En el marco de la conmemoración del Día Nacional de la Convivencia Escolar, este 29 de abril, la decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades de la Universidad Gabriela Mistral, Magdalena Fernández, abordó la contingencia de hechos de violencia en establecimientos educacionales y la importancia de implementar intervenciones preventivas en colegios, durante su participación esta mañana en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones. La especialista explicó que la psicología educacional cumple un rol clave en la generación de estrategias orientadas a gestionar los conflictos antes de que escalen a situaciones de violencia. En este sentido, destacó que es posible intervenir en las comunidades escolares mediante herramientas enfocadas en la gestión de emociones, el buen trato y el fortalecimiento de la convivencia entre estudiantes, docentes y familias. Asimismo, subrayó que existen múltiples programas y metodologías que permiten fomentar el desarrollo socioemocional, promoviendo instancias de diálogo y utilizando recursos como las expresiones artísticas. Estas últimas, indicó, pueden transformarse en un vehículo efectivo para que niños y jóvenes logren reconocerse a sí mismos y a los demás desde la empatía, el afecto, la comprensión y la contención. Fernández también manifestó la preocupación existente desde el ámbito de la formación de profesionales de la salud mental frente a los episodios de violencia escolar, aunque enfatizó la disposición de colaborar activamente con los establecimientos educacionales. En esa línea, recalcó la importancia de generar acciones conjuntas que permitan fortalecer la convivencia escolar y prevenir conflictos a través de un enfoque integral y oportuno. La instancia permitió relevar la necesidad de avanzar en políticas y prácticas educativas que prioricen el bienestar emocional y la sana convivencia dentro de las comunidades escolares, como base para un entorno de aprendizaje seguro y respetuoso.
DECLARACIÓN PÚBLICA. MAGISTERIO COMUNISTA DE MAGALLANES. La improvisación del actual gobierno demuestra la ausencia de un proyecto de país que beneficie a las mayorías. Kast y sus secuaces gobiernan para una minoría privilegiada. Improvisación del gobierno es evidente en el nombramiento de las mal llamadas “autoridades” porque estos en rigor deben ser servidores públicos. 18 Secretarios Regionales Ministeriales a nivel nacional han tenido que renunciar por incompatibilidades con el ejercicio de sus cargos. Kast y la Ministra de Educación legislan para crear una escuela que castiga. El proyecto de ley “Escuela Protegida” esta denominación que esconde una visión educativa parcial, que deja fuera la convivencia como un ámbito preventivo y formativo en el marco de una educación integral. En Magallanes, el actual gobierno quiere una educación a la deriva. Junto con un Servicio Local de Educación Pública que presenta graves problemas de gestión financiera, administrativa y técnica-pedagógica; se suma como guinda de la torta el nombramiento de José Raúl Alvarado Díaz como SEREMI de Educación. El señor Álvarado, en efecto tiene una trayectoria en educación intachable en exclusión, acoso laboral y autoritarismo en cada uno de los cargos que ha desempeñado a lo largo de su larga carrera como representante de una escuela autoritaria. El prontuario del Sr. Alvarado indica que jamás ha ganado un concurso público en los múltiples cargos que ha desempeñado. En gobiernos de derecha anteriores fue designado como militante de Renovación Nacional. Hoy con más años es un flamante republicano. El actual SEREMI de Educación, volvió desde el olvido a Magallanes para ser nuevamente interino en el Liceo Industrial “Amando Quezada Acharan” para volver hacer lo que mejor hace, hostigar a las y los trabajadores de la educación. El Servicio Local de Educación de Magallanes, debe transparentar de inmediato las denuncias contra del Sr. Alvarado. De lo contrario es cómplice de inaceptables abusos laborales. Así como la Delegada Presidencial de Magallanes debe rápidamente tomar una decisión sobre la permanencia en su cargo como SEREMI de Educación. Pedirle al actual SEREMI de Educación que dé un paso al costado cae en el vacío, porque es una acción ética que no ha estado presente en sus 50 años de “trayectoria”.
Para el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Mario Aguilar Arévalo, el aprobado proyecto de ley denominado “Escuelas Protegidas” en la Cámara Baja, es pobre, insuficiente, efectista y no aborda la problemática de fondo. El líder gremial docente reiteró “nosotros lo hemos dicho y seguiremos insistiendo en que nos parece un proyecto pobre, que solo aborda el tema de la contención, de la urgencia, pero no los temas de fondo”. Mario Aguilar resaltó la intervención de María Paz Arzola ante la Cámara Baja en la que la autoridad reconoce que este proyecto no tocaba los problemas de raíz, “Ministra, ¿cuándo vamos a abordar los temas de fondo? Este problema se viene produciendo hace largamente 10 años, a lo menos, que viene creciendo la violencia y siempre se han tomado medidas como Aula Segura, que apuntan solamente al tema de los efectos, no a las causas”. ¿Cuándo vamos a escuchar que el Gobierno tiene un plan en el tema salud mental?, ¿Cuándo vamos a escuchar que se revisará el currículo para tener uno más centrado en la formación de buenas personas, a la convivencia, a lo emocional, aquello que es fundamental en la misión de la educación?, ¿Cuándo vamos a abordar los temas de fondo, Ministra? Esa es la pregunta” planteó el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores. Agregó Mario Aguilar Arévalo que “sí, hay que contener ahí donde están ingresando armas a un colegio, hay que impedir el ingreso de armas, pero eso no va a resolver el tema de fondo. Hemos sido claros en eso y vamos a seguir insistiendo en su tramitación en el Senado, que este proyecto es pobre, insuficiente, que es efectista, carece de medidas que vayan de verdad y como se requiere, a abordar el problema de la violencia en los colegios”.
Durante esta mañana, en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, el presidente nacional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar Arévalo, abordó dos temas que preocupan al gremio: la reducción del presupuesto en educación y el aumento de la violencia en los establecimientos educacionales. En relación al ajuste presupuestario, Aguilar manifestó su inquietud señalando que “hay en el primer mes de gobierno señales muy preocupantes y esperamos que se puedan modificar”. En esa línea, criticó la disminución del 3% en los recursos destinados al sector, indicando que “la disminución del 3% en el presupuesto en educación, ya es muy ajustado e incluso deficitario, el ejemplo de magallanes lo demuestra ha habido problemas por financiamiento”. El dirigente enfatizó que esta situación afecta directamente a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), asegurando que “la mayoría de los SLEP tienen serios problemas presupuestarios, problemas de pago de sueldos, magallanes tiene una cuestión deficitaria heredada pero por lo mismo uno no puede asfixiar económicamente, rebajar un 3% mas es absolutamente alarmante y nosotros seguimos insistiendo que esa medida debe revertirse”. Asimismo, advirtió sobre las consecuencias concretas de esta medida, señalando que “la rebaja significa despedir docentes, menos recursos materiales, etc”. En materia de convivencia escolar, Aguilar recordó que el gremio viene alertando desde hace años sobre el deterioro en los ambientes educativos. “desde hace tiempo venimos conversando y alertando de estos temas, dando soluciones, la ley de convivencia que se promulgo en enero de este año fue una exigencia nuestra a partir de un suicidio de una profesora por motivos de amenazas”, afirmó. En ese contexto, lamentó que los hechos de violencia hayan escalado a situaciones extremas, mencionando que “una trabajadora de la educación pierde la vida por esta ejerciendo sus funciones educativas, no se que mas tiene que pasar, ¿morir mas personas? el joven que asesino a la inspectora tenia intenciones de dañar mas gente”. Finalmente, el presidente del gremio cuestionó el enfoque de las medidas anunciadas por el gobierno, indicando que si bien algunas acciones son necesarias, no abordan el problema de fondo. “en todas las medidas que ha anunciado el gobierno si bien es cierto hay algunas que son necesarias, el control de acceso, rondas policiales en los colegios, esta bien pero eso no es el fondo, no va al fondo”, agregando que “todas las medidas que ha planteado el gobierno no se ha mencionado ni una sola vez el concepto de salud mental ni una sola vez”. En ese sentido, reiteró que el abordaje de la crisis en los establecimientos debe considerar factores estructurales, poniendo énfasis en la salud mental como un eje central para enfrentar la creciente conflictividad en el sistema educativo.
El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile A.G. en Magallanes manifestó su preocupación frente a una serie de problemáticas que afectan al sistema educativo regional, tras una reunión sostenida con autoridades. Entre los principales puntos expuestos, el gremio alertó sobre reiterados problemas en el pago de remuneraciones, denunciando que numerosos docentes no han recibido sus sueldos de manera íntegra ni oportuna. A juicio de la organización, esta situación constituye una vulneración a los derechos laborales y afecta directamente la estabilidad económica de los trabajadores de la educación. Asimismo, advirtieron sobre el aumento de la violencia en los establecimientos educacionales, fenómeno que —según indicaron— ha dejado de ser aislado para convertirse en una problemática estructural que impacta el desarrollo de los procesos educativos y el bienestar de las comunidades escolares. Frente a este escenario, el gremio solicitó la implementación de una mesa de trabajo intersectorial, junto con medidas concretas y sostenidas en el tiempo para abordar la crisis. Finalmente, plantearon la necesidad de fortalecer la gestión del sistema de educación pública en la región, solicitando mayor coordinación, seguimiento de compromisos y respuestas oportunas por parte de las autoridades. Desde el Colegio de Profesores esperan una respuesta formal en un plazo acotado que permita entregar certezas al profesorado.
En el marco de la conmemoración del Día Nacional de la Convivencia Escolar, este 29 de abril, la decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades de la Universidad Gabriela Mistral, Magdalena Fernández, abordó la contingencia de hechos de violencia en establecimientos educacionales y la importancia de implementar intervenciones preventivas en colegios, durante su participación esta mañana en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones. La especialista explicó que la psicología educacional cumple un rol clave en la generación de estrategias orientadas a gestionar los conflictos antes de que escalen a situaciones de violencia. En este sentido, destacó que es posible intervenir en las comunidades escolares mediante herramientas enfocadas en la gestión de emociones, el buen trato y el fortalecimiento de la convivencia entre estudiantes, docentes y familias. Asimismo, subrayó que existen múltiples programas y metodologías que permiten fomentar el desarrollo socioemocional, promoviendo instancias de diálogo y utilizando recursos como las expresiones artísticas. Estas últimas, indicó, pueden transformarse en un vehículo efectivo para que niños y jóvenes logren reconocerse a sí mismos y a los demás desde la empatía, el afecto, la comprensión y la contención. Fernández también manifestó la preocupación existente desde el ámbito de la formación de profesionales de la salud mental frente a los episodios de violencia escolar, aunque enfatizó la disposición de colaborar activamente con los establecimientos educacionales. En esa línea, recalcó la importancia de generar acciones conjuntas que permitan fortalecer la convivencia escolar y prevenir conflictos a través de un enfoque integral y oportuno. La instancia permitió relevar la necesidad de avanzar en políticas y prácticas educativas que prioricen el bienestar emocional y la sana convivencia dentro de las comunidades escolares, como base para un entorno de aprendizaje seguro y respetuoso.
DECLARACIÓN PÚBLICA. MAGISTERIO COMUNISTA DE MAGALLANES. La improvisación del actual gobierno demuestra la ausencia de un proyecto de país que beneficie a las mayorías. Kast y sus secuaces gobiernan para una minoría privilegiada. Improvisación del gobierno es evidente en el nombramiento de las mal llamadas “autoridades” porque estos en rigor deben ser servidores públicos. 18 Secretarios Regionales Ministeriales a nivel nacional han tenido que renunciar por incompatibilidades con el ejercicio de sus cargos. Kast y la Ministra de Educación legislan para crear una escuela que castiga. El proyecto de ley “Escuela Protegida” esta denominación que esconde una visión educativa parcial, que deja fuera la convivencia como un ámbito preventivo y formativo en el marco de una educación integral. En Magallanes, el actual gobierno quiere una educación a la deriva. Junto con un Servicio Local de Educación Pública que presenta graves problemas de gestión financiera, administrativa y técnica-pedagógica; se suma como guinda de la torta el nombramiento de José Raúl Alvarado Díaz como SEREMI de Educación. El señor Álvarado, en efecto tiene una trayectoria en educación intachable en exclusión, acoso laboral y autoritarismo en cada uno de los cargos que ha desempeñado a lo largo de su larga carrera como representante de una escuela autoritaria. El prontuario del Sr. Alvarado indica que jamás ha ganado un concurso público en los múltiples cargos que ha desempeñado. En gobiernos de derecha anteriores fue designado como militante de Renovación Nacional. Hoy con más años es un flamante republicano. El actual SEREMI de Educación, volvió desde el olvido a Magallanes para ser nuevamente interino en el Liceo Industrial “Amando Quezada Acharan” para volver hacer lo que mejor hace, hostigar a las y los trabajadores de la educación. El Servicio Local de Educación de Magallanes, debe transparentar de inmediato las denuncias contra del Sr. Alvarado. De lo contrario es cómplice de inaceptables abusos laborales. Así como la Delegada Presidencial de Magallanes debe rápidamente tomar una decisión sobre la permanencia en su cargo como SEREMI de Educación. Pedirle al actual SEREMI de Educación que dé un paso al costado cae en el vacío, porque es una acción ética que no ha estado presente en sus 50 años de “trayectoria”.
Para el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Mario Aguilar Arévalo, el aprobado proyecto de ley denominado “Escuelas Protegidas” en la Cámara Baja, es pobre, insuficiente, efectista y no aborda la problemática de fondo. El líder gremial docente reiteró “nosotros lo hemos dicho y seguiremos insistiendo en que nos parece un proyecto pobre, que solo aborda el tema de la contención, de la urgencia, pero no los temas de fondo”. Mario Aguilar resaltó la intervención de María Paz Arzola ante la Cámara Baja en la que la autoridad reconoce que este proyecto no tocaba los problemas de raíz, “Ministra, ¿cuándo vamos a abordar los temas de fondo? Este problema se viene produciendo hace largamente 10 años, a lo menos, que viene creciendo la violencia y siempre se han tomado medidas como Aula Segura, que apuntan solamente al tema de los efectos, no a las causas”. ¿Cuándo vamos a escuchar que el Gobierno tiene un plan en el tema salud mental?, ¿Cuándo vamos a escuchar que se revisará el currículo para tener uno más centrado en la formación de buenas personas, a la convivencia, a lo emocional, aquello que es fundamental en la misión de la educación?, ¿Cuándo vamos a abordar los temas de fondo, Ministra? Esa es la pregunta” planteó el Presidente del Colegio de Profesoras y Profesores. Agregó Mario Aguilar Arévalo que “sí, hay que contener ahí donde están ingresando armas a un colegio, hay que impedir el ingreso de armas, pero eso no va a resolver el tema de fondo. Hemos sido claros en eso y vamos a seguir insistiendo en su tramitación en el Senado, que este proyecto es pobre, insuficiente, que es efectista, carece de medidas que vayan de verdad y como se requiere, a abordar el problema de la violencia en los colegios”.
Durante esta mañana, en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, el presidente nacional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar Arévalo, abordó dos temas que preocupan al gremio: la reducción del presupuesto en educación y el aumento de la violencia en los establecimientos educacionales. En relación al ajuste presupuestario, Aguilar manifestó su inquietud señalando que “hay en el primer mes de gobierno señales muy preocupantes y esperamos que se puedan modificar”. En esa línea, criticó la disminución del 3% en los recursos destinados al sector, indicando que “la disminución del 3% en el presupuesto en educación, ya es muy ajustado e incluso deficitario, el ejemplo de magallanes lo demuestra ha habido problemas por financiamiento”. El dirigente enfatizó que esta situación afecta directamente a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), asegurando que “la mayoría de los SLEP tienen serios problemas presupuestarios, problemas de pago de sueldos, magallanes tiene una cuestión deficitaria heredada pero por lo mismo uno no puede asfixiar económicamente, rebajar un 3% mas es absolutamente alarmante y nosotros seguimos insistiendo que esa medida debe revertirse”. Asimismo, advirtió sobre las consecuencias concretas de esta medida, señalando que “la rebaja significa despedir docentes, menos recursos materiales, etc”. En materia de convivencia escolar, Aguilar recordó que el gremio viene alertando desde hace años sobre el deterioro en los ambientes educativos. “desde hace tiempo venimos conversando y alertando de estos temas, dando soluciones, la ley de convivencia que se promulgo en enero de este año fue una exigencia nuestra a partir de un suicidio de una profesora por motivos de amenazas”, afirmó. En ese contexto, lamentó que los hechos de violencia hayan escalado a situaciones extremas, mencionando que “una trabajadora de la educación pierde la vida por esta ejerciendo sus funciones educativas, no se que mas tiene que pasar, ¿morir mas personas? el joven que asesino a la inspectora tenia intenciones de dañar mas gente”. Finalmente, el presidente del gremio cuestionó el enfoque de las medidas anunciadas por el gobierno, indicando que si bien algunas acciones son necesarias, no abordan el problema de fondo. “en todas las medidas que ha anunciado el gobierno si bien es cierto hay algunas que son necesarias, el control de acceso, rondas policiales en los colegios, esta bien pero eso no es el fondo, no va al fondo”, agregando que “todas las medidas que ha planteado el gobierno no se ha mencionado ni una sola vez el concepto de salud mental ni una sola vez”. En ese sentido, reiteró que el abordaje de la crisis en los establecimientos debe considerar factores estructurales, poniendo énfasis en la salud mental como un eje central para enfrentar la creciente conflictividad en el sistema educativo.
El Colegio de Profesoras y Profesores de Chile A.G. en Magallanes manifestó su preocupación frente a una serie de problemáticas que afectan al sistema educativo regional, tras una reunión sostenida con autoridades. Entre los principales puntos expuestos, el gremio alertó sobre reiterados problemas en el pago de remuneraciones, denunciando que numerosos docentes no han recibido sus sueldos de manera íntegra ni oportuna. A juicio de la organización, esta situación constituye una vulneración a los derechos laborales y afecta directamente la estabilidad económica de los trabajadores de la educación. Asimismo, advirtieron sobre el aumento de la violencia en los establecimientos educacionales, fenómeno que —según indicaron— ha dejado de ser aislado para convertirse en una problemática estructural que impacta el desarrollo de los procesos educativos y el bienestar de las comunidades escolares. Frente a este escenario, el gremio solicitó la implementación de una mesa de trabajo intersectorial, junto con medidas concretas y sostenidas en el tiempo para abordar la crisis. Finalmente, plantearon la necesidad de fortalecer la gestión del sistema de educación pública en la región, solicitando mayor coordinación, seguimiento de compromisos y respuestas oportunas por parte de las autoridades. Desde el Colegio de Profesores esperan una respuesta formal en un plazo acotado que permita entregar certezas al profesorado.
