Hasta el 1 de abril profesionales que estén asimilados a los Tramos del Sistema de Desarrollo Profesional Docente podrán postular a la Beca Magíster en Chile. La convocatoria está dirigida a quienes se encuentren ejerciendo en establecimientos educacionales subvencionados por el Estado, tales como particulares subvencionados, dependientes de los Servicios Locales de Educación Pública y aquellos regidos por el DL 3.166 (liceos técnico-profesionales de administración delegada). Los beneficios a los que podrán acceder las personas que resulten seleccionadas contemplan asignación de manutención cercana a los 6 millones de pesos anuales, pagados en cuotas mensuales; asignación anual de un máximo de 1 millón de pesos para el pago del arancel y/o matrícula; apoyo monetario para cada hijo/a menor de 18 años, y cobertura por salud, todos los cuales son beneficios renovables previa acreditación de la permanencia de la persona becaria en el programa de estudio respectivo. Adicionalmente, pueden recibir ayuda económica única para la instalación, si los estudios de postgrado se realizarán en una región distinta a la de residencia o domicilio. Para las becarias, además se considera la posibilidad de extensión de la asignación en caso de presentar embarazo durante la vigencia de la beca. En relación a este instrumento, la seremi de Ciencia, Verónica Vallejos, explicó que el otorgamiento de becas de magíster corresponde a una política pública estratégica para elevar el nivel de especialización del capital humano nacional, facilitando el perfeccionamiento de sus conocimientos y herramientas. Invito a los y las profesionales de la educación, profesores, profesoras, educadores o educadoras, o quienes legalmente puedan ejercer la docencia, a postular a este concurso de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) del MinCiencia, que busca apoyar el perfeccionamiento de los talentos brindando fondos a quienes se encuentran en un programa de magíster acreditado en una universidad nacional, ya sea que estén en proceso de postulación formal, hayan sido admitidos o sean alumnos o alumnas regulares. En esta versión se han realizado algunas modificaciones a las bases, en comparación a años previos, por lo que además les recuerdo revisarlas muy bien y a participar en el taller de difusión, el 12 de marzo próximo, agregó la autoridad regional. Además de tener el título profesional de profesor o profesora; o educador o educadora, conferido por universidades, escuelas normales, institutos profesionales o equivalentes, se consideran otros requisitos como ser chileno/a o extranjero/a con permanencia definitiva en Chile vigente; estar ejerciendo la profesión; acreditar excelencia académica; encontrarse en proceso de postulación formal, admitido o admitida, o tener la calidad de alumno/a regular en un programa de Magíster en el área de educación, acreditado en conformidad con la Ley Nº 20.129 e impartido por una universidad chilena, entre otros descritos en la convocatoria, la cual está disponible en www.anid.cl. Con el objetivo de evaluar las posibilidades de obtener esta beca, a modo de referencia, en esta ocasión la ANID ha dispuesto un Panel Interactivo, que aloja información sobre seleccionadas y seleccionados de convocatorias anteriores, agrupados por nota de licenciatura, título profesional o equivalente y ranking de egreso de pregrado, el cual puede consultar quienes tengan interés en esta beca. También podrán simular su puntaje parametrizado, asociado a sus antecedentes académicos de pregrado, en el Simulador de Puntajes Antecedentes Académicos de Pregrado. Por último, el taller de difusión de este instrumento del 12 de marzo, requiere la inscripción previa en este formulario.
La actualización de la Estrategia Nacional de Educación y Formación Técnico Profesional presentada recientemente por el Consejo Asesor de Educación y Formación Técnico Profesional, busca consolidar un puente entre las capacidades humanas y las necesidades productivas del país, en línea con las aspiraciones de estudiantes técnico-profesionales de Educación Media y Superior. El Consejo Asesor de Educación y Formación Técnico Profesional presidido por el ministro de Educación, Nicolás Cataldo integró a grandes corporaciones públicas y privadas, pymes, cooperativas –principales generadoras de empleo en Chile- junto con la voz directa de docentes y la incorporación de las aspiraciones de más de tres mil estudiantes a través de un proceso participativo. El ministro Nicolás Cataldo explicó que el valor de este acuerdo reside en su capacidad de trascender gobiernos para que quien asuma tome estos lineamientos como propios, entendiendo que en la Formación Técnico Profesional se juega el desarrollo productivo y la movilidad social de millones de chilenos. Esta Estrategia es un organismo vivo que debe revisarse cada cinco años, pero su esencia es innegociable: poner la educación técnica al servicio de la dignidad humana y del progreso nacional. En tiempos de fragmentación, este acuerdo nos recuerda que, cuando el objetivo es el bien común, Chile es capaz de pensar con altura de miras y elegir lo que sea mejor para el país y sus estudiantes. De esta manera, la actualización de la estrategia busca avanzar hacia una gobernanza articulada que defina responsabilidades claras entre agentes públicos y privados, y entre instituciones nacionales y regionales, promoviendo una descentralización efectiva para que la FTP sea un motor de desarrollo sostenible con pertinencia en cada territorio del país. En Magallanes, el seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, señaló que la Educación Técnico-Profesional constituye un espacio fundamental para el desarrollo local y cuenta con un fuerte respaldo de las familias que integran la comunidad. Actualmente, disponemos de 16 especialidades, tres de ellas abiertas durante el actual periodo de gobierno, que acogen a más de 1.500 estudiantes y más de 100 docentes dedicados específicamente al área TP en establecimientos de Natales, Punta Arenas y Porvenir. Todos ellos participan activamente en la Red Futuro Técnico, instancia de coordinación y articulación que impulsa la mejora continua en los liceos de la región, expresó. Del mismo modo, la Educación Superior Técnico-Profesional ha experimentado un impulso significativo gracias al financiamiento que permitirá habilitar nuevas sedes del CFT Estatal de Magallanes en Natales y Punta Arenas, las cuales se suman a la sede central ubicada en Porvenir. Este fortalecimiento amplía las alternativas formativas disponibles, articulándolas con los liceos del territorio y con los desafíos productivos propios de la región, comentó la autoridad regional. En este contexto, la Actualización de la Estrategia TP se convierte en una hoja de ruta que pone en primer plano la articulación regional, las aspiraciones de las y los estudiantes y sus familias, la diversidad de trayectorias educativas y el acceso a oportunidades laborales de calidad, junto con la posibilidad de continuar estudios para cada uno de los y las estudiantes de liceos TP de nuestra región. Voces de la Educación Técnico Profesional Ivonne Hermosilla Bellenger, directora del Insuco José Menéndez, dijo que esta actualización no solo es un imperativo normativo, es también una necesidad de generar lineamientos claros, contextualizados y ordenanzas pertinentes para la formación Técnico Profesional a fin de optimizar su calidad, su vinculación con el mundo y la inserción laboral y continuidad de estudios de sus egresados. En otro sentido agregó que se constituye en una instancia propicia para abordar el tema formativo de los cientos de docentes Técnico-profesionales que imparten clases en diversas áreas formativas, para generar la oferta de formación pedagógica cómo docentes TP, concluyendo que, si bien esta es una política nacional, debe contemplar instancias para reconocer requerimientos y necesidades regionales. Por su parte, el director del Liceo Bicentenario Politécnico Luis Cruz Martínez de Natales, Juan Crovetto Figueroa, subrayó que desde el año 2022 el establecimiento a su cargo ha trazado una ruta de transformación que hoy lo posiciona como un pilar fundamental de la Educación Media TP, cuyo proyecto educativo es consistente y coherente con la provincia de Última Esperanza. Este proceso no solo ha renovado su infraestructura, sino que ha redefinido su alma pedagógica, alineándose con los objetivos de la nueva política nacional de Educación TP, que busca trayectorias formativas más flexibles, pertinentes y centradas en el bienestar de los jóvenes, afirmó, advirtiendo que en miras del 2026 el desafío es sistematizar estos procesos para que la excelencia sea permanente. Junto con ello aseveró que el liceo, hoy no solo enseña especialidades; construye ciudadanía, pensamiento crítico y las competencias necesarias para que las nuevas generaciones de Magallanes lideren en un mundo de cambios vertiginosos. Si bien la actualización, mandatada cada cinco años por la Ley 21.091, plantea objetivos para el próximo quinquenio, esta versión establece lineamientos estratégicos con miras al 2050. Estos se encuentran centrados en superar la visión de las técnicas y los técnicos como ejecutores de tareas y potencia el tránsito hacia el concepto de Aprendizajes para el Trabajo y la Vida.
La Educación Superior Técnico-Profesional continúa consolidándose como una de las principales alternativas para quienes buscan una formación pertinente, con alta empleabilidad y conexión directa con el mundo productivo. A nivel nacional, este sector concentra el 45% de la matrícula total de pregrado, reflejando una tendencia sostenida que responde a una decisión cada vez más informada de estudiantes y familias. En este escenario, INACAP Punta Arenas ha alcanzado un hito significativo: más del 90% de su matrícula 2026 ya se encuentra completada, confirmando la confianza de la comunidad magallánica en un proyecto educativo que combina calidad académica, innovación y fuerte vinculación con los sectores productivos de la región. Este proceso ha estado marcado por una alta demanda en carreras ligadas a áreas tecnológicas, ingenierías y especialidades estratégicas para el desarrollo regional, en coherencia con lo que ocurre a nivel país. Las carreras STEM (Ciencia, Tecnología e, Ingeniería) presentan tasas de inserción laboral que bordean el 90% en promedio, con remuneraciones que en diversas especialidades superan el millón de pesos al primer año de titulación. En una región como Magallanes, donde los sectores energético, logístico, industrial, turístico y de servicios cumplen un rol estructural en la matriz productiva, la formación técnico-profesional adquiere un carácter estratégico. Nueve de cada diez titulados de INACAP encuentran empleo dentro del primer año, y la gran mayoría se desempeña laboralmente en su misma región o en zonas cercanas, contribuyendo directamente al desarrollo local y fortaleciendo la descentralización productiva. Actualmente, en INACAP Punta Arenas aún quedan cupos limitados en las siguientes carreras: Gestión Turística, clave para el fortalecimiento y profesionalización de una industria estratégica para nuestra región. Prevención de Riesgos, fundamental para la seguridad y sostenibilidad de los sectores productivos. Logística, área crítica para la eficiencia de cadenas de suministro y operaciones en un territorio extremo. Energías Renovables, carrera con alta proyección en el contexto de transición energética y desarrollo sostenible en Magallanes. Hacemos un llamado a quienes aún están evaluando su ingreso a la Educación Superior a informarse y concretar su matrícula dentro de las próximas semanas. Nuestras carreras no exigen PAES, estamos adscritos a gratuidad y contamos con beneficios institucionales que amplían las oportunidades de acceso y permanencia. El calendario académico ya se encuentra definido: Semana de Bienvenida: desde el lunes 02 de marzo Cierre oficial del proceso de matrícula: viernes 06 de marzo Inicio formal de clases: lunes 09 de marzo Nos encontramos en la recta final del proceso 2026. Las oportunidades están disponibles, pero los cupos son limitados. Hoy más que nunca, optar por una formación técnico-profesional significa elegir empleabilidad, desarrollo regional y proyección laboral concreta. En INACAP Punta Arenas seguiremos trabajando para formar técnicos y profesionales que respondan a los desafíos productivos de Magallanes, con competencias actualizadas, sello innovador y compromiso con el territorio.
El Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), entidad dependiente el Ministerio de Desarrollo Social y Familia, lanzó la Beca Programa de Apoyo para Estudiantes con Discapacidad de Educación Superior, destinada a garantizar los derechos, participación e inclusión de estudiantes con discapacidad a lo largo del país. La convocatoria está destinada a estudiantes inscritos en el Registro Nacional de la Discapacidad, que se encuentren dentro del 70% más vulnerable del Registro Social de Hogares (RSH), y que durante el año 2026 cursan su primera carrera de pregrado en instituciones de Educación Superior reconocidas por el Estado. También, entrega la posibilidad de solicitar la renovación del beneficio para cubrir el servicio de asistente personal o intérprete de lengua de señas, a estudiantes que accedieron al programa de apoyo para estudiantes con discapacidad de educación superior, en el año 2025. El SEREMI de Desarrollo Social y Familia, Danilo Mimica, señaló que esta beca busca mejor las condiciones de igualdad de oportunidades e inclusión de los estudiantes en la educación superior en nuestro país, quienes pueden postular de manera online a este beneficio que entrega financiamiento que varía según la modalidad de la beca y los semestres de estudio. Además, la Directora Regional de SENADIS, Bernarda Cares, destacó que esta beca se traduce en la entrega de financiamiento para servicios de apoyo de asistente personal o servicio de intérprete en lengua de señas para personas sordas, y también permite acceder a materiales de apoyo, principalmente, en los ámbitos de tecnología, hardware y software. La Beca contempla 3 modalidades: 1) Modalidad servicios de apoyo: Considera la entrega de recursos para el financiamiento de 1 servicio de apoyo, el que pueden ser: Asistente Personal: Servicio de apoyo consistente en la prestación de asistencia destinada a una persona con discapacidad para desenvolverse en la vida diaria. Favorece su participación en el contexto educativo, desarrollando acciones, tales como: prestar apoyo en la toma de apuntes o en la transcripción de información; acompañar al interior de la institución educativa; acompañar desde el domicilio a la institución educativa, y viceversa; asistir en la alimentación en la institución de educación superior; asistir en el uso del baño; asistir en la participación de actividades extra académicas (política estudiantil, deportivas, artísticas o culturales); apoyar en el uso de objetos personales como tomar libros, mochila, computador; entre otras. Cabe destacar que estos recursos no están destinados a financiar pasajes, alimentación, arancel u otros gastos diferentes a los cuales está dirigido. Intérprete de Lengua de Señas: Servicio de apoyo consistente en facilitar la comunicación de las personas sordas o con discapacidad auditiva, en modalidad presencial o a distancia (en línea), lo que favorece su participación en el contexto educativo, a través de la interpretación de clases y de otras actividades académicas o extra académicas, como por ejemplo, asambleas estudiantiles, seminarios y ayudantías. La Beca tiene un monto único total de adjudicación para financiar servicios de apoyo, el cual es $3.135.000. A la modalidad Servicios de Apoyo pueden acceder estudiantes nuevos y también estudiantes que soliciten renovación del beneficio. 2) Modalidad materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos para el financiamiento de aquellas herramientas que permiten la disminución de barreras y facilitan la participación de estudiantes con discapacidad en el ámbito educativo, tales como, hardware, software, o equipos tecnológicos. Las personas postulantes pueden solicitar un máximo de 3 materiales de apoyo, los cuales en su costo total no deben exceder la suma de $1.000.000. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. 3) Modalidad Mixta de servicios de apoyo y materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos a estudiantes nuevos que soliciten en conjunto las modalidades de servicios de apoyo y de materiales de apoyo. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. Fechas El proceso de postulación se realiza en la plataforma de postulación https://fondos.gob.cl/ y finaliza el viernes 6 de febrero a las 23:59 horas. La resolución de la adjudicación y lista de espera para estudiantes beneficiarios que solicitaron renovación de la Beca será publicada el lunes 13 de abril y en el caso de los estudiantes nuevos, el viernes 8 de mayo de 2026. ,
Estudiantes de Santo Tomás que participaron en los Trabajos Voluntarios de Verano 2026, desarrollados en la Región del Biobío, impulsaron una campaña solidaria para ir en apoyo de las familias afectadas por los incendios forestales que se registraron en la zona, pocos días después de su regreso a Punta Arenas. Durante los trabajos voluntarios, los estudiantes se trasladaron hasta la localidad de Tomé, Dichato y sectores aledaños, donde compartieron directamente con la comunidad y colaboraron en diversas acciones de apoyo social. Tras conocerse la emergencia que afectó a estos mismos territorios, el grupo decidió organizar una campaña de ayuda, solicitando autorización para que la sede de Santo Tomás en Punta Arenas funcionara como centro de acopio. Roberto Oyarzo, estudiante de Técnico en Administración Logística y participante de los Trabajos Voluntarios de Verano, lideró la actividad y explicó que la decisión surgió a partir del vínculo generado con las personas afectadas. Unos días después de venirnos comenzaron los incendios, así que se nos ocurrió como voluntariado de Santo Tomás hacer un centro de acopio en ayuda de los damnificados del Biobío, señaló. La primera etapa de la campaña finalizó el pasado viernes, logrando una alta convocatoria por parte de la comunidad tomasina y de la ciudadanía en general. Se recolectaron botellones de agua, útiles de aseo, alimentos no perecibles y alimento para mascotas, lo que permitió completar casi un camión con ayuda destinada a las zonas afectadas. Respecto a los resultados de esta primera fase, Oyarzo destacó el respaldo recibido. Fue todo un éxito. Logramos juntar un camión casi repleto, por lo que agradecemos a todas las personas que nos apoyaron, al DAE y a Santo Tomás, indicó. Desde el voluntariado, los estudiantes enfatizaron el sentido solidario de la iniciativa, señalando que esta campaña busca retribuir el apoyo y la cercanía recibida durante su estadía en la Región del Biobío. Queremos devolver todo el cariño y todo el amor que nos entregó la gente del Biobío, agregó el estudiante. Finalmente, se informó que la campaña solidaria continuará durante los próximos días, manteniéndose activa la recolección de alimentos no perecibles, agua, cereales y otros insumos que puedan contribuir a enfrentar la emergencia.
Hasta el 1 de abril profesionales que estén asimilados a los Tramos del Sistema de Desarrollo Profesional Docente podrán postular a la Beca Magíster en Chile. La convocatoria está dirigida a quienes se encuentren ejerciendo en establecimientos educacionales subvencionados por el Estado, tales como particulares subvencionados, dependientes de los Servicios Locales de Educación Pública y aquellos regidos por el DL 3.166 (liceos técnico-profesionales de administración delegada). Los beneficios a los que podrán acceder las personas que resulten seleccionadas contemplan asignación de manutención cercana a los 6 millones de pesos anuales, pagados en cuotas mensuales; asignación anual de un máximo de 1 millón de pesos para el pago del arancel y/o matrícula; apoyo monetario para cada hijo/a menor de 18 años, y cobertura por salud, todos los cuales son beneficios renovables previa acreditación de la permanencia de la persona becaria en el programa de estudio respectivo. Adicionalmente, pueden recibir ayuda económica única para la instalación, si los estudios de postgrado se realizarán en una región distinta a la de residencia o domicilio. Para las becarias, además se considera la posibilidad de extensión de la asignación en caso de presentar embarazo durante la vigencia de la beca. En relación a este instrumento, la seremi de Ciencia, Verónica Vallejos, explicó que el otorgamiento de becas de magíster corresponde a una política pública estratégica para elevar el nivel de especialización del capital humano nacional, facilitando el perfeccionamiento de sus conocimientos y herramientas. Invito a los y las profesionales de la educación, profesores, profesoras, educadores o educadoras, o quienes legalmente puedan ejercer la docencia, a postular a este concurso de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) del MinCiencia, que busca apoyar el perfeccionamiento de los talentos brindando fondos a quienes se encuentran en un programa de magíster acreditado en una universidad nacional, ya sea que estén en proceso de postulación formal, hayan sido admitidos o sean alumnos o alumnas regulares. En esta versión se han realizado algunas modificaciones a las bases, en comparación a años previos, por lo que además les recuerdo revisarlas muy bien y a participar en el taller de difusión, el 12 de marzo próximo, agregó la autoridad regional. Además de tener el título profesional de profesor o profesora; o educador o educadora, conferido por universidades, escuelas normales, institutos profesionales o equivalentes, se consideran otros requisitos como ser chileno/a o extranjero/a con permanencia definitiva en Chile vigente; estar ejerciendo la profesión; acreditar excelencia académica; encontrarse en proceso de postulación formal, admitido o admitida, o tener la calidad de alumno/a regular en un programa de Magíster en el área de educación, acreditado en conformidad con la Ley Nº 20.129 e impartido por una universidad chilena, entre otros descritos en la convocatoria, la cual está disponible en www.anid.cl. Con el objetivo de evaluar las posibilidades de obtener esta beca, a modo de referencia, en esta ocasión la ANID ha dispuesto un Panel Interactivo, que aloja información sobre seleccionadas y seleccionados de convocatorias anteriores, agrupados por nota de licenciatura, título profesional o equivalente y ranking de egreso de pregrado, el cual puede consultar quienes tengan interés en esta beca. También podrán simular su puntaje parametrizado, asociado a sus antecedentes académicos de pregrado, en el Simulador de Puntajes Antecedentes Académicos de Pregrado. Por último, el taller de difusión de este instrumento del 12 de marzo, requiere la inscripción previa en este formulario.
La actualización de la Estrategia Nacional de Educación y Formación Técnico Profesional presentada recientemente por el Consejo Asesor de Educación y Formación Técnico Profesional, busca consolidar un puente entre las capacidades humanas y las necesidades productivas del país, en línea con las aspiraciones de estudiantes técnico-profesionales de Educación Media y Superior. El Consejo Asesor de Educación y Formación Técnico Profesional presidido por el ministro de Educación, Nicolás Cataldo integró a grandes corporaciones públicas y privadas, pymes, cooperativas –principales generadoras de empleo en Chile- junto con la voz directa de docentes y la incorporación de las aspiraciones de más de tres mil estudiantes a través de un proceso participativo. El ministro Nicolás Cataldo explicó que el valor de este acuerdo reside en su capacidad de trascender gobiernos para que quien asuma tome estos lineamientos como propios, entendiendo que en la Formación Técnico Profesional se juega el desarrollo productivo y la movilidad social de millones de chilenos. Esta Estrategia es un organismo vivo que debe revisarse cada cinco años, pero su esencia es innegociable: poner la educación técnica al servicio de la dignidad humana y del progreso nacional. En tiempos de fragmentación, este acuerdo nos recuerda que, cuando el objetivo es el bien común, Chile es capaz de pensar con altura de miras y elegir lo que sea mejor para el país y sus estudiantes. De esta manera, la actualización de la estrategia busca avanzar hacia una gobernanza articulada que defina responsabilidades claras entre agentes públicos y privados, y entre instituciones nacionales y regionales, promoviendo una descentralización efectiva para que la FTP sea un motor de desarrollo sostenible con pertinencia en cada territorio del país. En Magallanes, el seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, señaló que la Educación Técnico-Profesional constituye un espacio fundamental para el desarrollo local y cuenta con un fuerte respaldo de las familias que integran la comunidad. Actualmente, disponemos de 16 especialidades, tres de ellas abiertas durante el actual periodo de gobierno, que acogen a más de 1.500 estudiantes y más de 100 docentes dedicados específicamente al área TP en establecimientos de Natales, Punta Arenas y Porvenir. Todos ellos participan activamente en la Red Futuro Técnico, instancia de coordinación y articulación que impulsa la mejora continua en los liceos de la región, expresó. Del mismo modo, la Educación Superior Técnico-Profesional ha experimentado un impulso significativo gracias al financiamiento que permitirá habilitar nuevas sedes del CFT Estatal de Magallanes en Natales y Punta Arenas, las cuales se suman a la sede central ubicada en Porvenir. Este fortalecimiento amplía las alternativas formativas disponibles, articulándolas con los liceos del territorio y con los desafíos productivos propios de la región, comentó la autoridad regional. En este contexto, la Actualización de la Estrategia TP se convierte en una hoja de ruta que pone en primer plano la articulación regional, las aspiraciones de las y los estudiantes y sus familias, la diversidad de trayectorias educativas y el acceso a oportunidades laborales de calidad, junto con la posibilidad de continuar estudios para cada uno de los y las estudiantes de liceos TP de nuestra región. Voces de la Educación Técnico Profesional Ivonne Hermosilla Bellenger, directora del Insuco José Menéndez, dijo que esta actualización no solo es un imperativo normativo, es también una necesidad de generar lineamientos claros, contextualizados y ordenanzas pertinentes para la formación Técnico Profesional a fin de optimizar su calidad, su vinculación con el mundo y la inserción laboral y continuidad de estudios de sus egresados. En otro sentido agregó que se constituye en una instancia propicia para abordar el tema formativo de los cientos de docentes Técnico-profesionales que imparten clases en diversas áreas formativas, para generar la oferta de formación pedagógica cómo docentes TP, concluyendo que, si bien esta es una política nacional, debe contemplar instancias para reconocer requerimientos y necesidades regionales. Por su parte, el director del Liceo Bicentenario Politécnico Luis Cruz Martínez de Natales, Juan Crovetto Figueroa, subrayó que desde el año 2022 el establecimiento a su cargo ha trazado una ruta de transformación que hoy lo posiciona como un pilar fundamental de la Educación Media TP, cuyo proyecto educativo es consistente y coherente con la provincia de Última Esperanza. Este proceso no solo ha renovado su infraestructura, sino que ha redefinido su alma pedagógica, alineándose con los objetivos de la nueva política nacional de Educación TP, que busca trayectorias formativas más flexibles, pertinentes y centradas en el bienestar de los jóvenes, afirmó, advirtiendo que en miras del 2026 el desafío es sistematizar estos procesos para que la excelencia sea permanente. Junto con ello aseveró que el liceo, hoy no solo enseña especialidades; construye ciudadanía, pensamiento crítico y las competencias necesarias para que las nuevas generaciones de Magallanes lideren en un mundo de cambios vertiginosos. Si bien la actualización, mandatada cada cinco años por la Ley 21.091, plantea objetivos para el próximo quinquenio, esta versión establece lineamientos estratégicos con miras al 2050. Estos se encuentran centrados en superar la visión de las técnicas y los técnicos como ejecutores de tareas y potencia el tránsito hacia el concepto de Aprendizajes para el Trabajo y la Vida.
La Educación Superior Técnico-Profesional continúa consolidándose como una de las principales alternativas para quienes buscan una formación pertinente, con alta empleabilidad y conexión directa con el mundo productivo. A nivel nacional, este sector concentra el 45% de la matrícula total de pregrado, reflejando una tendencia sostenida que responde a una decisión cada vez más informada de estudiantes y familias. En este escenario, INACAP Punta Arenas ha alcanzado un hito significativo: más del 90% de su matrícula 2026 ya se encuentra completada, confirmando la confianza de la comunidad magallánica en un proyecto educativo que combina calidad académica, innovación y fuerte vinculación con los sectores productivos de la región. Este proceso ha estado marcado por una alta demanda en carreras ligadas a áreas tecnológicas, ingenierías y especialidades estratégicas para el desarrollo regional, en coherencia con lo que ocurre a nivel país. Las carreras STEM (Ciencia, Tecnología e, Ingeniería) presentan tasas de inserción laboral que bordean el 90% en promedio, con remuneraciones que en diversas especialidades superan el millón de pesos al primer año de titulación. En una región como Magallanes, donde los sectores energético, logístico, industrial, turístico y de servicios cumplen un rol estructural en la matriz productiva, la formación técnico-profesional adquiere un carácter estratégico. Nueve de cada diez titulados de INACAP encuentran empleo dentro del primer año, y la gran mayoría se desempeña laboralmente en su misma región o en zonas cercanas, contribuyendo directamente al desarrollo local y fortaleciendo la descentralización productiva. Actualmente, en INACAP Punta Arenas aún quedan cupos limitados en las siguientes carreras: Gestión Turística, clave para el fortalecimiento y profesionalización de una industria estratégica para nuestra región. Prevención de Riesgos, fundamental para la seguridad y sostenibilidad de los sectores productivos. Logística, área crítica para la eficiencia de cadenas de suministro y operaciones en un territorio extremo. Energías Renovables, carrera con alta proyección en el contexto de transición energética y desarrollo sostenible en Magallanes. Hacemos un llamado a quienes aún están evaluando su ingreso a la Educación Superior a informarse y concretar su matrícula dentro de las próximas semanas. Nuestras carreras no exigen PAES, estamos adscritos a gratuidad y contamos con beneficios institucionales que amplían las oportunidades de acceso y permanencia. El calendario académico ya se encuentra definido: Semana de Bienvenida: desde el lunes 02 de marzo Cierre oficial del proceso de matrícula: viernes 06 de marzo Inicio formal de clases: lunes 09 de marzo Nos encontramos en la recta final del proceso 2026. Las oportunidades están disponibles, pero los cupos son limitados. Hoy más que nunca, optar por una formación técnico-profesional significa elegir empleabilidad, desarrollo regional y proyección laboral concreta. En INACAP Punta Arenas seguiremos trabajando para formar técnicos y profesionales que respondan a los desafíos productivos de Magallanes, con competencias actualizadas, sello innovador y compromiso con el territorio.
El Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), entidad dependiente el Ministerio de Desarrollo Social y Familia, lanzó la Beca Programa de Apoyo para Estudiantes con Discapacidad de Educación Superior, destinada a garantizar los derechos, participación e inclusión de estudiantes con discapacidad a lo largo del país. La convocatoria está destinada a estudiantes inscritos en el Registro Nacional de la Discapacidad, que se encuentren dentro del 70% más vulnerable del Registro Social de Hogares (RSH), y que durante el año 2026 cursan su primera carrera de pregrado en instituciones de Educación Superior reconocidas por el Estado. También, entrega la posibilidad de solicitar la renovación del beneficio para cubrir el servicio de asistente personal o intérprete de lengua de señas, a estudiantes que accedieron al programa de apoyo para estudiantes con discapacidad de educación superior, en el año 2025. El SEREMI de Desarrollo Social y Familia, Danilo Mimica, señaló que esta beca busca mejor las condiciones de igualdad de oportunidades e inclusión de los estudiantes en la educación superior en nuestro país, quienes pueden postular de manera online a este beneficio que entrega financiamiento que varía según la modalidad de la beca y los semestres de estudio. Además, la Directora Regional de SENADIS, Bernarda Cares, destacó que esta beca se traduce en la entrega de financiamiento para servicios de apoyo de asistente personal o servicio de intérprete en lengua de señas para personas sordas, y también permite acceder a materiales de apoyo, principalmente, en los ámbitos de tecnología, hardware y software. La Beca contempla 3 modalidades: 1) Modalidad servicios de apoyo: Considera la entrega de recursos para el financiamiento de 1 servicio de apoyo, el que pueden ser: Asistente Personal: Servicio de apoyo consistente en la prestación de asistencia destinada a una persona con discapacidad para desenvolverse en la vida diaria. Favorece su participación en el contexto educativo, desarrollando acciones, tales como: prestar apoyo en la toma de apuntes o en la transcripción de información; acompañar al interior de la institución educativa; acompañar desde el domicilio a la institución educativa, y viceversa; asistir en la alimentación en la institución de educación superior; asistir en el uso del baño; asistir en la participación de actividades extra académicas (política estudiantil, deportivas, artísticas o culturales); apoyar en el uso de objetos personales como tomar libros, mochila, computador; entre otras. Cabe destacar que estos recursos no están destinados a financiar pasajes, alimentación, arancel u otros gastos diferentes a los cuales está dirigido. Intérprete de Lengua de Señas: Servicio de apoyo consistente en facilitar la comunicación de las personas sordas o con discapacidad auditiva, en modalidad presencial o a distancia (en línea), lo que favorece su participación en el contexto educativo, a través de la interpretación de clases y de otras actividades académicas o extra académicas, como por ejemplo, asambleas estudiantiles, seminarios y ayudantías. La Beca tiene un monto único total de adjudicación para financiar servicios de apoyo, el cual es $3.135.000. A la modalidad Servicios de Apoyo pueden acceder estudiantes nuevos y también estudiantes que soliciten renovación del beneficio. 2) Modalidad materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos para el financiamiento de aquellas herramientas que permiten la disminución de barreras y facilitan la participación de estudiantes con discapacidad en el ámbito educativo, tales como, hardware, software, o equipos tecnológicos. Las personas postulantes pueden solicitar un máximo de 3 materiales de apoyo, los cuales en su costo total no deben exceder la suma de $1.000.000. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. 3) Modalidad Mixta de servicios de apoyo y materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos a estudiantes nuevos que soliciten en conjunto las modalidades de servicios de apoyo y de materiales de apoyo. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. Fechas El proceso de postulación se realiza en la plataforma de postulación https://fondos.gob.cl/ y finaliza el viernes 6 de febrero a las 23:59 horas. La resolución de la adjudicación y lista de espera para estudiantes beneficiarios que solicitaron renovación de la Beca será publicada el lunes 13 de abril y en el caso de los estudiantes nuevos, el viernes 8 de mayo de 2026. ,
Estudiantes de Santo Tomás que participaron en los Trabajos Voluntarios de Verano 2026, desarrollados en la Región del Biobío, impulsaron una campaña solidaria para ir en apoyo de las familias afectadas por los incendios forestales que se registraron en la zona, pocos días después de su regreso a Punta Arenas. Durante los trabajos voluntarios, los estudiantes se trasladaron hasta la localidad de Tomé, Dichato y sectores aledaños, donde compartieron directamente con la comunidad y colaboraron en diversas acciones de apoyo social. Tras conocerse la emergencia que afectó a estos mismos territorios, el grupo decidió organizar una campaña de ayuda, solicitando autorización para que la sede de Santo Tomás en Punta Arenas funcionara como centro de acopio. Roberto Oyarzo, estudiante de Técnico en Administración Logística y participante de los Trabajos Voluntarios de Verano, lideró la actividad y explicó que la decisión surgió a partir del vínculo generado con las personas afectadas. Unos días después de venirnos comenzaron los incendios, así que se nos ocurrió como voluntariado de Santo Tomás hacer un centro de acopio en ayuda de los damnificados del Biobío, señaló. La primera etapa de la campaña finalizó el pasado viernes, logrando una alta convocatoria por parte de la comunidad tomasina y de la ciudadanía en general. Se recolectaron botellones de agua, útiles de aseo, alimentos no perecibles y alimento para mascotas, lo que permitió completar casi un camión con ayuda destinada a las zonas afectadas. Respecto a los resultados de esta primera fase, Oyarzo destacó el respaldo recibido. Fue todo un éxito. Logramos juntar un camión casi repleto, por lo que agradecemos a todas las personas que nos apoyaron, al DAE y a Santo Tomás, indicó. Desde el voluntariado, los estudiantes enfatizaron el sentido solidario de la iniciativa, señalando que esta campaña busca retribuir el apoyo y la cercanía recibida durante su estadía en la Región del Biobío. Queremos devolver todo el cariño y todo el amor que nos entregó la gente del Biobío, agregó el estudiante. Finalmente, se informó que la campaña solidaria continuará durante los próximos días, manteniéndose activa la recolección de alimentos no perecibles, agua, cereales y otros insumos que puedan contribuir a enfrentar la emergencia.
