aguilar, explicó “no hará milagros, porque una ley no hace eso. El problema de fondo es bastante más estructural, pero sí va a entregar herramientas, en especial de protección a las víctimas y en la exigencia a los sostenedores de contar con medidas preventivas que esperamos puedan contribuir a controlar de mejor forma la violencia”. Recordar que el proyecto Ley de Convivencia se presentó por el Gobierno anterior en junio del 2024, el 27 de enero pasado fue aprobado en el Congreso Nacional, el 25 de marzo se promulgó, el 1 de abril del 2026 se publicó en el Diario Oficial entrando en vigencia este 1 de julio.
