El Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para la Macrozona Austral, Carlos Olave Solar, abordó esta mañana diversos desafíos y avances del sector durante una entrevista en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, instancia en la que destacó el creciente posicionamiento de Magallanes como un referente nacional e internacional en investigación científica. Uno de los temas centrales fue el papel estratégico que ocupa la Antártica en el desarrollo regional. En ese contexto, la autoridad valoró el reciente lanzamiento del programa Transforma Antártica impulsado por Corfo, destacando que se trata de una iniciativa orientada a fortalecer la presencia y proyección del país en el continente blanco. “ La política antártica es una política de Estado, una política que se va fortaleciendo año a año, no se ha sacado de la agenda de ningún gobierno porque evidentemente somos parte de un tratado internacional. Tenemos conexión directa con la Antártica, somos el país más cercano a la Antártica, por lo que para nosotros siempre va a ser un punto de apoyo ”, afirmó. Olave sostuvo además que durante las últimas décadas se ha consolidado una mayor integración de la Antártica en la identidad regional, a través de programas educativos, iniciativas científicas y actividades de divulgación que han contribuido a fortalecer el sentido de pertenencia de la ciudadanía con el territorio antártico. Impulso a las mujeres en ciencia y tecnología Durante la conversación, el Seremi también destacó la apertura de las postulaciones al Premio Inspíratech 2026, iniciativa que busca reconocer a mujeres y niñas vinculadas a las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Según explicó, este tipo de acciones apuntan a reducir brechas históricas y promover una mayor participación femenina en disciplinas que tradicionalmente han estado masculinizadas. “ Lo que se hace es tratar de que más mujeres trabajen en esas áreas de la ciencia, de la industria en general y que se potencie, que se premie y se valore los esfuerzos que tienen las mujeres, niñas y adolescentes para trabajar en esas áreas ”, señaló. Asimismo, destacó el trabajo colaborativo con otras instituciones públicas para promover el emprendimiento y la innovación liderada por mujeres en la región. Investigación regional con impacto internacional Otro de los temas abordados fue la reciente participación del investigador de la Universidad de Magallanes, Sergio Radic, en actividades vinculadas al Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC), donde presentó investigaciones relacionadas con la captura de carbono en praderas de la Patagonia. Para Olave, este tipo de experiencias reflejan el nivel de desarrollo científico existente en la región. “ Creo que hay investigación que se hace a nivel local que tiene impacto nacional e internacional a la vez, y el doctor Sergio Radic fue a poner el nombre de Magallanes también allá en Europa, mostrando su trabajo y la importancia que tiene para la agricultura y la ganadería acá en la región la captura de carbono ”, expresó. En esa línea, destacó las múltiples oportunidades de investigación que ofrece Magallanes, desde estudios antárticos y subantárticos hasta el análisis de macroalgas, cambio climático, biodiversidad y ciencias oceánicas. Magallanes lidera en publicaciones científicas por habitante El Seremi también entregó antecedentes sobre el desempeño científico regional, indicando que Magallanes registra los mayores índices de publicaciones científicas por habitante a nivel nacional. “ La cantidad de publicaciones por habitante, si hacemos un índice comparativo, son alrededor de 230 publicaciones por cada 10 mil habitantes en los últimos diez años aproximadamente. La región que nos sigue está entre 140 y 170 publicaciones por cada 10 mil habitantes. Por lo tanto, nuestro índice es muy alto y eso nos demuestra que en realidad la vocación científica de la región de Magallanes es muy fuerte ”, afirmó. Avanza la ley de transferencia tecnológica Respecto al desarrollo del ecosistema de innovación, Olave informó que la Ley de Transferencia Tecnológica se encuentra en su etapa final de tramitación, a la espera de los últimos procesos constitucionales y administrativos para su promulgación. La normativa permitirá una mayor vinculación entre universidades, centros de investigación y empresas, facilitando la creación de emprendimientos basados en conocimiento científico y el aprovechamiento de patentes generadas con apoyo estatal. “ Estamos prácticamente en el último proceso para que la ley de transferencia tecnológica sea una ley vigente en Chile y permita a las universidades, a los investigadores, ser parte de las empresas de innovación y que tengan esas facilidades también para ser constructores de empresas de base científico tecnológica ”, indicó. Feria Antártica Escolar y Festival de las Ciencias La autoridad también destacó la alta convocatoria que registró este año la Feria Antártica Escolar, iniciativa organizada por el Instituto Antártico Chileno (INACH) y financiada por el Ministerio de Ciencia, que recibió más de 400 postulaciones a nivel nacional. “ La Feria Antártica Escolar es una de las ferias más importantes que tenemos a nivel nacional porque nos conecta a los niños y jóvenes directamente con la Antártica y genera esa inspiración de que puedan trabajar mucho más en investigación ”, señaló. Finalmente, adelantó que Magallanes será una de las tres regiones del país que albergarán una versión ampliada del Festival de las Ciencias 2026, junto a Antofagasta y Santiago. “ El Festival de las Ciencias es muy importante porque se viene haciendo desde el año 2019 y este año hay tres regiones que van a tener un festival más grande: Antofagasta, Santiago y Magallanes ”, indicó. La actividad se desarrollará durante octubre y contemplará espacios de divulgación científica, exposiciones, actividades culturales y participación de instituciones vinculadas al conocimiento y la innovación, con el objetivo de acercar la ciencia a toda la comunidad magallánica.
Durante una entrevista realizada esta mañana en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, la consejera del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para el Desarrollo (CTCI), María Luisa Méndez, abordó los principales ejes de la Estrategia Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, documento que recientemente fue entregado al Presidente José Antonio Kast y que busca orientar el desarrollo del país durante los próximos años. Según explicó la consejera, la estrategia es elaborada cada cuatro años por el organismo autónomo y tiene como propósito establecer una hoja de ruta frente a los grandes desafíos que enfrenta Chile en materias de ciencia, tecnología, innovación y desarrollo sostenible. “Nosotros ya entregamos la estrategia al presidente Kast hace un par de semanas atrás”, señaló Méndez, agregando que el documento busca definir “cuáles son los grandes desafíos en materia de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación de cara al desarrollo sostenible de nuestro país”. Uno de los aspectos centrales de la propuesta es el fortalecimiento del papel de las regiones en la generación de conocimiento y en la toma de decisiones vinculadas al desarrollo científico y tecnológico. “Esta estrategia tiene un foco muy claro, muy nítido respecto del rol de las regiones y del desarrollo de las regiones y su descentralización”, afirmó. En ese sentido, destacó que territorios como Magallanes poseen ventajas comparativas únicas gracias a sus condiciones naturales, su biodiversidad, el potencial energético y su estrecha vinculación con la investigación antártica y subantártica. “Las regiones tienen un rol clave que jugar para fortalecer esas capacidades y para darles también esa autonomía en la producción de conocimiento”, sostuvo. La consejera explicó además que uno de los desafíos planteados es avanzar hacia una mejor articulación entre universidades, organismos públicos, empresas privadas, gobiernos regionales y comunidades, con el objetivo de enfrentar problemáticas como el cambio climático, la escasez hídrica, las transformaciones tecnológicas y los desafíos geopolíticos globales. “Es articular la disponibilidad que hay tanto de instrumentos de financiamiento como de capacidades en una dirección muy nítida que es el desarrollo sostenible de Chile y el bienestar de la población”, indicó. Entre las iniciativas que contempla la estrategia se encuentran los llamados hubs regionales de innovación, espacios donde confluirían la ciencia, la tecnología, la innovación y distintos actores territoriales para potenciar áreas estratégicas según las características de cada región. “Uno de los proyectos transformadores que nosotros estamos poniendo sobre la mesa son efectivamente hubs regionales de innovación, donde confluye ciencia, tecnología e innovación y este ecosistema de actores para potenciar determinados sectores”, explicó. Respecto a los desafíos que impone el avance de tecnologías como la inteligencia artificial, Méndez enfatizó la necesidad de preparar a la población mediante una educación que permita adaptarse a estos cambios sin profundizar las desigualdades existentes. “Requiere una población con esta educación habilitadora que yo te decía hace un momento, requiere una población con pensamiento crítico y con herramientas que le permitan discernir”, afirmó. Asimismo, planteó que el desarrollo científico y tecnológico debe considerar también el aporte de las humanidades, las artes, las ciencias sociales y los conocimientos ancestrales, resguardando aspectos vinculados a la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades. “Necesitamos otras formas de pensar la educación para no dejar a nadie atrás en esta gran era de transformación”, concluyó. La Estrategia Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación busca transformarse en una guía para orientar las políticas públicas y las inversiones futuras, promoviendo un desarrollo más equilibrado, sostenible y descentralizado, con una participación activa de las regiones en la construcción del conocimiento y la innovación para el país.
Tres son los Nodos que operan en el territorio para fortalecer la actividad científica. El primero, y más antiguo (2020), corresponde al Nodo Macrozonal Ciencia Austral que abarca las regiones de Aysén y Magallanes y la Antártica Chilena, y reúne a diversos actores públicos y privados para fortalecer la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI), con el propósito de descentralizar el desarrollo científico, identificar brechas regionales y transformar el conocimiento en soluciones que impulsen el bienestar económico, social y ambiental. En sus primeros años de ejecución ha generado productos como el Geoportal Ciencia Austral, el libro Hoja de Ruta: Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para la Macrozona Austral (2020-2030) y la elaboración de diagnósticos de capacidades de investigación y acción cultural en el territorio. Para esta nueva etapa, contempla seguir avanzando en términos de gobernanza, así lo indicó su director, Juan Carlos Aravena, tras reunirse con la autoridad regional, tenemos cosas muy concentradas en términos de gobernanza, cómo nos vinculamos con la seremia y con los comités regionales de CTCI, y el impulso de concretar ciertas iniciativas priorizadas que son varias -asociadas a educación, equidad y ciencia abierta-, y trabajar también en la difusión de las temáticas de CTCI para nuestras dos regiones Aysén y Magallanes. El seremi de Ciencia, Carlos Olave, agregó que a seis años de su creación, el Nodo Ciencia Austral -financiado por el MinCiencia a través de la ANID- se ha consolidado como un espacio de articulación institucional para acelerar el impacto en las regiones más australes de nuestro país. Su labor principal ha sido identificar y validar brechas territoriales, definiendo prioridades que fortalezcan la generación de conocimiento y soluciones adaptadas a las necesidades locales, que ha quedado plasmada en una hoja de ruta hacia el 2030, donde no sólo propone establecer un modelo de gobernanza, sino que también de ciencia abierta que permita difundir la información mediante la colaboración intersectorial e interdisciplinaria. Nodos Subantártico y Antártico Los Nodos de Laboratorios Naturales son un instrumento específico de la ANID diseñado para potenciar territorios que poseen condiciones geográficas, climáticas y ecosistémicas únicas en el mundo. En esta línea, en la región se ejecutan dos iniciativas: Subantártico y Antártico, que corresponden a proyectos colaborativos que agrupan a diversos actores para implementar hojas de ruta, fortalecer capacidades locales, colaborar en la toma de decisiones basadas en evidencia y consolidar a Chile como polo de investigación e innovación de alto impacto, atrayendo colaboración científica de frontera y redes internacionales. En relación al Nodo Subantártico, éste comenzó su trabajo en 2022 y entre sus productos destacados se mencionan su Hoja de Ruta 2026+; el Sello del Nodo Laboratorio Natural Subantártico para promover investigación con pertinencia territorial y estándares de relacionamiento comunitario; el desarrollo de herramientas como el Geoportal Ciencia Austral (en conjunto con el Nodo Ciencia Austral) y el Atlas Subantártico Interactivo; y la implementación del Modelo de Laboratorios Naturales en áreas protegidas con piloto en la Reserva Magallanes, que aún se encuentra en desarrollo. Laura Sánchez, directora del proyecto, comentó que para este período (2026-2027), consolidarán el trabajo colaborativo desarrollado en Aysén y Magallanes mediante la articulación entre instituciones científicas, servicios públicos, comunidades y actores productivos. A través de herramientas de conocimiento, programas formativos y turismo con contenido científico, así como acciones de ciencia en el territorio, se promoverá el desarrollo sostenible y la valoración de las singularidades subantárticas, abordando desafíos prioritarios como la biodiversidad, el agua y los glaciares. Por su parte el Nodo Antártico, creado en 2024, trabajó en una hoja de ruta participativa para priorizar investigaciones y mejorar la infraestructura logística, además de elaborar informes diagnósticos sobre gobernanza antártica, educación, arte y cultura, entre otros. Durante la reunión con el seremi presentamos los avances del proyecto respecto de las 22 iniciativas que han sido recogidas en una hoja de ruta y, también, hablamos de la segunda etapa del proyecto que está financiado por el Ministerio de Ciencia a través de la ANID, y de las iniciativas que nos interesa potenciar y que están relacionadas con reforzar la colaboración y el impacto de Antártica, así lo explicó su director, Marcelo González, quien dijo que dentro de estas prioridades está el levantamiento de información respecto del impacto del turismo antártico; el desarrollo de una oficina de convenios internacionales para visibilizar, implementar y actualizar los convenios que tiene el país con otros institutos polares; y seguir potenciando la Alianza Interuniversitaria Chile Antártico, que busca integrar la temática y la identidad antártica en la educación superior. El trabajo que realizan los tres nodos constituye un aporte para el desarrollo científico de la macrozona austral. El lograr poner en marcha alguna de las iniciativas contempladas en cada una de las hojas de ruta generará un efecto positivo porque permitirá posicionar nuestro territorio a nivel nacional e internacional. También, impactará en la ciudadanía ya que varias de las propuestas están enfocadas en fortalecer su vínculo con la ciencia, cuyo fin debe ser mejorar la calidad de vida de las personas, concluyó el seremi Olave.
Segundo núcleo de transferencia metodológica se efectuó a las educadoras y técnicos de párvulos que participan en el Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), financiado por el programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y ejecutado por la Universidad de Magallanes. El Objetivo fue fortalecer la capacidad de las educadoras para documentar pedagógicamente las experiencias de los cuadernillos PIPE mediante el uso sistemático de la bitácora y la guía de trabajo, de modo que cada participante planifique, registre observaciones y evidencias, realice análisis reflexivo y proponga ajustes pedagógicos en sus actividades. Esta actividad se efectuó en cada localidad donde trabajan las participantes, para lo cual la encargada de PIPE, Cecilia Villanueva se trasladó a Puerto Natales, Porvenir y Punta Arenas junto a la profesional y experta en documentación pedagógica Andrea Lobos, quien desarrolló el taller contextos digitales, documentación pedagógica mediante actividades lúdicas y practicas. Al respecto, Cecilia Villanueva comentó que “nos trasladamos a las distintas localidades, donde se encuentran las participantes de PIPE, en esta oportunidad, se profundizó en el trabajo desarrollado en el marco del Programa PIPE y en la implementación de los cuadernillos de investigación en artes, promoviendo la reflexión sobre las experiencias de exploración, creatividad e indagación que viven niños y niñas en el aula. A través de este espacio, las participantes pudieron reconocer la importancia de registrar, sistematizar y analizar sus prácticas pedagógicas, contribuyendo así a una mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje”. Por su parte la educadora de Párvulos y encargada del taller de documentación pedagógica, Andrea Lobos dijo que “ la idea fue acompañar procesos de documentación y reflexión pedagógica a partir de contextos digitales. Esto ha sido abrir puertas a una nueva forma de mirar la infancia. Los contextos digitales nos invitan a ver que no son un reemplazo, sino que son una forma de ampliar múltiples observaciones de distintos lenguajes. Ha sido una experiencia muy bonita conocer diferentes contextos, diferentes educadoras, sus reflexiones, así que estoy muy contenta de poder participar en este despliegue educativo” Finalmente, las participantes valoraron esta instancia. Una de ellas fue Paola Cáceres del Jardín Infantil Arcoíris de Porvenir, dijo que “ fue una grata experiencia poder conocer al resto de mis colegas y el como se trabaja en este proyecto y aplicarlo a los niños e incentivar la exploración tanto la naturaleza como en la investigación de las Artes”. Otra de ellas fue Valeria Fuentes de la Escuela Juan Ladrilleros de Puerto Natales, señaló que “ me pareció muy pertinente de como evaluar a los niños con los 4 focos y en esta capacitación nos entregaron las herramientas necesarias para poderlas aplicar y Valeska Aravena del Jardín Viento del Sur de Punta Arenas, dijo que ”es primera vez que participo de PIPE y considero que cada instancia es un aprendizaje que podemos implementar en el aula. En este caso, la documentación pedagógica son los recursos que necesitamos para ser evaluaciones y reflexionar en base a los cambios que podemos realizar, las adaptaciones e intereses de los niños”.
Una amplia oferta programática es la que ofrece la Fundación Luksic, que están orientas a distintas etapas -desde la infancia hasta la formación profesional- y el desarrollo de capital humano, así lo informó el coordinador de Relacionamiento e Incidencia de Fundación Luksic, Carlos Carrasco, quien explicó que el objetivo de reunirse con el seremi de Ciencia, así como con otras autoridades regionales, fue conocer mejor las necesidades y prioridades de la Región de Magallanes, además de dar a conocer las oportunidades, programas e iniciativas que tenemos disponibles para impulsar el desarrollo de las personas. En este contexto, agregó que sostuvimos una muy buena reunión con el seremi y con su equipo. Les contamos un poco sobre nuestro trabajo y pudimos alinear objetivos estratégicos, que tiene tanto la SEREMI como nosotros, para poder implementar programas con foco en las personas. En esa línea, uno de los acuerdos que logramos fue estar informándoles constantemente sobre oportunidades de becas y de pasantías, financiadas por Fundación Luksic, para académicos e investigadores de la región. Una de las iniciativas destacadas durante el encuentro fue el trabajo que se realiza a través de Luksic Scholars, que busca promover la formación internacional de capital humano en áreas estratégicas para el desarrollo de Chile, entregando becas completas para cursar estudios de magíster, doctorado e investigación en universidades de Estados Unidos, Reino Unido, Francia y China. También, se destacó la beca Luksic Más Mujeres en STEM, que desde su creación en 2024 ha apoyado a 300 estudiantes de educación técnica superior de todo el país, brindándoles apoyo económico durante el tiempo que dure el plan de estudios. Con relación a ésta, el seremi de Ciencia indicó que nos parece una gran oportunidad para incentivar las vocaciones científicas, así que nos comprometimos a apoyarlos en difundir todas las actividades que permitan tener mayores y mejores oportunidades laborales. El trabajo que realizan es muy interesante para esta secretaría regional ministerial ya que abarca áreas que nosotros también buscamos potenciar, como es el incentivar a las mujeres a estudiar carreras relacionadas a las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, y fortalecer el capital humano lo que permite mejorar la calidad de vida de las personas y, a la vez, contribuir a resolver problemas complejos que afectan a la sociedad, concluyó Olave.
El Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para la Macrozona Austral, Carlos Olave Solar, abordó esta mañana diversos desafíos y avances del sector durante una entrevista en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, instancia en la que destacó el creciente posicionamiento de Magallanes como un referente nacional e internacional en investigación científica. Uno de los temas centrales fue el papel estratégico que ocupa la Antártica en el desarrollo regional. En ese contexto, la autoridad valoró el reciente lanzamiento del programa Transforma Antártica impulsado por Corfo, destacando que se trata de una iniciativa orientada a fortalecer la presencia y proyección del país en el continente blanco. “ La política antártica es una política de Estado, una política que se va fortaleciendo año a año, no se ha sacado de la agenda de ningún gobierno porque evidentemente somos parte de un tratado internacional. Tenemos conexión directa con la Antártica, somos el país más cercano a la Antártica, por lo que para nosotros siempre va a ser un punto de apoyo ”, afirmó. Olave sostuvo además que durante las últimas décadas se ha consolidado una mayor integración de la Antártica en la identidad regional, a través de programas educativos, iniciativas científicas y actividades de divulgación que han contribuido a fortalecer el sentido de pertenencia de la ciudadanía con el territorio antártico. Impulso a las mujeres en ciencia y tecnología Durante la conversación, el Seremi también destacó la apertura de las postulaciones al Premio Inspíratech 2026, iniciativa que busca reconocer a mujeres y niñas vinculadas a las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Según explicó, este tipo de acciones apuntan a reducir brechas históricas y promover una mayor participación femenina en disciplinas que tradicionalmente han estado masculinizadas. “ Lo que se hace es tratar de que más mujeres trabajen en esas áreas de la ciencia, de la industria en general y que se potencie, que se premie y se valore los esfuerzos que tienen las mujeres, niñas y adolescentes para trabajar en esas áreas ”, señaló. Asimismo, destacó el trabajo colaborativo con otras instituciones públicas para promover el emprendimiento y la innovación liderada por mujeres en la región. Investigación regional con impacto internacional Otro de los temas abordados fue la reciente participación del investigador de la Universidad de Magallanes, Sergio Radic, en actividades vinculadas al Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC), donde presentó investigaciones relacionadas con la captura de carbono en praderas de la Patagonia. Para Olave, este tipo de experiencias reflejan el nivel de desarrollo científico existente en la región. “ Creo que hay investigación que se hace a nivel local que tiene impacto nacional e internacional a la vez, y el doctor Sergio Radic fue a poner el nombre de Magallanes también allá en Europa, mostrando su trabajo y la importancia que tiene para la agricultura y la ganadería acá en la región la captura de carbono ”, expresó. En esa línea, destacó las múltiples oportunidades de investigación que ofrece Magallanes, desde estudios antárticos y subantárticos hasta el análisis de macroalgas, cambio climático, biodiversidad y ciencias oceánicas. Magallanes lidera en publicaciones científicas por habitante El Seremi también entregó antecedentes sobre el desempeño científico regional, indicando que Magallanes registra los mayores índices de publicaciones científicas por habitante a nivel nacional. “ La cantidad de publicaciones por habitante, si hacemos un índice comparativo, son alrededor de 230 publicaciones por cada 10 mil habitantes en los últimos diez años aproximadamente. La región que nos sigue está entre 140 y 170 publicaciones por cada 10 mil habitantes. Por lo tanto, nuestro índice es muy alto y eso nos demuestra que en realidad la vocación científica de la región de Magallanes es muy fuerte ”, afirmó. Avanza la ley de transferencia tecnológica Respecto al desarrollo del ecosistema de innovación, Olave informó que la Ley de Transferencia Tecnológica se encuentra en su etapa final de tramitación, a la espera de los últimos procesos constitucionales y administrativos para su promulgación. La normativa permitirá una mayor vinculación entre universidades, centros de investigación y empresas, facilitando la creación de emprendimientos basados en conocimiento científico y el aprovechamiento de patentes generadas con apoyo estatal. “ Estamos prácticamente en el último proceso para que la ley de transferencia tecnológica sea una ley vigente en Chile y permita a las universidades, a los investigadores, ser parte de las empresas de innovación y que tengan esas facilidades también para ser constructores de empresas de base científico tecnológica ”, indicó. Feria Antártica Escolar y Festival de las Ciencias La autoridad también destacó la alta convocatoria que registró este año la Feria Antártica Escolar, iniciativa organizada por el Instituto Antártico Chileno (INACH) y financiada por el Ministerio de Ciencia, que recibió más de 400 postulaciones a nivel nacional. “ La Feria Antártica Escolar es una de las ferias más importantes que tenemos a nivel nacional porque nos conecta a los niños y jóvenes directamente con la Antártica y genera esa inspiración de que puedan trabajar mucho más en investigación ”, señaló. Finalmente, adelantó que Magallanes será una de las tres regiones del país que albergarán una versión ampliada del Festival de las Ciencias 2026, junto a Antofagasta y Santiago. “ El Festival de las Ciencias es muy importante porque se viene haciendo desde el año 2019 y este año hay tres regiones que van a tener un festival más grande: Antofagasta, Santiago y Magallanes ”, indicó. La actividad se desarrollará durante octubre y contemplará espacios de divulgación científica, exposiciones, actividades culturales y participación de instituciones vinculadas al conocimiento y la innovación, con el objetivo de acercar la ciencia a toda la comunidad magallánica.
Durante una entrevista realizada esta mañana en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, la consejera del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para el Desarrollo (CTCI), María Luisa Méndez, abordó los principales ejes de la Estrategia Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, documento que recientemente fue entregado al Presidente José Antonio Kast y que busca orientar el desarrollo del país durante los próximos años. Según explicó la consejera, la estrategia es elaborada cada cuatro años por el organismo autónomo y tiene como propósito establecer una hoja de ruta frente a los grandes desafíos que enfrenta Chile en materias de ciencia, tecnología, innovación y desarrollo sostenible. “Nosotros ya entregamos la estrategia al presidente Kast hace un par de semanas atrás”, señaló Méndez, agregando que el documento busca definir “cuáles son los grandes desafíos en materia de ciencia, tecnología, conocimiento e innovación de cara al desarrollo sostenible de nuestro país”. Uno de los aspectos centrales de la propuesta es el fortalecimiento del papel de las regiones en la generación de conocimiento y en la toma de decisiones vinculadas al desarrollo científico y tecnológico. “Esta estrategia tiene un foco muy claro, muy nítido respecto del rol de las regiones y del desarrollo de las regiones y su descentralización”, afirmó. En ese sentido, destacó que territorios como Magallanes poseen ventajas comparativas únicas gracias a sus condiciones naturales, su biodiversidad, el potencial energético y su estrecha vinculación con la investigación antártica y subantártica. “Las regiones tienen un rol clave que jugar para fortalecer esas capacidades y para darles también esa autonomía en la producción de conocimiento”, sostuvo. La consejera explicó además que uno de los desafíos planteados es avanzar hacia una mejor articulación entre universidades, organismos públicos, empresas privadas, gobiernos regionales y comunidades, con el objetivo de enfrentar problemáticas como el cambio climático, la escasez hídrica, las transformaciones tecnológicas y los desafíos geopolíticos globales. “Es articular la disponibilidad que hay tanto de instrumentos de financiamiento como de capacidades en una dirección muy nítida que es el desarrollo sostenible de Chile y el bienestar de la población”, indicó. Entre las iniciativas que contempla la estrategia se encuentran los llamados hubs regionales de innovación, espacios donde confluirían la ciencia, la tecnología, la innovación y distintos actores territoriales para potenciar áreas estratégicas según las características de cada región. “Uno de los proyectos transformadores que nosotros estamos poniendo sobre la mesa son efectivamente hubs regionales de innovación, donde confluye ciencia, tecnología e innovación y este ecosistema de actores para potenciar determinados sectores”, explicó. Respecto a los desafíos que impone el avance de tecnologías como la inteligencia artificial, Méndez enfatizó la necesidad de preparar a la población mediante una educación que permita adaptarse a estos cambios sin profundizar las desigualdades existentes. “Requiere una población con esta educación habilitadora que yo te decía hace un momento, requiere una población con pensamiento crítico y con herramientas que le permitan discernir”, afirmó. Asimismo, planteó que el desarrollo científico y tecnológico debe considerar también el aporte de las humanidades, las artes, las ciencias sociales y los conocimientos ancestrales, resguardando aspectos vinculados a la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades. “Necesitamos otras formas de pensar la educación para no dejar a nadie atrás en esta gran era de transformación”, concluyó. La Estrategia Nacional de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación busca transformarse en una guía para orientar las políticas públicas y las inversiones futuras, promoviendo un desarrollo más equilibrado, sostenible y descentralizado, con una participación activa de las regiones en la construcción del conocimiento y la innovación para el país.
Tres son los Nodos que operan en el territorio para fortalecer la actividad científica. El primero, y más antiguo (2020), corresponde al Nodo Macrozonal Ciencia Austral que abarca las regiones de Aysén y Magallanes y la Antártica Chilena, y reúne a diversos actores públicos y privados para fortalecer la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI), con el propósito de descentralizar el desarrollo científico, identificar brechas regionales y transformar el conocimiento en soluciones que impulsen el bienestar económico, social y ambiental. En sus primeros años de ejecución ha generado productos como el Geoportal Ciencia Austral, el libro Hoja de Ruta: Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación para la Macrozona Austral (2020-2030) y la elaboración de diagnósticos de capacidades de investigación y acción cultural en el territorio. Para esta nueva etapa, contempla seguir avanzando en términos de gobernanza, así lo indicó su director, Juan Carlos Aravena, tras reunirse con la autoridad regional, tenemos cosas muy concentradas en términos de gobernanza, cómo nos vinculamos con la seremia y con los comités regionales de CTCI, y el impulso de concretar ciertas iniciativas priorizadas que son varias -asociadas a educación, equidad y ciencia abierta-, y trabajar también en la difusión de las temáticas de CTCI para nuestras dos regiones Aysén y Magallanes. El seremi de Ciencia, Carlos Olave, agregó que a seis años de su creación, el Nodo Ciencia Austral -financiado por el MinCiencia a través de la ANID- se ha consolidado como un espacio de articulación institucional para acelerar el impacto en las regiones más australes de nuestro país. Su labor principal ha sido identificar y validar brechas territoriales, definiendo prioridades que fortalezcan la generación de conocimiento y soluciones adaptadas a las necesidades locales, que ha quedado plasmada en una hoja de ruta hacia el 2030, donde no sólo propone establecer un modelo de gobernanza, sino que también de ciencia abierta que permita difundir la información mediante la colaboración intersectorial e interdisciplinaria. Nodos Subantártico y Antártico Los Nodos de Laboratorios Naturales son un instrumento específico de la ANID diseñado para potenciar territorios que poseen condiciones geográficas, climáticas y ecosistémicas únicas en el mundo. En esta línea, en la región se ejecutan dos iniciativas: Subantártico y Antártico, que corresponden a proyectos colaborativos que agrupan a diversos actores para implementar hojas de ruta, fortalecer capacidades locales, colaborar en la toma de decisiones basadas en evidencia y consolidar a Chile como polo de investigación e innovación de alto impacto, atrayendo colaboración científica de frontera y redes internacionales. En relación al Nodo Subantártico, éste comenzó su trabajo en 2022 y entre sus productos destacados se mencionan su Hoja de Ruta 2026+; el Sello del Nodo Laboratorio Natural Subantártico para promover investigación con pertinencia territorial y estándares de relacionamiento comunitario; el desarrollo de herramientas como el Geoportal Ciencia Austral (en conjunto con el Nodo Ciencia Austral) y el Atlas Subantártico Interactivo; y la implementación del Modelo de Laboratorios Naturales en áreas protegidas con piloto en la Reserva Magallanes, que aún se encuentra en desarrollo. Laura Sánchez, directora del proyecto, comentó que para este período (2026-2027), consolidarán el trabajo colaborativo desarrollado en Aysén y Magallanes mediante la articulación entre instituciones científicas, servicios públicos, comunidades y actores productivos. A través de herramientas de conocimiento, programas formativos y turismo con contenido científico, así como acciones de ciencia en el territorio, se promoverá el desarrollo sostenible y la valoración de las singularidades subantárticas, abordando desafíos prioritarios como la biodiversidad, el agua y los glaciares. Por su parte el Nodo Antártico, creado en 2024, trabajó en una hoja de ruta participativa para priorizar investigaciones y mejorar la infraestructura logística, además de elaborar informes diagnósticos sobre gobernanza antártica, educación, arte y cultura, entre otros. Durante la reunión con el seremi presentamos los avances del proyecto respecto de las 22 iniciativas que han sido recogidas en una hoja de ruta y, también, hablamos de la segunda etapa del proyecto que está financiado por el Ministerio de Ciencia a través de la ANID, y de las iniciativas que nos interesa potenciar y que están relacionadas con reforzar la colaboración y el impacto de Antártica, así lo explicó su director, Marcelo González, quien dijo que dentro de estas prioridades está el levantamiento de información respecto del impacto del turismo antártico; el desarrollo de una oficina de convenios internacionales para visibilizar, implementar y actualizar los convenios que tiene el país con otros institutos polares; y seguir potenciando la Alianza Interuniversitaria Chile Antártico, que busca integrar la temática y la identidad antártica en la educación superior. El trabajo que realizan los tres nodos constituye un aporte para el desarrollo científico de la macrozona austral. El lograr poner en marcha alguna de las iniciativas contempladas en cada una de las hojas de ruta generará un efecto positivo porque permitirá posicionar nuestro territorio a nivel nacional e internacional. También, impactará en la ciudadanía ya que varias de las propuestas están enfocadas en fortalecer su vínculo con la ciencia, cuyo fin debe ser mejorar la calidad de vida de las personas, concluyó el seremi Olave.
Segundo núcleo de transferencia metodológica se efectuó a las educadoras y técnicos de párvulos que participan en el Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE), financiado por el programa Explora del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y ejecutado por la Universidad de Magallanes. El Objetivo fue fortalecer la capacidad de las educadoras para documentar pedagógicamente las experiencias de los cuadernillos PIPE mediante el uso sistemático de la bitácora y la guía de trabajo, de modo que cada participante planifique, registre observaciones y evidencias, realice análisis reflexivo y proponga ajustes pedagógicos en sus actividades. Esta actividad se efectuó en cada localidad donde trabajan las participantes, para lo cual la encargada de PIPE, Cecilia Villanueva se trasladó a Puerto Natales, Porvenir y Punta Arenas junto a la profesional y experta en documentación pedagógica Andrea Lobos, quien desarrolló el taller contextos digitales, documentación pedagógica mediante actividades lúdicas y practicas. Al respecto, Cecilia Villanueva comentó que “nos trasladamos a las distintas localidades, donde se encuentran las participantes de PIPE, en esta oportunidad, se profundizó en el trabajo desarrollado en el marco del Programa PIPE y en la implementación de los cuadernillos de investigación en artes, promoviendo la reflexión sobre las experiencias de exploración, creatividad e indagación que viven niños y niñas en el aula. A través de este espacio, las participantes pudieron reconocer la importancia de registrar, sistematizar y analizar sus prácticas pedagógicas, contribuyendo así a una mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje”. Por su parte la educadora de Párvulos y encargada del taller de documentación pedagógica, Andrea Lobos dijo que “ la idea fue acompañar procesos de documentación y reflexión pedagógica a partir de contextos digitales. Esto ha sido abrir puertas a una nueva forma de mirar la infancia. Los contextos digitales nos invitan a ver que no son un reemplazo, sino que son una forma de ampliar múltiples observaciones de distintos lenguajes. Ha sido una experiencia muy bonita conocer diferentes contextos, diferentes educadoras, sus reflexiones, así que estoy muy contenta de poder participar en este despliegue educativo” Finalmente, las participantes valoraron esta instancia. Una de ellas fue Paola Cáceres del Jardín Infantil Arcoíris de Porvenir, dijo que “ fue una grata experiencia poder conocer al resto de mis colegas y el como se trabaja en este proyecto y aplicarlo a los niños e incentivar la exploración tanto la naturaleza como en la investigación de las Artes”. Otra de ellas fue Valeria Fuentes de la Escuela Juan Ladrilleros de Puerto Natales, señaló que “ me pareció muy pertinente de como evaluar a los niños con los 4 focos y en esta capacitación nos entregaron las herramientas necesarias para poderlas aplicar y Valeska Aravena del Jardín Viento del Sur de Punta Arenas, dijo que ”es primera vez que participo de PIPE y considero que cada instancia es un aprendizaje que podemos implementar en el aula. En este caso, la documentación pedagógica son los recursos que necesitamos para ser evaluaciones y reflexionar en base a los cambios que podemos realizar, las adaptaciones e intereses de los niños”.
Una amplia oferta programática es la que ofrece la Fundación Luksic, que están orientas a distintas etapas -desde la infancia hasta la formación profesional- y el desarrollo de capital humano, así lo informó el coordinador de Relacionamiento e Incidencia de Fundación Luksic, Carlos Carrasco, quien explicó que el objetivo de reunirse con el seremi de Ciencia, así como con otras autoridades regionales, fue conocer mejor las necesidades y prioridades de la Región de Magallanes, además de dar a conocer las oportunidades, programas e iniciativas que tenemos disponibles para impulsar el desarrollo de las personas. En este contexto, agregó que sostuvimos una muy buena reunión con el seremi y con su equipo. Les contamos un poco sobre nuestro trabajo y pudimos alinear objetivos estratégicos, que tiene tanto la SEREMI como nosotros, para poder implementar programas con foco en las personas. En esa línea, uno de los acuerdos que logramos fue estar informándoles constantemente sobre oportunidades de becas y de pasantías, financiadas por Fundación Luksic, para académicos e investigadores de la región. Una de las iniciativas destacadas durante el encuentro fue el trabajo que se realiza a través de Luksic Scholars, que busca promover la formación internacional de capital humano en áreas estratégicas para el desarrollo de Chile, entregando becas completas para cursar estudios de magíster, doctorado e investigación en universidades de Estados Unidos, Reino Unido, Francia y China. También, se destacó la beca Luksic Más Mujeres en STEM, que desde su creación en 2024 ha apoyado a 300 estudiantes de educación técnica superior de todo el país, brindándoles apoyo económico durante el tiempo que dure el plan de estudios. Con relación a ésta, el seremi de Ciencia indicó que nos parece una gran oportunidad para incentivar las vocaciones científicas, así que nos comprometimos a apoyarlos en difundir todas las actividades que permitan tener mayores y mejores oportunidades laborales. El trabajo que realizan es muy interesante para esta secretaría regional ministerial ya que abarca áreas que nosotros también buscamos potenciar, como es el incentivar a las mujeres a estudiar carreras relacionadas a las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, y fortalecer el capital humano lo que permite mejorar la calidad de vida de las personas y, a la vez, contribuir a resolver problemas complejos que afectan a la sociedad, concluyó Olave.
