12 de marzo de 2015
EQUIPOS DE FUNDACIÓN INTEGRA PARTICIPAN EN CAPACITACIÓN SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA
– Fortalecer la formación de los equipos, valorados como ejes centrales de la calidad educativa, es el objetivo de esta iniciativa impulsada por Integra, en el marco de los desafíos que plantea la Reforma a la Educación, y que vivió […]
– Fortalecer la formación de los equipos, valorados como ejes centrales de la calidad educativa, es el objetivo de esta iniciativa impulsada por Integra, en el marco de los desafíos que plantea la Reforma a la Educación, y que vivió su primera jornada previo al ingreso de los niños y niñas a los jardines infantiles.
Agentes educativas, auxiliares de servicio, asistentes administrativas, educadoras y directoras de los doce jardines infantiles y salas cuna de Fundación Integra en la región participaron en una capacitación sobre inclusión educativa, con el objetivo de fortalecer la formación de los equipos, valorados como ejes centrales de la calidad educativa.
Esta iniciativa surge en el marco de los desafíos que plantea la Reforma a la Educación y constituye la primera instancia del plan de formación permanente de Fundación Integra, AprendeS, que contiene diversas iniciativas pertinentes a las necesidades y características de cada equipo, articuladas entre los distintos niveles de la institución.
Es una muy buena oportunidad para que uno siga aprendiendo y trabajemos todas unidas como equipo. El tema de la inclusión me gustó; en el jardín convivimos con la diversidad a diario y, en mi caso, tengo que resguardar la higiene y bienestar de todos por igual, expresó Edilia Mancilla, auxiliar de servicios del jardín infantil Josefina Braun.
La jornada de trabajo convocó a cerca de 200 trabajadoras, en tres sedes de Punta Arenas: el salón Gabriela Mistral de la Secretaría Regional Ministerial de Educación (Secreduc), el edificio Bioclimático y el Instituto Teológico Iterdenominacional de la Patagonia (Itip); con la relatoría de profesionales especialistas en el tema: Sandra Vásquez (fonoaudióloga), Leyla Arrizaga (profesora de Historia y Cs. Sociales) y Alejandra Fernández (kinesióloga).
El programa consideró trabajo teórico y práctico, comenzando con una introducción al tema, situando contexto nacional e internacional, presentando estadísticas de Fundación Integra, haciendo un recorrido histórico por el cambio de paradigma, abordando la diferencia con el concepto de integración, identificación de barreras y currículo inclusivo.
Un segundo día contempló trabajo de los equipos en sus respectivos establecimientos en base a una pauta autodiagnóstica, que permite generar lineamientos de trabajo durante el año. El tema será profundizado en diferentes instancias de formación durante 2015 y 2016, dirigidos a todos los integrantes de los equipos.
Al respecto, la directora regional de Fundación Integra, Paola Valenzuela Pino, destacó que: La Reforma a la Educación nos desafía a la formación continua y no podemos hablar de educación de calidad sin inclusión. Por esto es importante entregar las herramientas y propiciar la reflexión en los equipos de jardines infantiles y salas cuna para ver cuán inclusivos somos, y comprender que la inclusión no sólo aborda las Necesidades Educativas Especiales, sino todo lo que uno es y trae como persona con características únicas.
Innovando y evolucionando para mantener a nuestra comunidad siempre informada y entretenida.
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