ANÁLISIS DEL PROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LAS ESCUELAS EN CHILE Y ANÁLISIS DEL TRAUMA DE LA INTERNACIÓN EN NIÑOS/AS SENAME

Los invitados expertos que participaron en el programa fueron: El Doctor en Psicología e investigador en temáticas de apego desde hace más de 20 años Felipe Lecannelier Acevedo y Rodrigo Albornoz Roco Psicólogo clínico sistémico y Director Mentores Group.

Al inicio del programa se analiza junto a los invitados el artículo publicado En el Desconcierto, con el titular: “Educación emocional en las escuelas: El proyecto de ley que impulsa la Fundación Liderazgo Chile para sanar la sociedad”; Arnaldo Canales, presidente de la organización, llegó este lunes a la Comisión de Educación para exponer su propuesta. El Desconcierto lo ha entrevistado para conocer cuál es la fórmula que propone para mejorar el sistema educativo chileno y que ha despertado el interés de expertos, parlamentarios e incluso de la ministra Marcela Cubillos. (Publicado en El Desconcierto el 12.12.2018 por Meritxell Freixas).

En relación al artículo el Doctor en Psicología Felipe Lecannelier señala: “El tema de la educación emocional existe hace ya muchos años….lo que pasa es que en Chile está como bien abandonado y Arnaldo ha sido alguien bien activo y yo estoy hay colaborando justamente con él y otras personas en armar toda esta ley…el punto es bien sencillo, tenemos una educación que tiene dos características que son bien negativas, uno que es una educación que por ahora está demostrado que no les está enseñando nada real, ni relevante a los niños; es decir no tenemos una educación que te enseñe competencias relevantes de educación para la vida….la educación no tiene nada que ver con prepararte ni para el mundo laboral ni siquiera y menos el mundo socioemocional. Y lo otro, que también se sabe es que el tipo de educación chilena, es un tipo de educación en donde te condiciona el aprendizaje a algo negativo, es decir en Chile aprender es aversivo……Entonces, eso ha generado muchas discusiones a nivel mundial, de que CHILE ES UN EJEMPLO DE TIPO DE EDUCACIÓN QUE YA NO DEBERÍA EXISTIR, genera exactamente todo lo opuesto a lo que debería generar”.

Siguiendo con el análisis de la educación actual en Chile, el Doctor en Psicología Felipe Lecannelier menciona: “LA EDUCACIÓN CHILENA NO ES PARA LOS NIÑOS, LOS NIÑOS SON EL ÚLTIMO ESLABÓN DE LA CADENA, no es una educación que este pensada para ellos, no es una educación que este pensada bajo todas las evidencias de cómo realmente se aprende, es una educación que lo que hace es mantener un sistema más bien de adultos, un sistema económico, un sistema social. Y la educacional emocional, es uno de los aspectos que se piensa que es como una manera de empezar a considerar a los niños”.

En relación a la implementación de la educación emocional en las escuelas de Chile el profesional Felipe Lecannelier da cuenta que: “Son dos cosas en términos bien concretos, uno es la ley, pero también la leyes solo te asientan como un marco general en donde uno se puede mover, pero ya tenemos amplias demostraciones que no necesariamente las leyes funcionan…tenemos una ley antibullying hace muchos años y el bullying aumenta cerca de 20% a 30% cada año. Entonces, por un lado está el hecho de que esta ley puede generar una conciencia social, de que el tema emocional, de que la educación tiene que ir para otra parte. Y lo otro, como aspecto concreto…es agarrar la educación chilena y darla vuelta entera, desde el número de horas que pasan en sala, desde el tiempo de recreo, desde las materias que son relevantes, desde qué es lo que hace un profesor…te puedo dar un ejemplo muy simple, en las carreras de docentes, no hay ni un ramo que ellos tengas sobre desarrollo infantil y de psicología infantil…entonces es como EXTRAÑO QUE SI LA EDUCACIÓN ES PARA LOS NIÑOS COMO ES QUE LOS A LOS PROFESORES NO LES ENSEÑAN A ENTENDER A LOS NIÑOS. Entonces en términos simple literalmente es AGARRAR LA EDUCACIÓN ACTUAL Y DARLA VUELTA ENTERA”.

En lo que respecta a las últimas investigaciones que dan cuenta sobre que la educación en Chile es una de las peores educación que se tiene para preparar a los niños/as para la vida, el Doctor en Psicología Felipe Lecannelier señala: “Existen muchas investigaciones….por ejemplo se ha demostrado que el cerebro en los niños y en los adultos también, no tiene la capacidad de estar más de dos o tres horas aprendiendo al día. O sea, cualquier cosa que tú le presiones al cerebro para seguir metiéndole contenidos académicos, en verdad no estás logrando nada, sino más bien un sobre estrés del cerebro. Segundo, se ha demostrado que en donde realmente el cerebro aprende es en actividades como la actividad física, la música, el arte. Lo otro, y que nos parece sumamente grave; y es algo que también estamos trabajando pero en otras políticas, tiene que ver con que Chile ES UNO DE LOS PAÍSES MÁS PATOLOGIZANTES DE LA INFANCIA, Chile es uno de los países que tiene mayor índices de sobrediagnóstico de Déficit Atencional con Hiperactividad y Trastornos de Conductas y también somos uno de los países que mayormente sobremedicamos a los niños…entonces eso, es un tipo de educación que lo único que hace es enfermar más a los niños”.

Por otro lado, en relación a los docentes en Chile el Profesional Psicólogo Rodrigo Albornoz señala: “Tu le preguntas a un profesor, por qué esta estresado? Y básicamente no es tan solo por estas con los niños, es básicamente por que los papas quieren el mejor rendimiento, quieren que los niños estén fijos en la atención más de cinco o seis horas al día, quieren que los niños se porten bien, sean exitosos…entonces al final estos profesores se ven sobrepasados también por las expectativas de los padres y no por los niños….por eso, que esto es un cambio de paradigma total, Arnaldo le coloco el cascabel al gato…algo que se sabía que se tenía que modificar…”

En el segundo bloque del programa se abordó junto a los invitados el tema de: “El trauma de la internación en los niños/as Sename”. Se expuso a los invitados expertos la denuncia del parlamentario Saffirio en distintos medios nacionales, dando cuenta en el programa de la nota que apareció en el portal web de Tele13.cl con el titular: “Saffirio pide renuncia de Larraín y desliza que hubo tráfico de órganos en caso Sename”. El parlamentario también exigió que el fiscal nacional, Jorge Abbott, dejara su cargo acusándolo de ocultar información. Desde el Ministerio de Justicia desmintieron al diputado. El diputado René Saffirio confirmo que la Policía de Investigaciones realizó un informe por la situación al interior de los centros del Servicio Nacional de Menores (Sename) y derivaron esa información al fiscal nacional Jorge Abbott y al Ministro Hernán Larraín en junio del 2018. Saffirio acusó a ambas autoridades de no hacer nada con la información entregada por la policía. El Parlamentario detalló que tras la investigación se concluyó que el 88 por ciento de las residencias registran abuso físico, maltrato y abuso sexual. El 83 por ciento del personal que presta servicios en los centros no cumple con el perfil necesario exigido por el Sename. El parlamentario señala: “Es extraño que habiéndose investigado 878 muertos de un total de 1.313, no haya formalizaciones, no haya responsables (…) no se sabe que ocurrió con ellos ni siquiera sabemos donde están sepultados sus cuerpos”. Afirmó. (Publicado en el portal web T13.cl el 02.07.2019).

El Doctor en Psicología e investigador en temáticas de Apego Felipe Lecannelier señala al respecto: “El tema de Sename y el tema de la internación es un delirio!!!

Es una de esas cosas en las que tú dices….cuesta entender que aún existan países como Chile en esto. Porque la internación temprana en los niños, es una de las peores condiciones para el desarrollo de los niños. Es decir, voy hacer bien extremo, hay estudios que demuestran que el abuso sexual y el maltrato tienen mejores “efectos positivos” que la internación temprana. Es decir, la internación temprana literalmente mata el desarrollo del niño y en Chile la institucionalización temprana esta institucionalizada. En muchas redes mundiales, en donde se plantea a excepción de países de extrema pobreza ningún país debería tener institucionalización, está prohibido, ES UNA VIOLACIÓN NO SOLAMENTE DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, SINO QUE TAMBIÉN DE LOS DERECHOS HUMANOS, ES LITERALMENTE DESTRUIRLE EL DESARROLLO A UN NIÑO”
“Los estudios lo que muestran es que el daño es masivo, todas las áreas del niño cuando están institucionalizados se afectan, todas las áreas del cerebro, el mismo cerebro se achica en un 30 a 40 por ciento por estar institucionalizado….entonces es una cuestión muy extrema y cuesta entender que en Chile se siga manteniendo, siendo que hay presupuesto de sobra para tener un sistema alternativo”.

El Psicólogo Rodrigo Albornoz señala: “Es una gran deuda de todo los gobiernos realmente, que no ha cambiado, desde que se empezó a investigar, se empezó a dar cuenta que el Sename no funcionaba bien, eso lo supimos hace 10 años atrás, y ahora es lo mismo, no se ha visto ningún cambio….entonces finalmente uno dice qué es lo que pasa acá?!!….O sea el dinero está, existen las buenas intenciones, uno escucha a los políticos hablar de eso, pero en la práctica sigue siendo lo mismo…y se sigue trabajando con personas que no están capacitadas para interactuar con niños”.

¿Por qué siguen existiendo los centros de internación en el Sename, si ya se ha demostrado con las investigaciones el daño cerebral y socioemocional que les causa a los niños/as?

El profesional Felipe Lecannelier señala: “YO CREO QUE HAY UN TEMA ECONOMICO-POLITICO, es la única alternativa que a mí se me ocurre, porque si no realmente significa que hay un aspecto del ser humano que le gusta el dolor de los niños…y que sufran lo más extremo de la experiencia humana…y hay un tema económico-político detrás, es la única explicación que existe!! “.
En relación a algunos estudios que ha realizado en torno a la infancia el Doctor en Psicología Felipe Lecannelier se exponen:
1. Estudio de 14 países: Chile de los más altos en el uso de dispositivos electrónicos en niños/as de 16 a 40 meses.
2. Mucho se habla de que el uso del “duérmete niño” tiene efectos negativos en el niño. Aquí los resultados de un estudio de 14 países donde se evidencia que en Chile la relación entre esta práctica y la presencia de problemas externalizantes e internalizantes es alta y significativa (infantes de 16 a 36 meses).
3. En un estudio reciente sobre diferencias multiculturales (6 países) en el desarrollo socioemocional de infantes de 16 a 36 meses de edad, encontramos que Chile presenta los niveles más altos de miedo, y una diferencia preocupante en el NIVEL DE MIEDO DE LAS NIÑAS EN RELACIÓN A LOS NIÑOS. La desigualdad empieza en los primeros años de vida!!
En relación a los estudios y últimas investigaciones en infancia que se han realizado, el Doctor en Psicología Felipe Lecalennier señala: “CHILE TIENE UNA EPIDEMIA DE ESTRÉS Y PROBLEMAS DE SALUD MENTAL EN LA INFANCIA, esto no solamente lo dicen mis estudios, de hecho estamos como país en la tasa más alta de suicidio adolescentes en OCDE, llevamos como 7 años siendo el país con mayor índices en depresión.
¿Por qué Chile es un contexto tan enfermo para ser niño/a?
El Psicólogo Felipe Lecalennier señala: “Si yo analizo el tipo de crianza que los chilenos tenemos, el tipo de educación que tenemos, nos damos cuenta que ambos aspectos lo que hacen es ir en contra de las necesidades biológicas de un niño, es como cuando yo estoy en un país en donde no hay comida y eso te enferma. Bueno, Chile es un país que tiene una especie de ANOREXIA EMOCIONAL….en donde el tipo de educación y crianza lo que hace es enfermar…va en contra de lo que el niño necesita…Chile es un país muy castigador, muy poco respetuoso, acá en Chile todo lo que es llorar, enojarse, ser agresivo, todo es psicopatologizado….El sistema educativo, está pensado para que sea una reproducción exacta del sistema laboral adulto, despertar temprano, estar todo el día trabajando, trabajar en torno a metas…lo que para los adultos son las metas, para los niños son las notas. La idea es que cuando un niño ya tenga 18 años, y salga de la universidad, ni siquiera cuestione el sistema laboral…¿y por qué no lo cuestiona? Porque ha sido entrenado así desde que tenía 2 años…”
En relación al alto uso de tecnología en los niños/as menores de 5 años en Chile ¿Cuáles son las hipótesis?
Felipe Lecalennier señala: “Los papás usan la tecnología para no interactuar con sus hijos/as y lo otro usan la tecnología para calmar el estrés, como aquí NO SE PUEDE LLORAR la tecnología se ha convertido como una especie del chupete moderno”

El Programa “Al Pan Pan, Vino Vino” se transmite todo los miércoles de 21:00 a 22:00 hrs en Polar Comunicaciones.

El programa completo se encuentra en youtube y facebook