Estos días se está llevando a cabo en el Centro Subantártico Cabo de Hornos la conferencia Desde la homogeneización biocultural hacia la conservación biocultural, que reúne a estudiantes e investigadores de diferentes partes del mundo en torno a temas relevantes, como las especies exóticas, fiebre aviar y educación ambiental. Durante su intervención en la ceremonia de inauguración la seremi de Ciencia, Verónica Vallejos, comentó que participar de estas instancia es relevante ya que “desde la macrozona austral un robusto equipo de investigadores e investigadoras, buscan aplicar y transferir los resultados de sus investigaciones contribuyendo a aumentar la competitividad de la economía local, regional y nacional, fortaleciendo los vínculos público-privados y la innovación en distintos niveles, lo cual está en línea con el programa de gobierno del Presidente Boric, el cual nos compromete a crear capacidades de investigación, innovación y emprendimiento en las regiones para que enfrenten los desafíos locales de manera sostenible, con un enfoque colaborativo y transdisciplinar”. En este contexto, explicó la importancia de fortalecer la investigación asociativa desde los territorios y anunció que desde la seremi se realizará una serie de iniciativas para fomentar esta área. “En los próximos meses desarrollaremos un taller para aproximar a los diferentes grupos de investigación regionales para que crucen sus líneas y se asocien en la presentación de proyectos colaborativos que sigan impulsando a la región como polo de investigación científica, tecnológica e innovadora”, explicó la autoridad. Previa a la inauguración, la seremi participó de una salida a terreno organizada por el CHIC que contempló visitas a las instalaciones del proyecto de Fibra Óptica Austral (FOA) de CTR; la estación meteorológica Eddy, que permite recolectar datos para estudios de gases de efecto invernadero; y al Parque Etnobotánico Omora, para conocer el trabajo que realizan monitoreando aves de bosque a largo plazo. Comunidad y apropiación del conocimiento Su paso por Puerto Williams también contempló reuniones con el delegado provincial (s), Diego Illanes, y el alcalde de Cabo de Hornos, Patricio Fernández, esto con la finalidad de conocer las necesidades de la comunidad en materia de ciencia, y generar instancias de trabajo colaborativo para que los conocimientos científicos generados en el territorio y la infraestructura habilitante existente sean aprovechados por sus habitantes. Por último, hizo entrega de “Inspiradoras STEM” -set de cuadernillos donde se destaca la labor de mujeres chilenas que se han desempeñado en áreas científicas- en la Biblioteca Pública N°12 y el Liceo Donald Mc Intyre Griffiths. En este último también difundió el concurso “Prácticas docentes no sexistas en STEM”, convocatoria que busca reconocer a educadoras y educadores que hayan implementado en su establecimiento y/o en la asignatura que imparten una práctica educativa relacionada a las ciencias sin sesgo de género.
La participación laboral femenina en Chile ha sufrido importantes cambios en las últimas décadas. El efecto pandemia implicó uno de los retrocesos económicos más significativos en materia de empleo, donde la tasa de participación de mujeres retrocedió una década llegando a un 47%. Al analizar la brecha de género por sector productivo, hay sectores que evidencian una menor participación por parte de las mujeres. Por ejemplo, en la minería, de acuerdo a los indicadores de marzo de 2024 del “Monitoreo de Indicadores de Género”, la participación femenina alcanza tan solo un 18%, lo que hace que esta rama sea reconocida como altamente “masculinizada. Y justamente es ese paradigma, el que Dana Calderón de la Región de Coquimbo quiere romper. “En la región tenemos un amplio reconocimiento minero, el cual me ha llamado mucho la atención y me ha inspirado a tomar esta gran decisión de estudiar esta carrera, más aún porque poco a poco se está incluyendo a la mujer en estos campos”, cuenta la estudiante que ingresó este año a Técnico en Minería en AIEP. Beca Luksic - Más Mujeres en STEM Con el objetivo de buscar un apoyo en sus estudios, Dana postuló a la nueva Beca Más Mujeres en STEM de Fundación Luksic, cuya postulación se realizó en alianza con los centros de formación técnica e institutos profesionales: INACAP, Santo Tomás, Duoc UC y AIEP. La beca entregará $150.000 mensuales a 100 mujeres de todo Chile que estudien carreras técnicas relacionadas a las ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas. “Muchas mujeres enfrentan dificultades económicas para acceder y permanecer estudiando en la educación superior y la evidencia demuestra que las brechas de género son aún mayores en aquellas carreras que ofrecen una mejor empleabilidad y salarios, como lo son las ligadas al ámbito STEM. Por eso, queremos apoyar de manera concreta a las estudiantes que opten por este camino porque estamos convencidos de que a través de la formación, las personas pueden mejorar sus trayectorias de vida y así también aportar al desarrollo de Chile”, explicó Isabella Luksic, gerente general de Fundación Luksic. La beca es de libre disposición por lo que las seleccionadas tendrán la autonomía para decidir cómo utilizar el beneficio de acuerdo a sus necesidades individuales, por ejemplo para complementar la compra de materiales de estudio, labores de cuidado, alimentación, vestuario, transporte, actividades extracurriculares, entre otros. Becadas de Norte a Sur Este mes, Dana recibió la noticia de que es parte de las 100 seleccionadas para recibir este apoyo. “Estoy súper motivada de estudiar esta carrera y muy contenta por este apoyo, estoy segura que será una gran experiencia, donde espero aprender más y lograr el gran objetivo de ser parte de la gran familia minera de nuestro país”, cuenta la ganadora. Las regiones con mayor cantidad de ganadoras son en primer lugar la Metropolitana (25%), Valparaíso (14%), Biobío (9%) y Coquimbo (9%) y el rango de edad de las ganadoras es entre los 18 y 59 años, predominando las estudiantes de entre 20 y 22 años (26% del total). Por otro lado, el 41% de las ganadoras de la beca son madres, el 67% declara ser la principal sostenedora del hogar y el 68% trabaja además de estudiar. En paralelo a las becas, Fundación Luksic lanzó la campaña “Mujeres que todo lo pueden”, a la que se sumaron otras 20 organizaciones y empresas comprometidas con concientizar sobre la importancia de impulsar y visibilizar la participación femenina en STEM. El sitio www.mujeresquetodolopueden.cl recopila testimonios de líderes, estudiantes, docentes y profesionales que se han desarrollado en este ámbito; además de difundir noticias y oportunidades en estos campos.
Con el propósito de fomentar la inclusión del talento femenino en las industrias productivas del país, Finning en alianza con Inspiring Girls, realizó el 11 y 12 de abril talleres formativos en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) a niñas de 7° básico en Punta Arenas. En esta oportunidad También se sumaron a esta actividad las empresas Edelmag y Asmar. Con esta iniciativa, ambas organizaciones dieron inicio a un nuevo ciclo de talleres bajo el lema STEMosInspiradas, encuentros que buscan ampliar el horizonte vocacional de las niñas desde una edad temprana, de manera que consideren carreras relacionadas con oficios y profesiones industriales y de tecnología como una opción viable en su futuro laboral. La actividad, que se realizó en el Colegio María Auxiliadora, incluyó un taller práctico del concepto STEM y la experiencia de automatizar sistemas de domótica para lámparas, junto con espacios de conversación con mujeres referentes locales provenientes de las industrias de la zona. Al encuentro asistió la seremi de la Mujer y la Equidad de Género de la región de Magallanes y Antártica Chilena, Alejandra Ruiz Ovando. “Sabemos que hoy día solo el 30% de las mujeres está estudiando estas carreras. Felicitamos esta iniciativa, como Ministerio de la Mujer y Equidad de Género hemos dicho que Chile es para todos y no queremos que ninguna niña y/o mujer se quede atrás. Con esta oportunidad estamos posibilitando que se puedan interesar y motivar la curiosidad en las carreras técnicas para nuestro país”. Sofía Valenzuela, alumna que participó en la actividad, valoró esta experiencia: “De verdad que la voy a aprovechar, porque nos enseñaron que podemos estudiar lo que queramos, sin importar nuestro género, sin importar que vivamos acá. No es necesario irnos a Santiago, no es necesario irnos a otro país, podemos seguir aquí y surgir aquí”. Además, docentes y apoderados participaron de talleres para construir un ecosistema integral, libres de sesgos, que incentive desde el hogar la exploración de carreras y oficios históricamente masculinizados. Jean Paul Claisse, director de Energía y Motores en Finning, destaca que “buscamos motivar a las niñas a ampliar sus horizontes vocacionales, para descubran sus intereses y habilidades en áreas STEM, y así acceder en el futuro a mayores oportunidades laborales, aportando con su talento al desarrollo científico y tecnológico de nuestro país. Como empresa, estamos convencidos de que el talento diverso es fundamental para un mejor desempeño”. En la ocasión, Macarena Salosny, presidenta de la Fundación Inspiring Girls, sostuvo que STEMosInspiradas promueve la disminución de la brecha de género existente en torno a carreras STEM. “Buscamos que las niñas potencien de manera práctica sus habilidades y vean que son capaces de lograr lo que ellas se propongan. De esta forma, no solo despertamos su curiosidad por las STEM, sino que también potenciamos su autoestima. Para esto, es crucial la participación de mujeres inspiradoras de rubros masculinizados, representantes de diversas organizaciones de las zonas que visitaremos, para que las niñas tengan referentes y modelos de rol a seguir, de modo que al conocerlas se inspiren y puedan decir, si ella pudo, yo también puedo”. La alianza entre Finning e Inspiring Girls desarrollará talleres durante el año en diversas regiones del país, para seguir fomentando el pensamiento STEM y entregando herramientas a las nuevas generaciones. Finning Con nueve décadas de experiencia, Finning se ha consolidado como el socio de confianza de sus clientes, destacando por sus altos niveles de productividad y eficiencia, disminución de la huella de carbono y un trabajo responsable con las comunidades. En Chile, la Compañía cumplió 30 años operando especialmente en las industrias de minería, energía y construcción. Inspiring Girls Red internacional presente en 28 países, y desde hace 5 años en Chile, con foco en derribar estereotipos de género para inspirar la curiosidad de las niñas en diversas carreras y profesiones; vinculando a niñas con mujeres referentes de diversas industrias para que conozcan sus historias profesionales y se motiven a seguir sus sueños sin que ser mujer sea una limitante.
Las carteras de Educación y Ciencia visitaron ayer la Escuela Bernardo O´Higgins de Porvenir para informar sobre la convocatoria “Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”, que busca reconocer a educadoras y educadores que hayan implementado en su establecimiento y/o en la asignatura que imparten una práctica educativa relacionada a las áreas de las ciencias sin sesgo de género. Fuimos a la Escuela Bernardo O'Higgins donde entregamos antecedentes sobre nuestro concurso Prácticas Docentes No Sexistas en STEM, esperando que la comunidad educativa se entusiasme y postule alguna actividad pedagógica sin sesgos de género que hayan aplicado en el aula, y colaboren a eliminar estereotipos y aseguren ambientes libres de violencia en carreras históricamente masculinizadas”, indicó el seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, Por su parte, la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Verónica Vallejos Marchant, explicó que “en nuestra visita a Porvenir, junto al seremi de Educación, dejamos en la Biblioteca Pública Municipal N°15 algunos ejemplares de Inspiradoras STEM de nuestro ministerio, esperando que las niñas que acuden al lugar sigan el ejemplo de las destacadas investigadoras chilenas que allí aparecen, y se motiven a estudiar carreras relacionadas a las ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas”. Cabe destacar que el periodo de atención de dudas y consultas del concurso se extenderá hasta el 19 de abril, y se debe enviar un mail a austral@minciencia.gob.cl indicando en el asunto “Consulta Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”. Las bases y el formulario de postulación estarán disponibles hasta las 15:00 horas del 31 de mayo en el siguiente enlace: tinyurl.com/practicasdocentes.
Esta mañana, en el programa “Buenos días región” de Polar Comunicaciones, conducido por José Aguilante, Verónica Vallejos, Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, y Valentín Aguilera, Seremi de Educación, compartieron detalles sobre la primera convocatoria “Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”. Esta iniciativa pionera busca reconocer y premiar a educadoras y educadores que implementen prácticas no sexistas en el ámbito de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), promoviendo así un cambio significativo en la forma en que se enseña y se aprende, eliminando estereotipos de género desde las aulas. La convocatoria, que estará abierta hasta el 31 de mayo, invita a docentes de todo el país a presentar sus experiencias y proyectos que contribuyan a la construcción de un entorno educativo más igualitario y libre de prejuicios. Puedes ver la entrevista aquí:
Estos días se está llevando a cabo en el Centro Subantártico Cabo de Hornos la conferencia Desde la homogeneización biocultural hacia la conservación biocultural, que reúne a estudiantes e investigadores de diferentes partes del mundo en torno a temas relevantes, como las especies exóticas, fiebre aviar y educación ambiental. Durante su intervención en la ceremonia de inauguración la seremi de Ciencia, Verónica Vallejos, comentó que participar de estas instancia es relevante ya que “desde la macrozona austral un robusto equipo de investigadores e investigadoras, buscan aplicar y transferir los resultados de sus investigaciones contribuyendo a aumentar la competitividad de la economía local, regional y nacional, fortaleciendo los vínculos público-privados y la innovación en distintos niveles, lo cual está en línea con el programa de gobierno del Presidente Boric, el cual nos compromete a crear capacidades de investigación, innovación y emprendimiento en las regiones para que enfrenten los desafíos locales de manera sostenible, con un enfoque colaborativo y transdisciplinar”. En este contexto, explicó la importancia de fortalecer la investigación asociativa desde los territorios y anunció que desde la seremi se realizará una serie de iniciativas para fomentar esta área. “En los próximos meses desarrollaremos un taller para aproximar a los diferentes grupos de investigación regionales para que crucen sus líneas y se asocien en la presentación de proyectos colaborativos que sigan impulsando a la región como polo de investigación científica, tecnológica e innovadora”, explicó la autoridad. Previa a la inauguración, la seremi participó de una salida a terreno organizada por el CHIC que contempló visitas a las instalaciones del proyecto de Fibra Óptica Austral (FOA) de CTR; la estación meteorológica Eddy, que permite recolectar datos para estudios de gases de efecto invernadero; y al Parque Etnobotánico Omora, para conocer el trabajo que realizan monitoreando aves de bosque a largo plazo. Comunidad y apropiación del conocimiento Su paso por Puerto Williams también contempló reuniones con el delegado provincial (s), Diego Illanes, y el alcalde de Cabo de Hornos, Patricio Fernández, esto con la finalidad de conocer las necesidades de la comunidad en materia de ciencia, y generar instancias de trabajo colaborativo para que los conocimientos científicos generados en el territorio y la infraestructura habilitante existente sean aprovechados por sus habitantes. Por último, hizo entrega de “Inspiradoras STEM” -set de cuadernillos donde se destaca la labor de mujeres chilenas que se han desempeñado en áreas científicas- en la Biblioteca Pública N°12 y el Liceo Donald Mc Intyre Griffiths. En este último también difundió el concurso “Prácticas docentes no sexistas en STEM”, convocatoria que busca reconocer a educadoras y educadores que hayan implementado en su establecimiento y/o en la asignatura que imparten una práctica educativa relacionada a las ciencias sin sesgo de género.
La participación laboral femenina en Chile ha sufrido importantes cambios en las últimas décadas. El efecto pandemia implicó uno de los retrocesos económicos más significativos en materia de empleo, donde la tasa de participación de mujeres retrocedió una década llegando a un 47%. Al analizar la brecha de género por sector productivo, hay sectores que evidencian una menor participación por parte de las mujeres. Por ejemplo, en la minería, de acuerdo a los indicadores de marzo de 2024 del “Monitoreo de Indicadores de Género”, la participación femenina alcanza tan solo un 18%, lo que hace que esta rama sea reconocida como altamente “masculinizada. Y justamente es ese paradigma, el que Dana Calderón de la Región de Coquimbo quiere romper. “En la región tenemos un amplio reconocimiento minero, el cual me ha llamado mucho la atención y me ha inspirado a tomar esta gran decisión de estudiar esta carrera, más aún porque poco a poco se está incluyendo a la mujer en estos campos”, cuenta la estudiante que ingresó este año a Técnico en Minería en AIEP. Beca Luksic - Más Mujeres en STEM Con el objetivo de buscar un apoyo en sus estudios, Dana postuló a la nueva Beca Más Mujeres en STEM de Fundación Luksic, cuya postulación se realizó en alianza con los centros de formación técnica e institutos profesionales: INACAP, Santo Tomás, Duoc UC y AIEP. La beca entregará $150.000 mensuales a 100 mujeres de todo Chile que estudien carreras técnicas relacionadas a las ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas. “Muchas mujeres enfrentan dificultades económicas para acceder y permanecer estudiando en la educación superior y la evidencia demuestra que las brechas de género son aún mayores en aquellas carreras que ofrecen una mejor empleabilidad y salarios, como lo son las ligadas al ámbito STEM. Por eso, queremos apoyar de manera concreta a las estudiantes que opten por este camino porque estamos convencidos de que a través de la formación, las personas pueden mejorar sus trayectorias de vida y así también aportar al desarrollo de Chile”, explicó Isabella Luksic, gerente general de Fundación Luksic. La beca es de libre disposición por lo que las seleccionadas tendrán la autonomía para decidir cómo utilizar el beneficio de acuerdo a sus necesidades individuales, por ejemplo para complementar la compra de materiales de estudio, labores de cuidado, alimentación, vestuario, transporte, actividades extracurriculares, entre otros. Becadas de Norte a Sur Este mes, Dana recibió la noticia de que es parte de las 100 seleccionadas para recibir este apoyo. “Estoy súper motivada de estudiar esta carrera y muy contenta por este apoyo, estoy segura que será una gran experiencia, donde espero aprender más y lograr el gran objetivo de ser parte de la gran familia minera de nuestro país”, cuenta la ganadora. Las regiones con mayor cantidad de ganadoras son en primer lugar la Metropolitana (25%), Valparaíso (14%), Biobío (9%) y Coquimbo (9%) y el rango de edad de las ganadoras es entre los 18 y 59 años, predominando las estudiantes de entre 20 y 22 años (26% del total). Por otro lado, el 41% de las ganadoras de la beca son madres, el 67% declara ser la principal sostenedora del hogar y el 68% trabaja además de estudiar. En paralelo a las becas, Fundación Luksic lanzó la campaña “Mujeres que todo lo pueden”, a la que se sumaron otras 20 organizaciones y empresas comprometidas con concientizar sobre la importancia de impulsar y visibilizar la participación femenina en STEM. El sitio www.mujeresquetodolopueden.cl recopila testimonios de líderes, estudiantes, docentes y profesionales que se han desarrollado en este ámbito; además de difundir noticias y oportunidades en estos campos.
Con el propósito de fomentar la inclusión del talento femenino en las industrias productivas del país, Finning en alianza con Inspiring Girls, realizó el 11 y 12 de abril talleres formativos en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) a niñas de 7° básico en Punta Arenas. En esta oportunidad También se sumaron a esta actividad las empresas Edelmag y Asmar. Con esta iniciativa, ambas organizaciones dieron inicio a un nuevo ciclo de talleres bajo el lema STEMosInspiradas, encuentros que buscan ampliar el horizonte vocacional de las niñas desde una edad temprana, de manera que consideren carreras relacionadas con oficios y profesiones industriales y de tecnología como una opción viable en su futuro laboral. La actividad, que se realizó en el Colegio María Auxiliadora, incluyó un taller práctico del concepto STEM y la experiencia de automatizar sistemas de domótica para lámparas, junto con espacios de conversación con mujeres referentes locales provenientes de las industrias de la zona. Al encuentro asistió la seremi de la Mujer y la Equidad de Género de la región de Magallanes y Antártica Chilena, Alejandra Ruiz Ovando. “Sabemos que hoy día solo el 30% de las mujeres está estudiando estas carreras. Felicitamos esta iniciativa, como Ministerio de la Mujer y Equidad de Género hemos dicho que Chile es para todos y no queremos que ninguna niña y/o mujer se quede atrás. Con esta oportunidad estamos posibilitando que se puedan interesar y motivar la curiosidad en las carreras técnicas para nuestro país”. Sofía Valenzuela, alumna que participó en la actividad, valoró esta experiencia: “De verdad que la voy a aprovechar, porque nos enseñaron que podemos estudiar lo que queramos, sin importar nuestro género, sin importar que vivamos acá. No es necesario irnos a Santiago, no es necesario irnos a otro país, podemos seguir aquí y surgir aquí”. Además, docentes y apoderados participaron de talleres para construir un ecosistema integral, libres de sesgos, que incentive desde el hogar la exploración de carreras y oficios históricamente masculinizados. Jean Paul Claisse, director de Energía y Motores en Finning, destaca que “buscamos motivar a las niñas a ampliar sus horizontes vocacionales, para descubran sus intereses y habilidades en áreas STEM, y así acceder en el futuro a mayores oportunidades laborales, aportando con su talento al desarrollo científico y tecnológico de nuestro país. Como empresa, estamos convencidos de que el talento diverso es fundamental para un mejor desempeño”. En la ocasión, Macarena Salosny, presidenta de la Fundación Inspiring Girls, sostuvo que STEMosInspiradas promueve la disminución de la brecha de género existente en torno a carreras STEM. “Buscamos que las niñas potencien de manera práctica sus habilidades y vean que son capaces de lograr lo que ellas se propongan. De esta forma, no solo despertamos su curiosidad por las STEM, sino que también potenciamos su autoestima. Para esto, es crucial la participación de mujeres inspiradoras de rubros masculinizados, representantes de diversas organizaciones de las zonas que visitaremos, para que las niñas tengan referentes y modelos de rol a seguir, de modo que al conocerlas se inspiren y puedan decir, si ella pudo, yo también puedo”. La alianza entre Finning e Inspiring Girls desarrollará talleres durante el año en diversas regiones del país, para seguir fomentando el pensamiento STEM y entregando herramientas a las nuevas generaciones. Finning Con nueve décadas de experiencia, Finning se ha consolidado como el socio de confianza de sus clientes, destacando por sus altos niveles de productividad y eficiencia, disminución de la huella de carbono y un trabajo responsable con las comunidades. En Chile, la Compañía cumplió 30 años operando especialmente en las industrias de minería, energía y construcción. Inspiring Girls Red internacional presente en 28 países, y desde hace 5 años en Chile, con foco en derribar estereotipos de género para inspirar la curiosidad de las niñas en diversas carreras y profesiones; vinculando a niñas con mujeres referentes de diversas industrias para que conozcan sus historias profesionales y se motiven a seguir sus sueños sin que ser mujer sea una limitante.
Las carteras de Educación y Ciencia visitaron ayer la Escuela Bernardo O´Higgins de Porvenir para informar sobre la convocatoria “Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”, que busca reconocer a educadoras y educadores que hayan implementado en su establecimiento y/o en la asignatura que imparten una práctica educativa relacionada a las áreas de las ciencias sin sesgo de género. Fuimos a la Escuela Bernardo O'Higgins donde entregamos antecedentes sobre nuestro concurso Prácticas Docentes No Sexistas en STEM, esperando que la comunidad educativa se entusiasme y postule alguna actividad pedagógica sin sesgos de género que hayan aplicado en el aula, y colaboren a eliminar estereotipos y aseguren ambientes libres de violencia en carreras históricamente masculinizadas”, indicó el seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, Por su parte, la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Verónica Vallejos Marchant, explicó que “en nuestra visita a Porvenir, junto al seremi de Educación, dejamos en la Biblioteca Pública Municipal N°15 algunos ejemplares de Inspiradoras STEM de nuestro ministerio, esperando que las niñas que acuden al lugar sigan el ejemplo de las destacadas investigadoras chilenas que allí aparecen, y se motiven a estudiar carreras relacionadas a las ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas”. Cabe destacar que el periodo de atención de dudas y consultas del concurso se extenderá hasta el 19 de abril, y se debe enviar un mail a austral@minciencia.gob.cl indicando en el asunto “Consulta Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”. Las bases y el formulario de postulación estarán disponibles hasta las 15:00 horas del 31 de mayo en el siguiente enlace: tinyurl.com/practicasdocentes.
Esta mañana, en el programa “Buenos días región” de Polar Comunicaciones, conducido por José Aguilante, Verónica Vallejos, Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, y Valentín Aguilera, Seremi de Educación, compartieron detalles sobre la primera convocatoria “Construyendo Igualdad: Prácticas Docentes No Sexistas en STEM”. Esta iniciativa pionera busca reconocer y premiar a educadoras y educadores que implementen prácticas no sexistas en el ámbito de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), promoviendo así un cambio significativo en la forma en que se enseña y se aprende, eliminando estereotipos de género desde las aulas. La convocatoria, que estará abierta hasta el 31 de mayo, invita a docentes de todo el país a presentar sus experiencias y proyectos que contribuyan a la construcción de un entorno educativo más igualitario y libre de prejuicios. Puedes ver la entrevista aquí: