El programa “Cuentan los Antiguos, Escuchen Amigos” abrió su capítulo número 15 con un recorrido por las raíces del concepto de matriarcado, explicando su origen etimológico, su uso en la antropología y la manera en que el feminismo lo ha reinterpretado como herramienta crítica frente al patriarcado. Las conductoras destacaron que, aunque no existen evidencias de un matriarcado universal, sí han existido sociedades matrilineales o matrifocales, como los Mundurukú, los Minangkabau y los Trobriandeses, donde las mujeres ejercen roles centrales en la herencia, la vida comunitaria y la cultura. A través de mitos y realidades, el programa desmontó ideas comunes, como la supuesta existencia de un pasado dominado por mujeres o la creencia de que el feminismo busca instaurar un sistema inverso al patriarcado. Desde una perspectiva pedagógica, Patricia Messier junto con Felicia mostraron cómo estas nociones provienen de interpretaciones románticas o especulativas, mientras que la investigación contemporánea apunta a estructuras mucho más diversas y complejas. En el programa Cuentan Los Antiguos, escuchen Amigo de Polar Comunicaciones también se profundizó en la diversidad del feminismo actual, repasando 18 corrientes —desde el feminismo filosófico y radical, hasta el ecofeminismo, el ciberfeminismo y el feminismo postcolonial— mostrando cómo cada una aporta miradas distintas a la lucha por la igualdad. Se sumó además un segmento musical y reflexivo con “Despierten las Mujeres”, dedicado a honrar a las abuelas, madres e hijas que han transmitido fuerza, memoria y sanación a lo largo del tiempo. En su segundo bloque, el programa integró vocabulario en kawésqar y de otros pueblos originarios, incorporando conceptos vinculados a la fuerza, el encuentro y el rol de la mujer en diferentes culturas. Finalmente, las conductoras invitaron a la audiencia a continuar participando en el concurso semanal y a acompañarlas cada miércoles en este espacio que combina cultura indígena, memoria ancestral y reflexión contemporánea sobre el rol de las mujeres en la sociedad.
El programa radial “Cuentan los Antiguos, Escuchen Amigos”, conducido por Patricia Messier Loncuante y con la participación de Felicia González, emitió este miércoles 10 de septiembre su capítulo número 5, dedicado a la temática educación e idioma, poniendo en valor la importancia de la enseñanza intercultural y la preservación de las lenguas originarias presentes en Chile. Durante la transmisión, las conductoras realizaron un recorrido por los distintos sistemas educativos y destacaron el rol de la educación intercultural bilingüe (EIB) como herramienta clave para garantizar inclusión, respeto y valoración de las identidades culturales en las comunidades escolares. Además, compartieron vocabulario en kawésqar, reforzando el aprendizaje del idioma a través de frases y ejercicios prácticos. En este capítulo también se revisaron antecedentes sobre las lenguas indígenas vivas en el país, como el mapuzugun, quechua, aymara, rapa nui, kawésqar y yagán, resaltando que su preservación es una muestra de resistencia y memoria de los pueblos originarios. El espacio contó con la participación de Ricardo León Díaz, representante del Departamento Provincial de Educación de Magallanes, quien entregó detalles sobre el avance del Programa de Educación Intercultural Bilingüe en la región. Asimismo, se abordaron los requisitos y la importancia de la labor de los educadores tradicionales, reconocidos por sus comunidades como transmisores de lengua y cultura. Como parte de su sello, el programa presentó una nueva edición del concurso de adivinanzas con premios vinculados a la cultura y literatura indígena. En esta ocasión, la adivinanza mapuche planteada fue: “Soy redonda como la luna, tengo piel y luz de viento; me tocan los sabios y el tiempo se ordena, ¿qué soy?”. “Cuentan los Antiguos, Escuchen Amigos” es una iniciativa financiada por la Oficina de Asuntos Indígenas de Punta Arenas y la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI), que semana a semana busca rescatar la memoria, los relatos y los saberes de los pueblos originarios, invitando a toda la comunidad a ser parte de un diálogo intercultural. El programa se transmite cada miércoles de 16:00 a 17:00 horas por Polar Comunicaciones.
El jueves 04 de septiembre, a través de la Unidad de Currículum y Evaluación, UCE, del Ministerio de Educación, se realizó una jornada de trabajo territorial, con el objetivo de hacer un levantamiento curricular que permita diseñar las Bases Curriculares de la asignatura “Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales” desde 7° básico a 2° medio. Viviana Castillo Contreras, coordinadora nacional de la UCE, presente en la instancia señaló que “es un proceso que está recién iniciando, al que le faltan muchas etapas, pero que tiene como parte central el poder trabajar con los pueblos respecto de sus conocimientos lingüísticos y culturales para incorporarlos en esta asignatura”. El propósito es generar instancias de dialogo y participación desde la visión de las y los educadores tradicionales, para obtener insumos destinados a la elaboración de una propuesta curricular con pertinencia cultural. Actualización de bases curriculares En otro ámbito Viviana Castillo Contreras, explicó que aprovechando la visita a la región ha trabajado con algunos establecimientos, junto a equipos regionales y el Servicio Local de Educación Pública Magallanes, sobre temas variados de la política curricular, como: las bases de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, EPJA, que están en implementación; la actualización del currículum de primero básico a segundo medio y las bases curriculares de la Educación Media Técnico Profesional. Los cambios a las bases curriculares tienen un proceso que está definido por la Ley General de Educación, donde el Ministerio se relaciona con el Consejo Nacional de Educación, un organismo autónomo que cuenta entre sus facultades la de aprobar o hacer observaciones a las propuestas curriculares realizadas por el Ministerio. Este último no tiene la facultad en sí mismo de aprobar el currículum, sino que los cambios se generan en un proceso de diálogo con el Consejo Nacional de Educación. “Nosotros estamos actualmente en ese proceso de conversación con respecto a las bases de primero básico a segundo medio. Ya que el consejo nos formuló observaciones a una primera propuesta. Estamos haciendo los ajustes a esas observaciones y estamos trabajando para reingresarlas para que el consejo las vuelva a evaluar. Este es un proceso, por tanto, iterativo y esas iteraciones tienen tiempos y plazos que están definidos en la ley”, indicó la coordinadora nacional de la UCE. Por tanto, las bases curriculares actuales siguen vigentes en el sistema para el año 2026 y cuando exista un cambio en esta materia, será comunicado oportunamente por el Ministerio de Educación, realizando distintas acciones para que sean difundidas, conocidas y apropiadas.
El programa “Cuentan los Antiguos, Escuchen Amigos” abrió su capítulo número 15 con un recorrido por las raíces del concepto de matriarcado, explicando su origen etimológico, su uso en la antropología y la manera en que el feminismo lo ha reinterpretado como herramienta crítica frente al patriarcado. Las conductoras destacaron que, aunque no existen evidencias de un matriarcado universal, sí han existido sociedades matrilineales o matrifocales, como los Mundurukú, los Minangkabau y los Trobriandeses, donde las mujeres ejercen roles centrales en la herencia, la vida comunitaria y la cultura. A través de mitos y realidades, el programa desmontó ideas comunes, como la supuesta existencia de un pasado dominado por mujeres o la creencia de que el feminismo busca instaurar un sistema inverso al patriarcado. Desde una perspectiva pedagógica, Patricia Messier junto con Felicia mostraron cómo estas nociones provienen de interpretaciones románticas o especulativas, mientras que la investigación contemporánea apunta a estructuras mucho más diversas y complejas. En el programa Cuentan Los Antiguos, escuchen Amigo de Polar Comunicaciones también se profundizó en la diversidad del feminismo actual, repasando 18 corrientes —desde el feminismo filosófico y radical, hasta el ecofeminismo, el ciberfeminismo y el feminismo postcolonial— mostrando cómo cada una aporta miradas distintas a la lucha por la igualdad. Se sumó además un segmento musical y reflexivo con “Despierten las Mujeres”, dedicado a honrar a las abuelas, madres e hijas que han transmitido fuerza, memoria y sanación a lo largo del tiempo. En su segundo bloque, el programa integró vocabulario en kawésqar y de otros pueblos originarios, incorporando conceptos vinculados a la fuerza, el encuentro y el rol de la mujer en diferentes culturas. Finalmente, las conductoras invitaron a la audiencia a continuar participando en el concurso semanal y a acompañarlas cada miércoles en este espacio que combina cultura indígena, memoria ancestral y reflexión contemporánea sobre el rol de las mujeres en la sociedad.
El programa radial “Cuentan los Antiguos, Escuchen Amigos”, conducido por Patricia Messier Loncuante y con la participación de Felicia González, emitió este miércoles 10 de septiembre su capítulo número 5, dedicado a la temática educación e idioma, poniendo en valor la importancia de la enseñanza intercultural y la preservación de las lenguas originarias presentes en Chile. Durante la transmisión, las conductoras realizaron un recorrido por los distintos sistemas educativos y destacaron el rol de la educación intercultural bilingüe (EIB) como herramienta clave para garantizar inclusión, respeto y valoración de las identidades culturales en las comunidades escolares. Además, compartieron vocabulario en kawésqar, reforzando el aprendizaje del idioma a través de frases y ejercicios prácticos. En este capítulo también se revisaron antecedentes sobre las lenguas indígenas vivas en el país, como el mapuzugun, quechua, aymara, rapa nui, kawésqar y yagán, resaltando que su preservación es una muestra de resistencia y memoria de los pueblos originarios. El espacio contó con la participación de Ricardo León Díaz, representante del Departamento Provincial de Educación de Magallanes, quien entregó detalles sobre el avance del Programa de Educación Intercultural Bilingüe en la región. Asimismo, se abordaron los requisitos y la importancia de la labor de los educadores tradicionales, reconocidos por sus comunidades como transmisores de lengua y cultura. Como parte de su sello, el programa presentó una nueva edición del concurso de adivinanzas con premios vinculados a la cultura y literatura indígena. En esta ocasión, la adivinanza mapuche planteada fue: “Soy redonda como la luna, tengo piel y luz de viento; me tocan los sabios y el tiempo se ordena, ¿qué soy?”. “Cuentan los Antiguos, Escuchen Amigos” es una iniciativa financiada por la Oficina de Asuntos Indígenas de Punta Arenas y la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI), que semana a semana busca rescatar la memoria, los relatos y los saberes de los pueblos originarios, invitando a toda la comunidad a ser parte de un diálogo intercultural. El programa se transmite cada miércoles de 16:00 a 17:00 horas por Polar Comunicaciones.
El jueves 04 de septiembre, a través de la Unidad de Currículum y Evaluación, UCE, del Ministerio de Educación, se realizó una jornada de trabajo territorial, con el objetivo de hacer un levantamiento curricular que permita diseñar las Bases Curriculares de la asignatura “Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales” desde 7° básico a 2° medio. Viviana Castillo Contreras, coordinadora nacional de la UCE, presente en la instancia señaló que “es un proceso que está recién iniciando, al que le faltan muchas etapas, pero que tiene como parte central el poder trabajar con los pueblos respecto de sus conocimientos lingüísticos y culturales para incorporarlos en esta asignatura”. El propósito es generar instancias de dialogo y participación desde la visión de las y los educadores tradicionales, para obtener insumos destinados a la elaboración de una propuesta curricular con pertinencia cultural. Actualización de bases curriculares En otro ámbito Viviana Castillo Contreras, explicó que aprovechando la visita a la región ha trabajado con algunos establecimientos, junto a equipos regionales y el Servicio Local de Educación Pública Magallanes, sobre temas variados de la política curricular, como: las bases de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, EPJA, que están en implementación; la actualización del currículum de primero básico a segundo medio y las bases curriculares de la Educación Media Técnico Profesional. Los cambios a las bases curriculares tienen un proceso que está definido por la Ley General de Educación, donde el Ministerio se relaciona con el Consejo Nacional de Educación, un organismo autónomo que cuenta entre sus facultades la de aprobar o hacer observaciones a las propuestas curriculares realizadas por el Ministerio. Este último no tiene la facultad en sí mismo de aprobar el currículum, sino que los cambios se generan en un proceso de diálogo con el Consejo Nacional de Educación. “Nosotros estamos actualmente en ese proceso de conversación con respecto a las bases de primero básico a segundo medio. Ya que el consejo nos formuló observaciones a una primera propuesta. Estamos haciendo los ajustes a esas observaciones y estamos trabajando para reingresarlas para que el consejo las vuelva a evaluar. Este es un proceso, por tanto, iterativo y esas iteraciones tienen tiempos y plazos que están definidos en la ley”, indicó la coordinadora nacional de la UCE. Por tanto, las bases curriculares actuales siguen vigentes en el sistema para el año 2026 y cuando exista un cambio en esta materia, será comunicado oportunamente por el Ministerio de Educación, realizando distintas acciones para que sean difundidas, conocidas y apropiadas.
