En una ceremonia, efectuada en el salón Gabriela Mistral de la Seremi de Educación, Punta Arenas, autoridades regionales estamparon su firma de compromiso con el Plan Nacional de la Lectura, Escritura y Oralidad (LEO) 2025-2030. El encuentro fue encabezado por los seremis de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Rodrigo Bravo y de Educación, José Raúl Alvarado, junto al director regional del Servicio del Patrimonio Cultural, Pablo Quercia; y el director de Fundación Integra, Alan Carrasco. A este compromiso también se sumaron el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV), La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y las carteras de Justicia y Derechos Humanos y Desarrollo Social y Familia, consolidando una alianza intersectorial que busca derribar barreras estructurales y de género. La idea es fomentar la lectura en todo lo que es la región de Magallanes, cada una de sus provincias y sus comunas. Así que este es un desafío tremendo en el que están trabajando de manera integral el Estado, todas a través de estas instituciones y, por supuesto, la ciudadanía, comentó el seremi de las Culturas, Rodrigo Bravo. Para el seremi de Educación este es este es un paso estratégico para el futuro regional. Asumimos un compromiso muy importante en la educación y formación de nuestros niños, de nuestras niñas, de nuestros jóvenes en la región de Magallanes. Y por supuesto, si hay algo que comentar, es que esta actividad hay que tomarla con mucha seriedad, con mucho profesionalismo, porque el éxito de la vida está dado justamente en el proceso lecto-escritor. El director de Fundación Integra, manifestó la relevancia de este hito para la educación inicial. Para nosotros como Fundación Integra es de gran relevancia y alegría poder ser parte hoy día de este compromiso regional para poder continuar promoviendo la lectura, la escritura y la oralidad, sobre todo en las salas cunas y jardines infantiles donde hay niños que nos permiten poder a través de la lectura explorar, descubrir también nuevas sensaciones, características y atender también las distintas necesidades de los niños a través de los distintos espacios de expresión que tiene la literatura. A diferencia de políticas anteriores enfocadas únicamente en el fomento lector, el nuevo Plan LEO propone una evolución significativa al integrar la lectura, escritura y oralidad como dimensiones interconectadas y prácticas sociales esenciales. El objetivo es ambicioso pero urgente: garantizar que todas las personas puedan participar de forma activa y crítica en la cultura letrada a lo largo de toda su vida. El compromiso firmado no es solo una declaración de intenciones, sino una hoja de ruta con metas claras para los próximos años: cobertura regional, presencia en comunas, acceso digital (fortaleciendo la Biblioteca Pública Digital) e identidad local, haciendo hincapié en la pertinencia territorial y reconociendo la oralitura de los pueblos indígenas y las realidades rurales e insulares. La elaboración de este nuevo Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad responde a una deuda pendiente desde el año 2020, año en que finalizó el plan anterior. Esta necesidad se vio reforzada por los profundos cambios sociales y culturales experimentados en el país especialmente a partir de la pandemia y del acelerado avance tecnológico, que han puesto nuevas exigencias y urgencias en torno al acceso, mediación y prácticas comunicativas. El Plan Nacional de la Lectura, Escritura y Oralidad está dirigido a todos los habitantes del país, de todas las edades, desde la primera infancia hasta las personas mayores, con el objetivo de hacer de Chile un país de lectoras y lectores, instalando su promoción como una tarea de interés nacional. Constituye una estrategia que se implementa a través de los 16 Planes regionales de la lectura bajo un modelo de articulación interinstitucional. Este trabajo interministerial involucra a cuatro carteras del Estado: Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de la Subsecretaría de las Culturas y las Artes, la Subsecretaría del Patrimonio Cultural y el Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, incluyendo el Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas y la Biblioteca Nacional. Ministerio de Educación, mediante la Subsecretaría de Educación, la Subsecretaría de Educación Superior, la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Dirección de Educación Pública, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y la Fundación Integra. Ministerio de Desarrollo Social y Familia, a través de la Subsecretaría de la Niñez, la Subsecretaría de Servicios Sociales y sus servicios asociados: el Servicio Nacional del Adulto Mayor (SENAMA), el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, y el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV)y el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, mediante el Servicio de Reinserción Social Juvenil.
El 21 de marzo es la fecha instaurada por la Organización de Naciones Unidas para conmemorar el Día Mundial del Síndrome de Down, iniciativa que busca promover la conciencia social sobre los derechos, dignidad y la inclusión de las personas que viven con esta condición. En este contexto, la agrupación Patagonia Inclusiva de Punta Arenas junto a la dirección regional del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis) organizaron una actividad conmemorativa, orientada a reunir a las familias beneficiarias y a la comunidad, en un espacio de reconocimiento a las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad. La Directora Regional de Senadis, Bernarda Cares, explicó que hoy estamos compartiendo con los niños y niñas que son parte de la Agrupación Patagonia Inclusiva, y que están participando en un taller de cocina llamado Con las manos en la masa, iniciativa financiada por nuestro servicio a través del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI). Gracias a este taller, los participantes han aprendido a cocinar, una habilidad que les ha permitido fomentar la autonomía y autoestima, además de generar habilidades sociales y motrices. El cóctel de esta actividad fue preparado por los niños y niñas participantes, así que muy contentos con el resultado. Juntos contra la soledad El tema del Día Mundial del Síndrome de Down 2026, Juntos contra la soledad, se centra en sensibilizar sobre cómo la soledad afecta de manera desproporcionada a las personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales, así como a sus familias. La soledad no es solo un sentimiento, sino un problema de salud grave que puede provocar ansiedad, depresión y lesiones físicas, frecuentemente vinculadas a la exclusión social y el estigma. La campaña aboga por una inclusión real en las escuelas, los lugares de trabajo y las comunidades, y hace hincapié en que estar presente no equivale a estar incluido o estar realmente conectado. Destaca que todas las personas —individuos, familias, organizaciones, escuelas, empleadores y gobiernos— tienen un papel que desempeñar en la creación de espacios acogedores y relaciones significativas que ayuden a las personas a sentirse parte de la sociedad.
El Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI), es un programa del Servicio Nacional de la Discapacidad –Senadis- que tiene como propósito, que las organizaciones que trabajan en el ámbito de la discapacidad disminuyan las barreras para implementar iniciativas para la participación social de las personas con discapacidad, buscando que ejerzan un rol activo en los diversos espacios de sociedad. Este año FONAPI entregará 1.580 millones de pesos para el financiamiento de iniciativas en todas las regiones del país. En la región de Magallanes y de la Antártica Chilena se dispondrá de $70.000.000 para financiar proyectos que ejecuten organizaciones que trabajan en el ámbito de la discapacidad, y que implementen iniciativas que promuevan la participación social de las personas con discapacidad. Al FONAPI 2026 pueden postular todas las organizaciones públicas o privadas sin fines de lucro: agrupaciones, fundaciones, corporaciones, cooperativas, organizaciones comunitarias, universidades, entre otras, que se encuentren vigentes, y que sus acciones estén dirigidas a personas con discapacidad. El Secretario Regional Ministerial de Desarrollo Social y Familia, Danilo Mimica, señaló que el Gobierno del Presidente Gabriel Boric ha impulsado diversos avances en materia de discapacidad, que hoy son parte relevante del nuevo Sistema Nacional de Apoyos y Cuidados Chile Cuida, lo que ha traído para la región importantes medidas, como la puesta en marcha de la primera residencia para personas con discapacidad, el fortalecimiento de nuestros programas de cuidados y los que se encuentran dirigidos a las organizaciones de y para personas con discapacidad, como FONAPI. A su vez, la Directora Regional de Senadis, Bernarda Cares, explicó que este programa tiene una alta valoración por parte de la ciudadanía, porque ha permitido que las organizaciones de y para personas con discapacidad puedan implementar iniciativas innovadoras con un sello regional para la inclusión de las personas con discapacidad. En nuestra región, a través de la convocatoria 2025 del fondo, se financiaron cuatro iniciativas en las líneas de Promoción de los Derechos de las Personas con Discapacidad, y Cultura, Deporte y Recreación. Las bases de este fondo concursable se encuentran disponibles en el sitio www.senadis.gob.cl y la postulación se encontrará disponible hasta el lunes 23 de marzo del presente año, a través del sitio Fondos Gob. Además, se cuenta con un periodo de consultas hasta el martes 10 de marzo de 2026, a través del correo electrónico proyectosinclusivos@senadis.cl Todas las respuestas a las consultas recibidas serán publicadas en la página web institucional, www.senadis.gob.cl, a más tardar el martes 17 de marzo de 2026.
El Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), entidad dependiente el Ministerio de Desarrollo Social y Familia, lanzó la Beca Programa de Apoyo para Estudiantes con Discapacidad de Educación Superior, destinada a garantizar los derechos, participación e inclusión de estudiantes con discapacidad a lo largo del país. La convocatoria está destinada a estudiantes inscritos en el Registro Nacional de la Discapacidad, que se encuentren dentro del 70% más vulnerable del Registro Social de Hogares (RSH), y que durante el año 2026 cursan su primera carrera de pregrado en instituciones de Educación Superior reconocidas por el Estado. También, entrega la posibilidad de solicitar la renovación del beneficio para cubrir el servicio de asistente personal o intérprete de lengua de señas, a estudiantes que accedieron al programa de apoyo para estudiantes con discapacidad de educación superior, en el año 2025. El SEREMI de Desarrollo Social y Familia, Danilo Mimica, señaló que esta beca busca mejor las condiciones de igualdad de oportunidades e inclusión de los estudiantes en la educación superior en nuestro país, quienes pueden postular de manera online a este beneficio que entrega financiamiento que varía según la modalidad de la beca y los semestres de estudio. Además, la Directora Regional de SENADIS, Bernarda Cares, destacó que esta beca se traduce en la entrega de financiamiento para servicios de apoyo de asistente personal o servicio de intérprete en lengua de señas para personas sordas, y también permite acceder a materiales de apoyo, principalmente, en los ámbitos de tecnología, hardware y software. La Beca contempla 3 modalidades: 1) Modalidad servicios de apoyo: Considera la entrega de recursos para el financiamiento de 1 servicio de apoyo, el que pueden ser: Asistente Personal: Servicio de apoyo consistente en la prestación de asistencia destinada a una persona con discapacidad para desenvolverse en la vida diaria. Favorece su participación en el contexto educativo, desarrollando acciones, tales como: prestar apoyo en la toma de apuntes o en la transcripción de información; acompañar al interior de la institución educativa; acompañar desde el domicilio a la institución educativa, y viceversa; asistir en la alimentación en la institución de educación superior; asistir en el uso del baño; asistir en la participación de actividades extra académicas (política estudiantil, deportivas, artísticas o culturales); apoyar en el uso de objetos personales como tomar libros, mochila, computador; entre otras. Cabe destacar que estos recursos no están destinados a financiar pasajes, alimentación, arancel u otros gastos diferentes a los cuales está dirigido. Intérprete de Lengua de Señas: Servicio de apoyo consistente en facilitar la comunicación de las personas sordas o con discapacidad auditiva, en modalidad presencial o a distancia (en línea), lo que favorece su participación en el contexto educativo, a través de la interpretación de clases y de otras actividades académicas o extra académicas, como por ejemplo, asambleas estudiantiles, seminarios y ayudantías. La Beca tiene un monto único total de adjudicación para financiar servicios de apoyo, el cual es $3.135.000. A la modalidad Servicios de Apoyo pueden acceder estudiantes nuevos y también estudiantes que soliciten renovación del beneficio. 2) Modalidad materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos para el financiamiento de aquellas herramientas que permiten la disminución de barreras y facilitan la participación de estudiantes con discapacidad en el ámbito educativo, tales como, hardware, software, o equipos tecnológicos. Las personas postulantes pueden solicitar un máximo de 3 materiales de apoyo, los cuales en su costo total no deben exceder la suma de $1.000.000. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. 3) Modalidad Mixta de servicios de apoyo y materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos a estudiantes nuevos que soliciten en conjunto las modalidades de servicios de apoyo y de materiales de apoyo. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. Fechas El proceso de postulación se realiza en la plataforma de postulación https://fondos.gob.cl/ y finaliza el viernes 6 de febrero a las 23:59 horas. La resolución de la adjudicación y lista de espera para estudiantes beneficiarios que solicitaron renovación de la Beca será publicada el lunes 13 de abril y en el caso de los estudiantes nuevos, el viernes 8 de mayo de 2026. ,
Una sociedad diversa e inclusiva no está ajena a que una persona con discapacidad, en determinado momento, se vea perjudicada por algún acto u omisión arbitraria que implique discriminación o vulneración de derechos a causa de su discapacidad. Al respecto, el afectado o afectada pueden acceder personalmente -o bien a través de familiares o representantes- a asesoría gratuita y especializada, gracias a un convenio vigente hace más de 12 años entre la Corporación de Asistencia Judicial (CAJ) y el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS). En un caso emblemático a nivel nacional, un usuario con discapacidad fue discriminado en Punta Arenas hace una década al impedírsele renovar su licencia de conducir en la dirección de Tránsito del municipio. En virtud de la Ley N°20.422, en tribunales se logró una sentencia favorable gracias al apoyo de esta herramienta que opera tanto en Magallanes como en el resto del país. Gianina Brevis Núñez, Abogada Ejecutora del Convenio CAJ-SENADIS, explicó que este programa tiene como objetivo principal garantizar el acceso a la justicia de las personas con discapacidad. Esto se realiza a través de la orientación y representación judicial gratuitas para aquellas personas con discapacidad que han sido vulneradas o discriminadas por motivo de su discapacidad. Si algún caso diera lugar a alguna acción judicial, ésta puede ser patrocinada. Otro foco importante de este convenio es también la labor socioeducativa: acciones de promoción y difusión como charlas y talleres sobre los derechos para las personas con discapacidad, a solicitud de organizaciones de la sociedad civil (personas con discapacidad). Tales acciones giran principalmente en torno a los derechos que los amparan, incluyendo la Ley N° 21.545, que busca promover la inclusión, la atención integral y la protección de los derechos de las personas autistas”, agregó. En ese sentido, también ha podido asistir a distintos establecimientos educacionales para entregar esta orientación e información a los profesores, a profesionales que son parte del programa PIE, a la dirección y a los apoderados de los establecimientos, “para que ellos igual tengan conocimiento de los derechos de sus hijos. Y, en caso de que exista alguna vulneración o algo que quieran solucionar, sepan que existe este convenio y que pueden acercarse para recibir esta orientación”. La profesional valoró los conocimientos y experiencia que le aporta el SENADIS al ejecutar sus labores en el día a día, “y que eso lo podamos entregar de forma más integral a los usuarios una vez que se acercan a consultar cualquier tipo de duda”. Muchas situaciones de discriminación no siempre se denuncian, lo que refuerza la importancia de contar con servicios de orientación jurídica accesibles y especializados. “Eso no dice nada de que existan o no existan discriminaciones en sí. Podemos verlo desde dos enfoques, que hay menos vulneraciones, porque no hay patrocinios, o también porque la gente no quiere denunciar”, expresó. Asimismo, esto formaría parte de la autonomía de las personas con discapacidad, quienes “una vez que reciben la información, ellas deciden cuál es el camino que quieren seguir. A veces no todo es judicializar, a veces es solucionar”. A través de este convenio, han asesorado en el año a una cifra cercana al centenar de personas. Al respecto, el Director Regional de la CAJ, Alejandro Donatti Otárola, destacó el alcance de este apoyo especializado en acción colaborativa con el SENADIS, que busca otorgar una defensa oportuna y de calidad a casos de discriminación o conculcación de derechos por su mera condición de discapacidad. Más allá de la figura de un abogado especializado por región encargado de entregar patrocinio o atención preferente en base a un convenio, anticipó que el recién creado Servicio Nacional de Acceso a la Justicia -que reemplazará a la CAJ- debería incorporar una especialización y herramientas adicionales para consagrar una atención más permanente en estas materias. Por su parte, René Castro Cid, Seremi de Justicia y DD.HH. (S), subrayó que toda persona necesitada de patrocinio en acciones judiciales por discriminación con motivo de discapacidad no requerirá de focalización previa, dado que el patrocinio que brinda esta herramienta (basada en los artículos 28 y 57 de la Ley 20.422 y la acción antidiscriminación de la Ley 20.609), es de carácter universal. El Convenio CAJ-SENADIS brinda atención de lunes a viernes, todas las mañanas en dependencias de la Dirección Regional del Servicio Nacional de la Discapacidad (Croacia N°957) y también puede solicitarse atención en la Dirección Regional de la CAJ, en Magallanes N°809 (o bien contactar al correo: puntaarenas@cajmetro.cl).
En una ceremonia, efectuada en el salón Gabriela Mistral de la Seremi de Educación, Punta Arenas, autoridades regionales estamparon su firma de compromiso con el Plan Nacional de la Lectura, Escritura y Oralidad (LEO) 2025-2030. El encuentro fue encabezado por los seremis de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Rodrigo Bravo y de Educación, José Raúl Alvarado, junto al director regional del Servicio del Patrimonio Cultural, Pablo Quercia; y el director de Fundación Integra, Alan Carrasco. A este compromiso también se sumaron el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV), La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y las carteras de Justicia y Derechos Humanos y Desarrollo Social y Familia, consolidando una alianza intersectorial que busca derribar barreras estructurales y de género. La idea es fomentar la lectura en todo lo que es la región de Magallanes, cada una de sus provincias y sus comunas. Así que este es un desafío tremendo en el que están trabajando de manera integral el Estado, todas a través de estas instituciones y, por supuesto, la ciudadanía, comentó el seremi de las Culturas, Rodrigo Bravo. Para el seremi de Educación este es este es un paso estratégico para el futuro regional. Asumimos un compromiso muy importante en la educación y formación de nuestros niños, de nuestras niñas, de nuestros jóvenes en la región de Magallanes. Y por supuesto, si hay algo que comentar, es que esta actividad hay que tomarla con mucha seriedad, con mucho profesionalismo, porque el éxito de la vida está dado justamente en el proceso lecto-escritor. El director de Fundación Integra, manifestó la relevancia de este hito para la educación inicial. Para nosotros como Fundación Integra es de gran relevancia y alegría poder ser parte hoy día de este compromiso regional para poder continuar promoviendo la lectura, la escritura y la oralidad, sobre todo en las salas cunas y jardines infantiles donde hay niños que nos permiten poder a través de la lectura explorar, descubrir también nuevas sensaciones, características y atender también las distintas necesidades de los niños a través de los distintos espacios de expresión que tiene la literatura. A diferencia de políticas anteriores enfocadas únicamente en el fomento lector, el nuevo Plan LEO propone una evolución significativa al integrar la lectura, escritura y oralidad como dimensiones interconectadas y prácticas sociales esenciales. El objetivo es ambicioso pero urgente: garantizar que todas las personas puedan participar de forma activa y crítica en la cultura letrada a lo largo de toda su vida. El compromiso firmado no es solo una declaración de intenciones, sino una hoja de ruta con metas claras para los próximos años: cobertura regional, presencia en comunas, acceso digital (fortaleciendo la Biblioteca Pública Digital) e identidad local, haciendo hincapié en la pertinencia territorial y reconociendo la oralitura de los pueblos indígenas y las realidades rurales e insulares. La elaboración de este nuevo Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad responde a una deuda pendiente desde el año 2020, año en que finalizó el plan anterior. Esta necesidad se vio reforzada por los profundos cambios sociales y culturales experimentados en el país especialmente a partir de la pandemia y del acelerado avance tecnológico, que han puesto nuevas exigencias y urgencias en torno al acceso, mediación y prácticas comunicativas. El Plan Nacional de la Lectura, Escritura y Oralidad está dirigido a todos los habitantes del país, de todas las edades, desde la primera infancia hasta las personas mayores, con el objetivo de hacer de Chile un país de lectoras y lectores, instalando su promoción como una tarea de interés nacional. Constituye una estrategia que se implementa a través de los 16 Planes regionales de la lectura bajo un modelo de articulación interinstitucional. Este trabajo interministerial involucra a cuatro carteras del Estado: Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través de la Subsecretaría de las Culturas y las Artes, la Subsecretaría del Patrimonio Cultural y el Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, incluyendo el Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas y la Biblioteca Nacional. Ministerio de Educación, mediante la Subsecretaría de Educación, la Subsecretaría de Educación Superior, la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Dirección de Educación Pública, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) y la Fundación Integra. Ministerio de Desarrollo Social y Familia, a través de la Subsecretaría de la Niñez, la Subsecretaría de Servicios Sociales y sus servicios asociados: el Servicio Nacional del Adulto Mayor (SENAMA), el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, y el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV)y el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, mediante el Servicio de Reinserción Social Juvenil.
El 21 de marzo es la fecha instaurada por la Organización de Naciones Unidas para conmemorar el Día Mundial del Síndrome de Down, iniciativa que busca promover la conciencia social sobre los derechos, dignidad y la inclusión de las personas que viven con esta condición. En este contexto, la agrupación Patagonia Inclusiva de Punta Arenas junto a la dirección regional del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis) organizaron una actividad conmemorativa, orientada a reunir a las familias beneficiarias y a la comunidad, en un espacio de reconocimiento a las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad. La Directora Regional de Senadis, Bernarda Cares, explicó que hoy estamos compartiendo con los niños y niñas que son parte de la Agrupación Patagonia Inclusiva, y que están participando en un taller de cocina llamado Con las manos en la masa, iniciativa financiada por nuestro servicio a través del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI). Gracias a este taller, los participantes han aprendido a cocinar, una habilidad que les ha permitido fomentar la autonomía y autoestima, además de generar habilidades sociales y motrices. El cóctel de esta actividad fue preparado por los niños y niñas participantes, así que muy contentos con el resultado. Juntos contra la soledad El tema del Día Mundial del Síndrome de Down 2026, Juntos contra la soledad, se centra en sensibilizar sobre cómo la soledad afecta de manera desproporcionada a las personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales, así como a sus familias. La soledad no es solo un sentimiento, sino un problema de salud grave que puede provocar ansiedad, depresión y lesiones físicas, frecuentemente vinculadas a la exclusión social y el estigma. La campaña aboga por una inclusión real en las escuelas, los lugares de trabajo y las comunidades, y hace hincapié en que estar presente no equivale a estar incluido o estar realmente conectado. Destaca que todas las personas —individuos, familias, organizaciones, escuelas, empleadores y gobiernos— tienen un papel que desempeñar en la creación de espacios acogedores y relaciones significativas que ayuden a las personas a sentirse parte de la sociedad.
El Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI), es un programa del Servicio Nacional de la Discapacidad –Senadis- que tiene como propósito, que las organizaciones que trabajan en el ámbito de la discapacidad disminuyan las barreras para implementar iniciativas para la participación social de las personas con discapacidad, buscando que ejerzan un rol activo en los diversos espacios de sociedad. Este año FONAPI entregará 1.580 millones de pesos para el financiamiento de iniciativas en todas las regiones del país. En la región de Magallanes y de la Antártica Chilena se dispondrá de $70.000.000 para financiar proyectos que ejecuten organizaciones que trabajan en el ámbito de la discapacidad, y que implementen iniciativas que promuevan la participación social de las personas con discapacidad. Al FONAPI 2026 pueden postular todas las organizaciones públicas o privadas sin fines de lucro: agrupaciones, fundaciones, corporaciones, cooperativas, organizaciones comunitarias, universidades, entre otras, que se encuentren vigentes, y que sus acciones estén dirigidas a personas con discapacidad. El Secretario Regional Ministerial de Desarrollo Social y Familia, Danilo Mimica, señaló que el Gobierno del Presidente Gabriel Boric ha impulsado diversos avances en materia de discapacidad, que hoy son parte relevante del nuevo Sistema Nacional de Apoyos y Cuidados Chile Cuida, lo que ha traído para la región importantes medidas, como la puesta en marcha de la primera residencia para personas con discapacidad, el fortalecimiento de nuestros programas de cuidados y los que se encuentran dirigidos a las organizaciones de y para personas con discapacidad, como FONAPI. A su vez, la Directora Regional de Senadis, Bernarda Cares, explicó que este programa tiene una alta valoración por parte de la ciudadanía, porque ha permitido que las organizaciones de y para personas con discapacidad puedan implementar iniciativas innovadoras con un sello regional para la inclusión de las personas con discapacidad. En nuestra región, a través de la convocatoria 2025 del fondo, se financiaron cuatro iniciativas en las líneas de Promoción de los Derechos de las Personas con Discapacidad, y Cultura, Deporte y Recreación. Las bases de este fondo concursable se encuentran disponibles en el sitio www.senadis.gob.cl y la postulación se encontrará disponible hasta el lunes 23 de marzo del presente año, a través del sitio Fondos Gob. Además, se cuenta con un periodo de consultas hasta el martes 10 de marzo de 2026, a través del correo electrónico proyectosinclusivos@senadis.cl Todas las respuestas a las consultas recibidas serán publicadas en la página web institucional, www.senadis.gob.cl, a más tardar el martes 17 de marzo de 2026.
El Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS), entidad dependiente el Ministerio de Desarrollo Social y Familia, lanzó la Beca Programa de Apoyo para Estudiantes con Discapacidad de Educación Superior, destinada a garantizar los derechos, participación e inclusión de estudiantes con discapacidad a lo largo del país. La convocatoria está destinada a estudiantes inscritos en el Registro Nacional de la Discapacidad, que se encuentren dentro del 70% más vulnerable del Registro Social de Hogares (RSH), y que durante el año 2026 cursan su primera carrera de pregrado en instituciones de Educación Superior reconocidas por el Estado. También, entrega la posibilidad de solicitar la renovación del beneficio para cubrir el servicio de asistente personal o intérprete de lengua de señas, a estudiantes que accedieron al programa de apoyo para estudiantes con discapacidad de educación superior, en el año 2025. El SEREMI de Desarrollo Social y Familia, Danilo Mimica, señaló que esta beca busca mejor las condiciones de igualdad de oportunidades e inclusión de los estudiantes en la educación superior en nuestro país, quienes pueden postular de manera online a este beneficio que entrega financiamiento que varía según la modalidad de la beca y los semestres de estudio. Además, la Directora Regional de SENADIS, Bernarda Cares, destacó que esta beca se traduce en la entrega de financiamiento para servicios de apoyo de asistente personal o servicio de intérprete en lengua de señas para personas sordas, y también permite acceder a materiales de apoyo, principalmente, en los ámbitos de tecnología, hardware y software. La Beca contempla 3 modalidades: 1) Modalidad servicios de apoyo: Considera la entrega de recursos para el financiamiento de 1 servicio de apoyo, el que pueden ser: Asistente Personal: Servicio de apoyo consistente en la prestación de asistencia destinada a una persona con discapacidad para desenvolverse en la vida diaria. Favorece su participación en el contexto educativo, desarrollando acciones, tales como: prestar apoyo en la toma de apuntes o en la transcripción de información; acompañar al interior de la institución educativa; acompañar desde el domicilio a la institución educativa, y viceversa; asistir en la alimentación en la institución de educación superior; asistir en el uso del baño; asistir en la participación de actividades extra académicas (política estudiantil, deportivas, artísticas o culturales); apoyar en el uso de objetos personales como tomar libros, mochila, computador; entre otras. Cabe destacar que estos recursos no están destinados a financiar pasajes, alimentación, arancel u otros gastos diferentes a los cuales está dirigido. Intérprete de Lengua de Señas: Servicio de apoyo consistente en facilitar la comunicación de las personas sordas o con discapacidad auditiva, en modalidad presencial o a distancia (en línea), lo que favorece su participación en el contexto educativo, a través de la interpretación de clases y de otras actividades académicas o extra académicas, como por ejemplo, asambleas estudiantiles, seminarios y ayudantías. La Beca tiene un monto único total de adjudicación para financiar servicios de apoyo, el cual es $3.135.000. A la modalidad Servicios de Apoyo pueden acceder estudiantes nuevos y también estudiantes que soliciten renovación del beneficio. 2) Modalidad materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos para el financiamiento de aquellas herramientas que permiten la disminución de barreras y facilitan la participación de estudiantes con discapacidad en el ámbito educativo, tales como, hardware, software, o equipos tecnológicos. Las personas postulantes pueden solicitar un máximo de 3 materiales de apoyo, los cuales en su costo total no deben exceder la suma de $1.000.000. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. 3) Modalidad Mixta de servicios de apoyo y materiales de apoyo: Contempla la entrega de recursos a estudiantes nuevos que soliciten en conjunto las modalidades de servicios de apoyo y de materiales de apoyo. A esta modalidad solo pueden acceder estudiantes nuevos. Fechas El proceso de postulación se realiza en la plataforma de postulación https://fondos.gob.cl/ y finaliza el viernes 6 de febrero a las 23:59 horas. La resolución de la adjudicación y lista de espera para estudiantes beneficiarios que solicitaron renovación de la Beca será publicada el lunes 13 de abril y en el caso de los estudiantes nuevos, el viernes 8 de mayo de 2026. ,
Una sociedad diversa e inclusiva no está ajena a que una persona con discapacidad, en determinado momento, se vea perjudicada por algún acto u omisión arbitraria que implique discriminación o vulneración de derechos a causa de su discapacidad. Al respecto, el afectado o afectada pueden acceder personalmente -o bien a través de familiares o representantes- a asesoría gratuita y especializada, gracias a un convenio vigente hace más de 12 años entre la Corporación de Asistencia Judicial (CAJ) y el Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS). En un caso emblemático a nivel nacional, un usuario con discapacidad fue discriminado en Punta Arenas hace una década al impedírsele renovar su licencia de conducir en la dirección de Tránsito del municipio. En virtud de la Ley N°20.422, en tribunales se logró una sentencia favorable gracias al apoyo de esta herramienta que opera tanto en Magallanes como en el resto del país. Gianina Brevis Núñez, Abogada Ejecutora del Convenio CAJ-SENADIS, explicó que este programa tiene como objetivo principal garantizar el acceso a la justicia de las personas con discapacidad. Esto se realiza a través de la orientación y representación judicial gratuitas para aquellas personas con discapacidad que han sido vulneradas o discriminadas por motivo de su discapacidad. Si algún caso diera lugar a alguna acción judicial, ésta puede ser patrocinada. Otro foco importante de este convenio es también la labor socioeducativa: acciones de promoción y difusión como charlas y talleres sobre los derechos para las personas con discapacidad, a solicitud de organizaciones de la sociedad civil (personas con discapacidad). Tales acciones giran principalmente en torno a los derechos que los amparan, incluyendo la Ley N° 21.545, que busca promover la inclusión, la atención integral y la protección de los derechos de las personas autistas”, agregó. En ese sentido, también ha podido asistir a distintos establecimientos educacionales para entregar esta orientación e información a los profesores, a profesionales que son parte del programa PIE, a la dirección y a los apoderados de los establecimientos, “para que ellos igual tengan conocimiento de los derechos de sus hijos. Y, en caso de que exista alguna vulneración o algo que quieran solucionar, sepan que existe este convenio y que pueden acercarse para recibir esta orientación”. La profesional valoró los conocimientos y experiencia que le aporta el SENADIS al ejecutar sus labores en el día a día, “y que eso lo podamos entregar de forma más integral a los usuarios una vez que se acercan a consultar cualquier tipo de duda”. Muchas situaciones de discriminación no siempre se denuncian, lo que refuerza la importancia de contar con servicios de orientación jurídica accesibles y especializados. “Eso no dice nada de que existan o no existan discriminaciones en sí. Podemos verlo desde dos enfoques, que hay menos vulneraciones, porque no hay patrocinios, o también porque la gente no quiere denunciar”, expresó. Asimismo, esto formaría parte de la autonomía de las personas con discapacidad, quienes “una vez que reciben la información, ellas deciden cuál es el camino que quieren seguir. A veces no todo es judicializar, a veces es solucionar”. A través de este convenio, han asesorado en el año a una cifra cercana al centenar de personas. Al respecto, el Director Regional de la CAJ, Alejandro Donatti Otárola, destacó el alcance de este apoyo especializado en acción colaborativa con el SENADIS, que busca otorgar una defensa oportuna y de calidad a casos de discriminación o conculcación de derechos por su mera condición de discapacidad. Más allá de la figura de un abogado especializado por región encargado de entregar patrocinio o atención preferente en base a un convenio, anticipó que el recién creado Servicio Nacional de Acceso a la Justicia -que reemplazará a la CAJ- debería incorporar una especialización y herramientas adicionales para consagrar una atención más permanente en estas materias. Por su parte, René Castro Cid, Seremi de Justicia y DD.HH. (S), subrayó que toda persona necesitada de patrocinio en acciones judiciales por discriminación con motivo de discapacidad no requerirá de focalización previa, dado que el patrocinio que brinda esta herramienta (basada en los artículos 28 y 57 de la Ley 20.422 y la acción antidiscriminación de la Ley 20.609), es de carácter universal. El Convenio CAJ-SENADIS brinda atención de lunes a viernes, todas las mañanas en dependencias de la Dirección Regional del Servicio Nacional de la Discapacidad (Croacia N°957) y también puede solicitarse atención en la Dirección Regional de la CAJ, en Magallanes N°809 (o bien contactar al correo: puntaarenas@cajmetro.cl).
