Fueron 51 premios los que se entregaron a estudiantes de 5 a 18 años, de las comunas de Punta Arenas, Natales, Porvenir y Cabo de Hornos, quienes fueron reconocidos en la ceremonia de premiación del concurso “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral” de Fundación Teraike. El certamen incluye una etapa de escritura y otra de ilustración y tiene como objetivo promover la lectura, creatividad, pensamiento crítico e interés y valoración de la identidad regional. En este caso la temática fueron los pueblos originarios, su riqueza, historia y presente. En el evento, realizado en el Centro Cultural de Punta Arenas, se inauguró también la exposición con los trabajos ganadores del concurso que se presentará hasta el 26 de noviembre y se lanzó el libro “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral” el que será donado a todos los establecimientos educacionales y bibliotecas públicas de la región. El libro, que es bilingüe, estará también disponible para la venta en algunos puntos turísticos y librerías, esto con el fin de que los trabajos de estos jóvenes autores transciendan más allá de la región y den a conocer la identidad magallánica a lectores en otros lugares de Chile y el mundo. Por tercer año y con el fin de ampliar el público que puede acceder al libro, se realizó un audiolibro con los trabajos ganadores que fue narrado por el periodista y conductor Oscar España Burgos y editado con la ayuda de Radio Polar. El audiolibro se encuentra disponible en el sitio web de Fundación Teraike para su descarga gratuita, al igual que el libro original. A la premiación y exposición asistieron los estudiantes premiados con sus apoderados y profesores junto representantes del SLEP, INACH, Armada de Chile, Servicio nacional del Patrimonio, CONADI y de las empresas que apoyan la realización del concurso como, DAP, Gasco Magallanes, Parque del Estrecho, Hotel Cabo de Hornos, Librerías Marangunic, Cono Sur y Bus Sur. Durante la ceremonia se presentó también el grupo vocal de la escuela 18 de septiembre formado por 7 estudiantes que presentaron cantos regionales. El evento finalizó con un llamado a ser parte del compromiso lector nacional impulsado por la red Por un Chile que lee. “Este es un momento muy especial para Fundación Teraike, donde el resultado de nuestro concurso adquiere caras y podemos conocer de primera fuente lo que significa para estos estudiantes ser reconocidos y convertirse en autores de un libro. Nos llena de alegría conocer su motivación para crear, leer reflexionar y aprender sobre la identidad regional, en este caso sobre los pueblos originarios de la región, su historia y presente.”, explicó Francisca Vogt, directora ejecutiva de Fundación Teraike. ---- Fundación Teraike es una institución sin fines de lucro que tiene como objetivo aportar al desarrollo de la Región de Magallanes y la Antártica chilena a través de la educación. Fue fundada en diciembre de 2015 por la familia Palma Matetic. A través de la educación y la cultura, busca apoyar a docentes y estudiantes para poder entregarles mayores oportunidades, y así aportar a su futuro y al progreso de la región. En 2012 comienza a realizar concursos escolares de pintura, que desde 2017 incluyen la escritura. Además, trabaja junto a distintas fundaciones apoyando la labor docente en establecimientos de la región y llevando capacitaciones, cursos y actividades para profesores, alumnos y apoderados.
En Polar Comunicaciones en el programa “Buenos Días Región” la directora ejecutiva de Fundación Teraike, Francisca Vogt, entregó detalles de la reciente ceremonia de premiación del concurso “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral”. El certamen reunió a estudiantes de entre 5 y 18 años de las comunas de Punta Arenas, Natales, Porvenir y Cabo de Hornos, quienes fueron reconocidos por sus obras en las categorías de escritura e ilustración. En total, fueron 51 premios los que se entregaron en el evento realizado en el Centro Cultural Claudio Paredes Chamorro, instancia en la que además se inauguró la exposición con los trabajos ganadores, disponible hasta el 26 de noviembre. Paralelamente, se presentó el libro bilingüe “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral”, que será donado a todos los establecimientos educacionales y bibliotecas públicas de la región. Francisca Vogt explicó que el concurso tiene como propósito promover la lectura, la creatividad, el pensamiento crítico y la valoración de la identidad regional, destacando que esta versión estuvo enfocada en los pueblos originarios, su historia, su riqueza cultural y su presencia en la actualidad. La directora subrayó que la participación y el entusiasmo de los estudiantes reflejan el interés por conocer y representar el legado ancestral del territorio. La Fundación Teraike destacó que estas iniciativas buscan fortalecer los vínculos culturales y educativos en Magallanes, entregando espacios para que niños y jóvenes profundicen en su entorno y proyecten su mirada sobre la región a través del arte y la palabra escrita.
De acuerdo al último Reporte Nacional de Asistencia y Ausentismo Escolar (marzo-julio 2025), elaborado por Fundación Presente a partir de datos del Ministerio de Educación, la Región de Magallanes presenta la situación más crítica de Chile en materia de asistencia escolar. Mientras la asistencia promedio nacional alcanzó un 88,1% Magallanes llegó a tan solo 76,8%, muy por debajo de la región del Maule, que lidera con 90,7%. “La brecha de Magallanes con respecto a Maule es de más de 14 puntos. Esto significa que los estudiantes magallánicos enfrentan desventajas significativas para aprender y proyectarse a futuro”, señala Rebeca Molina, directora ejecutiva de Fundación Presente, organización que desde hace 11 años trabaja para combatir el ausentismo en Chile. Por otro lado, solo en 2 de los 5 meses (mayo y junio) analizados, la asistencia de Magallanes logró superar levemente los niveles del mismo mes del año anterior, lo que evidencia que el problema no es solo coyuntural, sino sostenido en el tiempo. Francisca Vogt, directora ejecutiva de Fundación Teraike, advierte que “estas cifras no incluyen los días en que hubo paro o cuando hay situaciones climáticas, como cuando se congelan las cañerías. Esos días sin clases no se consideran como inasistencia, por lo que la situación real es aún más grave. Si no logramos que los niños y niñas asistan regularmente a la escuela estamos comprometiendo no solo sus aprendizajes, sino también su futuro y el desarrollo de la región”. Ausentismo reiterado y en alza En 2024, el 57,3% de los estudiantes de la región terminó el año con ausentismo crónico, frente al 43,1% nacional. En el periodo maro-julio 2025, esta cifra se disparó a 73,1%, la más alta registrada en nuestro país. El ausentismo crónico -faltar el 10% o más de los días de clases, es decir, más de 20 días en el año- está asociado a menores aprendizajes, debilitamiento de la motivación escolar y mayores probabilidades de deserción. “Que más de la mitad de los estudiantes de Magallanes esté en situación de ausentismo crónico es alarmante. Urge un plan regional que aborde las barreras estructurales y culturales que afectan la asistencia”, enfatiza Molina. Un retroceso respecto al periodo pre-pandemia En 2019, la asistencia promedio en Magallanes superaba el 90%. Hoy alcanza apenas un 76,8%, es decir, una pérdida de más de 13 puntos en cinco años. Si bien a nivel nacional aún no se recuperan los niveles pre-pandemia, el rezago de Magallanes es mucho más pronunciado. ¿Cómo revertir la tendencia? Fundación Presente recomienda medidas como: Fortalecer el monitoreo de asistencia con información en tiempo real. Asegurar condiciones de transporte y apoyo logístico en una región con fuertes particularidades geográficas y climáticas. Desarrollar campañas locales que refuercen el valor de la asistencia cotidiana como derecho y deber educativo. “Magallanes tiene la oportunidad de revertir esta tendencia en el segundo semestre si las comunidades educativas, las familias y las autoridades ponen la asistencia escolar en el centro de las prioridades”, concluye Molina. Por su parte, desde la región, Francisca Vogt agrega: “Magallanes enfrenta un desafío enorme, pero también tiene una oportunidad: si tomamos consciencia de esta brecha y trabajamos unidos, podemos cambiar la tendencia y asegurar que los niños y niñas de nuestra región desarrollen todo su potencial”.
Escolares de Natales, Punta Arenas, Porvenir y Cabo de Hornos, de entre 5 y 18 años, se inspiraron en los cuentos ganadores de la etapa de escritura y participaron en el concurso de Fundación Teraike con cerca de 330 creativos trabajos. En esta oportunidad, todos las obras reconocidas fueron de estudiantes de Punta Arenas El jurado que eligió las 12 obras ganadoras, 12 menciones honrosas y una mención especial, estuvo compuesto por Pablo Quercia, director regional del Servicio Nacional del Patrimonio; Juan Carlos Tapia, diseñador de UMAG; Rayén Faundez, estudiante de la escuela Pedro Pablo Lemaitre y ganadora del concurso en 2024 y 2023: Patricia Messier como representante del pueblo kawésqar y Lidia González, representante yagán. En sus dos etapas, escritura e ilustración, el concurso recibió 1.090 trabajos en los que sus autores investigaron y dieron a conocer la historia, el legado y el presente de los pueblos originarios de la región. Las ilustraciones reconocidas se publicarán en el libro “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral” que la fundación donará a todos los establecimientos educacionales y bibliotecas públicas de la región. La edición es bilingüe con el fin de que pueda llegar también al público extranjero para que las obras de los jóvenes autores magallánicos lleguen a otros rincones de Chile y el mundo. El libro también se podrá descargar gratuitamente del sitio web de Fundación Teraike y tendrá una versión en audiolibro, con los cuentos narrados por Oscar España Burgos. Además, los trabajos ganadores forman parte de una exposición itinerante que se inaugurará el 21 de noviembre en el Centro Cultural de Punta Arenas para la premiación del concurso y que luego se presentará en distintos lugares de la región. El objetivo del concurso “Jóvenes talentos de Magallanes” es promover el gusto por la lectura, el desarrollo de la creatividad y pensamiento crítico y el conocimiento y orgullo por la identidad regional, en este caso poniendo en valor a sus primeros habitantes. La inspiración de los ganadores Amalia Sofía Soto Maripani, de 7 años, alumna del Liceo Adventista, ganó con su obra para el cuento “El río de las estrellas”, sobre la que comentó: “Mi mamá me dijo que sería muy lindo que participara en el concurso. Juntas leímos los cuentos y cuando fui a la casa de mis abuelitos conversamos sobre cómo vivían los pueblos originarios de nuestra región. Yo quería saber cómo se vestían y cómo eran sus canoas así que mi papá me mostró un video y algunas fotografías. En vacaciones de invierno con mi mamá y mi abuelita leímos otra vez “El río de las estrellas” y me imaginé lo bonita que era la historia, así comencé a dibujar y pintar para que mi dibujo quedara muy lindo y pudiera participar”. De la categoría menor es también Eloísa Amelie Lopez Vela-Ruiz, de 6 años, estudiante del Liceo Juan Bautista Contardi, quien ilustró “La rebelión de los guanacos”. Quise ilustrar el cuento que hizo mi hermana Rocío, que ganó el concurso, porque estábamos muy contentos y fue muy entretenido participar. Mi hermana me ayudó a elegir el momento del cuento para dibujar En la categoría 8 a 11 años, la que tuvo más participantes, Teo Foschino, de10 años, alumno The British School, ganó con su retrato del barco de los españoles, el mar y las personas de la tribu para el cuento “La familia que se impuso”. Me inscribí porque nunca había tenido la oportunidad de participar en un concurso de dibujo o pintura y a mí me gusta mucho dibujar y pintar”, comentó Mia Oñate, de 11 años, alumna del colegio Miguel de Cervantes que ilustró “El canto del agua”. “Me gustó la historia porque me sentí identificada con la protagonista, ya que yo también pertenezco a una etnia indígena, soy mapuche. Alexander Felipe Almonacid Cabezas, de 8 años, quien asiste a la escuela Bernardo O´Higgins, ganó con su obra para “El guiso del viento”, sobre la que destacó: “Me inspiró ver a mi hermana participar de este concurso y ver el talento que ella tiene, su dibujo para mí era grandioso. Y también quería transmitir el amor a mi abuela quien al igual que en el cuento, me hacía su sopa”. En la categoría 12 a 14 años Ivanella Navi Aburto Garcia, de 13 años, alumna del liceo María Auxiliadora destacó con su ilustración para el cuento “El Bronce vivo”. “Me comentaron que no podía hacer un spoiler de la historia y decidí enfocarme en el reflejo de la luna porque transmitía una parte del cuento, adicional me dijeron que buscara un ángulo diferente por lo que decidí lanzar una foto a mi hermana menor en sus pies siendo la base de mi dibujo”. Pía Cristiane Prat Guzmán, de 12 años, quien asiste el colegio Miguel de Cervantes, ganó con su trabajo para “Corazón de hielo”. Hice este dibujo porque me gustó la idea de que un trozo de hielo fuese como un espejo que pudiera mostrar a través de su reflejo tantos recuerdos y ayudar a un niño a recordar la historia de su pueblo. Quise dibujar y poder transmitir cómo algo tan simple puede guardar tanta memoria y conectar con quienes fuimos. Nunca debemos olvidar nuestras raíces porque sin ellas no hay historia”. Javiera Ayelen Velásquez, 13 años, alumna de la escuela 18 de septiembre, comentó sobre su obra: “Me inspiré muchísimo con el cuento Una plegaria a la luna desde que lo leí ya tenía una imagen super clara de lo que quería dibujar. Es que la historia está contada de una manera tan clara que te transporta y te dispara directo a la imaginación”. En la categoría mayor, Mía Avril Prat, 17 años, del colegio Miguel de Cervantes explicó su inspiración para la ilustración de “Las sombras de Darwin”: Lo que me llevó a hacer esta ilustración fue imaginar cómo se sintió ser observado y juzgado sin ser comprendido. Me inspiró la idea de dar voz a quienes fueron silenciados, y mostrar el dolor de ser visto como un objeto por alguien que vino creyendo saberlo todo. Tuve la necesidad de mostrar el lado que casi nunca se cuenta. Todo nació desde el dolor de esa incomprensión. “...La vio. En medio del caos, una figura pequeña…Daniel sintió que el aire se congelaba”. Con esa simple frase supe que una mirada podía estar cargada de dolor y amor y así es como pensé que ella sería lo único que él vería”, explicó María Fernanda Manríquez, 16 años, alumna del Liceo Luis Alberto Barrera, sobre su obra para el cuento “El día que la tierra habló”. Anastasia Carolina Seguel Mansilla, de 17 años, alumna del Liceo Adventista, sorprendió con su obra digital para “Animales Cautivos”, sobre la que dijo: “Cuando realicé el dibujo, quise plasmar en el rostro de las personas expectantes del zoológico maldad, odio y apatía; dar en cuenta quiénes fueron los verdaderos salvajes y la deshumanización que sufrieron los nativos de esta región. También me tomé el tiempo de investigar la vestimenta de la época y la presencia de ciertas características del lugar en donde se dieron zoológicos humanos, como ciertos monumentos y el smog por la industrialización. Agradezco a la Fundación Teraike por realizar estas series de concursos que ayudan a impulsar la creatividad y visibilizar la cultura en esta región hacia el exterior.
Esta mañana, en el programa Buenos Días Región Victoria Vega Flores, coordinadora de educación de Fundación Teraike, informó a la comunidad acerca del concurso “Jóvenes Talentos de Magallanes: el legado ancestral”, actualmente en su fase de ilustración de cuentos y personajes. Los participantes, con edades entre los 5 y 18 años, tienen hasta el 25 de julio para inscribirse y presentar sus ilustraciones. Los cuentos, organizados por categorías, se encuentran disponibles en el sitio web y en las redes sociales de la fundación. En cuanto a lo que busca el jurado, la coordinadora explicó que se espera que “la ilustración refleje el espíritu del cuento, que nos lleve al lugar donde sucede, que transmita los sentimientos que el cuento evoca y que represente correctamente a los pueblos originarios”. Además, las ilustraciones tendrán un papel destacado en el libro que publicarán: “es lo primero que la gente ve al hojearlo. Por eso en ellas debe ver claramente a los pueblos de los que hablan los cuentos y a la región de Magallanes”.
Fueron 51 premios los que se entregaron a estudiantes de 5 a 18 años, de las comunas de Punta Arenas, Natales, Porvenir y Cabo de Hornos, quienes fueron reconocidos en la ceremonia de premiación del concurso “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral” de Fundación Teraike. El certamen incluye una etapa de escritura y otra de ilustración y tiene como objetivo promover la lectura, creatividad, pensamiento crítico e interés y valoración de la identidad regional. En este caso la temática fueron los pueblos originarios, su riqueza, historia y presente. En el evento, realizado en el Centro Cultural de Punta Arenas, se inauguró también la exposición con los trabajos ganadores del concurso que se presentará hasta el 26 de noviembre y se lanzó el libro “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral” el que será donado a todos los establecimientos educacionales y bibliotecas públicas de la región. El libro, que es bilingüe, estará también disponible para la venta en algunos puntos turísticos y librerías, esto con el fin de que los trabajos de estos jóvenes autores transciendan más allá de la región y den a conocer la identidad magallánica a lectores en otros lugares de Chile y el mundo. Por tercer año y con el fin de ampliar el público que puede acceder al libro, se realizó un audiolibro con los trabajos ganadores que fue narrado por el periodista y conductor Oscar España Burgos y editado con la ayuda de Radio Polar. El audiolibro se encuentra disponible en el sitio web de Fundación Teraike para su descarga gratuita, al igual que el libro original. A la premiación y exposición asistieron los estudiantes premiados con sus apoderados y profesores junto representantes del SLEP, INACH, Armada de Chile, Servicio nacional del Patrimonio, CONADI y de las empresas que apoyan la realización del concurso como, DAP, Gasco Magallanes, Parque del Estrecho, Hotel Cabo de Hornos, Librerías Marangunic, Cono Sur y Bus Sur. Durante la ceremonia se presentó también el grupo vocal de la escuela 18 de septiembre formado por 7 estudiantes que presentaron cantos regionales. El evento finalizó con un llamado a ser parte del compromiso lector nacional impulsado por la red Por un Chile que lee. “Este es un momento muy especial para Fundación Teraike, donde el resultado de nuestro concurso adquiere caras y podemos conocer de primera fuente lo que significa para estos estudiantes ser reconocidos y convertirse en autores de un libro. Nos llena de alegría conocer su motivación para crear, leer reflexionar y aprender sobre la identidad regional, en este caso sobre los pueblos originarios de la región, su historia y presente.”, explicó Francisca Vogt, directora ejecutiva de Fundación Teraike. ---- Fundación Teraike es una institución sin fines de lucro que tiene como objetivo aportar al desarrollo de la Región de Magallanes y la Antártica chilena a través de la educación. Fue fundada en diciembre de 2015 por la familia Palma Matetic. A través de la educación y la cultura, busca apoyar a docentes y estudiantes para poder entregarles mayores oportunidades, y así aportar a su futuro y al progreso de la región. En 2012 comienza a realizar concursos escolares de pintura, que desde 2017 incluyen la escritura. Además, trabaja junto a distintas fundaciones apoyando la labor docente en establecimientos de la región y llevando capacitaciones, cursos y actividades para profesores, alumnos y apoderados.
En Polar Comunicaciones en el programa “Buenos Días Región” la directora ejecutiva de Fundación Teraike, Francisca Vogt, entregó detalles de la reciente ceremonia de premiación del concurso “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral”. El certamen reunió a estudiantes de entre 5 y 18 años de las comunas de Punta Arenas, Natales, Porvenir y Cabo de Hornos, quienes fueron reconocidos por sus obras en las categorías de escritura e ilustración. En total, fueron 51 premios los que se entregaron en el evento realizado en el Centro Cultural Claudio Paredes Chamorro, instancia en la que además se inauguró la exposición con los trabajos ganadores, disponible hasta el 26 de noviembre. Paralelamente, se presentó el libro bilingüe “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral”, que será donado a todos los establecimientos educacionales y bibliotecas públicas de la región. Francisca Vogt explicó que el concurso tiene como propósito promover la lectura, la creatividad, el pensamiento crítico y la valoración de la identidad regional, destacando que esta versión estuvo enfocada en los pueblos originarios, su historia, su riqueza cultural y su presencia en la actualidad. La directora subrayó que la participación y el entusiasmo de los estudiantes reflejan el interés por conocer y representar el legado ancestral del territorio. La Fundación Teraike destacó que estas iniciativas buscan fortalecer los vínculos culturales y educativos en Magallanes, entregando espacios para que niños y jóvenes profundicen en su entorno y proyecten su mirada sobre la región a través del arte y la palabra escrita.
De acuerdo al último Reporte Nacional de Asistencia y Ausentismo Escolar (marzo-julio 2025), elaborado por Fundación Presente a partir de datos del Ministerio de Educación, la Región de Magallanes presenta la situación más crítica de Chile en materia de asistencia escolar. Mientras la asistencia promedio nacional alcanzó un 88,1% Magallanes llegó a tan solo 76,8%, muy por debajo de la región del Maule, que lidera con 90,7%. “La brecha de Magallanes con respecto a Maule es de más de 14 puntos. Esto significa que los estudiantes magallánicos enfrentan desventajas significativas para aprender y proyectarse a futuro”, señala Rebeca Molina, directora ejecutiva de Fundación Presente, organización que desde hace 11 años trabaja para combatir el ausentismo en Chile. Por otro lado, solo en 2 de los 5 meses (mayo y junio) analizados, la asistencia de Magallanes logró superar levemente los niveles del mismo mes del año anterior, lo que evidencia que el problema no es solo coyuntural, sino sostenido en el tiempo. Francisca Vogt, directora ejecutiva de Fundación Teraike, advierte que “estas cifras no incluyen los días en que hubo paro o cuando hay situaciones climáticas, como cuando se congelan las cañerías. Esos días sin clases no se consideran como inasistencia, por lo que la situación real es aún más grave. Si no logramos que los niños y niñas asistan regularmente a la escuela estamos comprometiendo no solo sus aprendizajes, sino también su futuro y el desarrollo de la región”. Ausentismo reiterado y en alza En 2024, el 57,3% de los estudiantes de la región terminó el año con ausentismo crónico, frente al 43,1% nacional. En el periodo maro-julio 2025, esta cifra se disparó a 73,1%, la más alta registrada en nuestro país. El ausentismo crónico -faltar el 10% o más de los días de clases, es decir, más de 20 días en el año- está asociado a menores aprendizajes, debilitamiento de la motivación escolar y mayores probabilidades de deserción. “Que más de la mitad de los estudiantes de Magallanes esté en situación de ausentismo crónico es alarmante. Urge un plan regional que aborde las barreras estructurales y culturales que afectan la asistencia”, enfatiza Molina. Un retroceso respecto al periodo pre-pandemia En 2019, la asistencia promedio en Magallanes superaba el 90%. Hoy alcanza apenas un 76,8%, es decir, una pérdida de más de 13 puntos en cinco años. Si bien a nivel nacional aún no se recuperan los niveles pre-pandemia, el rezago de Magallanes es mucho más pronunciado. ¿Cómo revertir la tendencia? Fundación Presente recomienda medidas como: Fortalecer el monitoreo de asistencia con información en tiempo real. Asegurar condiciones de transporte y apoyo logístico en una región con fuertes particularidades geográficas y climáticas. Desarrollar campañas locales que refuercen el valor de la asistencia cotidiana como derecho y deber educativo. “Magallanes tiene la oportunidad de revertir esta tendencia en el segundo semestre si las comunidades educativas, las familias y las autoridades ponen la asistencia escolar en el centro de las prioridades”, concluye Molina. Por su parte, desde la región, Francisca Vogt agrega: “Magallanes enfrenta un desafío enorme, pero también tiene una oportunidad: si tomamos consciencia de esta brecha y trabajamos unidos, podemos cambiar la tendencia y asegurar que los niños y niñas de nuestra región desarrollen todo su potencial”.
Escolares de Natales, Punta Arenas, Porvenir y Cabo de Hornos, de entre 5 y 18 años, se inspiraron en los cuentos ganadores de la etapa de escritura y participaron en el concurso de Fundación Teraike con cerca de 330 creativos trabajos. En esta oportunidad, todos las obras reconocidas fueron de estudiantes de Punta Arenas El jurado que eligió las 12 obras ganadoras, 12 menciones honrosas y una mención especial, estuvo compuesto por Pablo Quercia, director regional del Servicio Nacional del Patrimonio; Juan Carlos Tapia, diseñador de UMAG; Rayén Faundez, estudiante de la escuela Pedro Pablo Lemaitre y ganadora del concurso en 2024 y 2023: Patricia Messier como representante del pueblo kawésqar y Lidia González, representante yagán. En sus dos etapas, escritura e ilustración, el concurso recibió 1.090 trabajos en los que sus autores investigaron y dieron a conocer la historia, el legado y el presente de los pueblos originarios de la región. Las ilustraciones reconocidas se publicarán en el libro “Jóvenes talentos de Magallanes, el legado ancestral” que la fundación donará a todos los establecimientos educacionales y bibliotecas públicas de la región. La edición es bilingüe con el fin de que pueda llegar también al público extranjero para que las obras de los jóvenes autores magallánicos lleguen a otros rincones de Chile y el mundo. El libro también se podrá descargar gratuitamente del sitio web de Fundación Teraike y tendrá una versión en audiolibro, con los cuentos narrados por Oscar España Burgos. Además, los trabajos ganadores forman parte de una exposición itinerante que se inaugurará el 21 de noviembre en el Centro Cultural de Punta Arenas para la premiación del concurso y que luego se presentará en distintos lugares de la región. El objetivo del concurso “Jóvenes talentos de Magallanes” es promover el gusto por la lectura, el desarrollo de la creatividad y pensamiento crítico y el conocimiento y orgullo por la identidad regional, en este caso poniendo en valor a sus primeros habitantes. La inspiración de los ganadores Amalia Sofía Soto Maripani, de 7 años, alumna del Liceo Adventista, ganó con su obra para el cuento “El río de las estrellas”, sobre la que comentó: “Mi mamá me dijo que sería muy lindo que participara en el concurso. Juntas leímos los cuentos y cuando fui a la casa de mis abuelitos conversamos sobre cómo vivían los pueblos originarios de nuestra región. Yo quería saber cómo se vestían y cómo eran sus canoas así que mi papá me mostró un video y algunas fotografías. En vacaciones de invierno con mi mamá y mi abuelita leímos otra vez “El río de las estrellas” y me imaginé lo bonita que era la historia, así comencé a dibujar y pintar para que mi dibujo quedara muy lindo y pudiera participar”. De la categoría menor es también Eloísa Amelie Lopez Vela-Ruiz, de 6 años, estudiante del Liceo Juan Bautista Contardi, quien ilustró “La rebelión de los guanacos”. Quise ilustrar el cuento que hizo mi hermana Rocío, que ganó el concurso, porque estábamos muy contentos y fue muy entretenido participar. Mi hermana me ayudó a elegir el momento del cuento para dibujar En la categoría 8 a 11 años, la que tuvo más participantes, Teo Foschino, de10 años, alumno The British School, ganó con su retrato del barco de los españoles, el mar y las personas de la tribu para el cuento “La familia que se impuso”. Me inscribí porque nunca había tenido la oportunidad de participar en un concurso de dibujo o pintura y a mí me gusta mucho dibujar y pintar”, comentó Mia Oñate, de 11 años, alumna del colegio Miguel de Cervantes que ilustró “El canto del agua”. “Me gustó la historia porque me sentí identificada con la protagonista, ya que yo también pertenezco a una etnia indígena, soy mapuche. Alexander Felipe Almonacid Cabezas, de 8 años, quien asiste a la escuela Bernardo O´Higgins, ganó con su obra para “El guiso del viento”, sobre la que destacó: “Me inspiró ver a mi hermana participar de este concurso y ver el talento que ella tiene, su dibujo para mí era grandioso. Y también quería transmitir el amor a mi abuela quien al igual que en el cuento, me hacía su sopa”. En la categoría 12 a 14 años Ivanella Navi Aburto Garcia, de 13 años, alumna del liceo María Auxiliadora destacó con su ilustración para el cuento “El Bronce vivo”. “Me comentaron que no podía hacer un spoiler de la historia y decidí enfocarme en el reflejo de la luna porque transmitía una parte del cuento, adicional me dijeron que buscara un ángulo diferente por lo que decidí lanzar una foto a mi hermana menor en sus pies siendo la base de mi dibujo”. Pía Cristiane Prat Guzmán, de 12 años, quien asiste el colegio Miguel de Cervantes, ganó con su trabajo para “Corazón de hielo”. Hice este dibujo porque me gustó la idea de que un trozo de hielo fuese como un espejo que pudiera mostrar a través de su reflejo tantos recuerdos y ayudar a un niño a recordar la historia de su pueblo. Quise dibujar y poder transmitir cómo algo tan simple puede guardar tanta memoria y conectar con quienes fuimos. Nunca debemos olvidar nuestras raíces porque sin ellas no hay historia”. Javiera Ayelen Velásquez, 13 años, alumna de la escuela 18 de septiembre, comentó sobre su obra: “Me inspiré muchísimo con el cuento Una plegaria a la luna desde que lo leí ya tenía una imagen super clara de lo que quería dibujar. Es que la historia está contada de una manera tan clara que te transporta y te dispara directo a la imaginación”. En la categoría mayor, Mía Avril Prat, 17 años, del colegio Miguel de Cervantes explicó su inspiración para la ilustración de “Las sombras de Darwin”: Lo que me llevó a hacer esta ilustración fue imaginar cómo se sintió ser observado y juzgado sin ser comprendido. Me inspiró la idea de dar voz a quienes fueron silenciados, y mostrar el dolor de ser visto como un objeto por alguien que vino creyendo saberlo todo. Tuve la necesidad de mostrar el lado que casi nunca se cuenta. Todo nació desde el dolor de esa incomprensión. “...La vio. En medio del caos, una figura pequeña…Daniel sintió que el aire se congelaba”. Con esa simple frase supe que una mirada podía estar cargada de dolor y amor y así es como pensé que ella sería lo único que él vería”, explicó María Fernanda Manríquez, 16 años, alumna del Liceo Luis Alberto Barrera, sobre su obra para el cuento “El día que la tierra habló”. Anastasia Carolina Seguel Mansilla, de 17 años, alumna del Liceo Adventista, sorprendió con su obra digital para “Animales Cautivos”, sobre la que dijo: “Cuando realicé el dibujo, quise plasmar en el rostro de las personas expectantes del zoológico maldad, odio y apatía; dar en cuenta quiénes fueron los verdaderos salvajes y la deshumanización que sufrieron los nativos de esta región. También me tomé el tiempo de investigar la vestimenta de la época y la presencia de ciertas características del lugar en donde se dieron zoológicos humanos, como ciertos monumentos y el smog por la industrialización. Agradezco a la Fundación Teraike por realizar estas series de concursos que ayudan a impulsar la creatividad y visibilizar la cultura en esta región hacia el exterior.
Esta mañana, en el programa Buenos Días Región Victoria Vega Flores, coordinadora de educación de Fundación Teraike, informó a la comunidad acerca del concurso “Jóvenes Talentos de Magallanes: el legado ancestral”, actualmente en su fase de ilustración de cuentos y personajes. Los participantes, con edades entre los 5 y 18 años, tienen hasta el 25 de julio para inscribirse y presentar sus ilustraciones. Los cuentos, organizados por categorías, se encuentran disponibles en el sitio web y en las redes sociales de la fundación. En cuanto a lo que busca el jurado, la coordinadora explicó que se espera que “la ilustración refleje el espíritu del cuento, que nos lleve al lugar donde sucede, que transmita los sentimientos que el cuento evoca y que represente correctamente a los pueblos originarios”. Además, las ilustraciones tendrán un papel destacado en el libro que publicarán: “es lo primero que la gente ve al hojearlo. Por eso en ellas debe ver claramente a los pueblos de los que hablan los cuentos y a la región de Magallanes”.
