28 de noviembre de 2023
GASCOEDUCA LLEGA A LOCALIDADES RURALES DE LA PROVINCIA DE ULTIMA ESPERANZA
Entre el 21 y 23 de septiembre, un equipo de Fundación Gasco visitó las localidades de Cerro Castillo, Villa Dorotea y Seno Obstrucción, donde realizó distintas actividades científicas relacionadas con el gas, las energías y la transición energética en escuelas de […]
- Entre el 21 y 23 de septiembre, un equipo de Fundación Gasco visitó las localidades de Cerro Castillo, Villa Dorotea y Seno Obstrucción, donde realizó distintas actividades científicas relacionadas con el gas, las energías y la transición energética en escuelas de esas localidades.
Con el fin de dar a conocer a la comunidad las ventajas del gas y las energías renovables, su aporte al desarrollo del país y la transición energética, como también enseñar sobre los procesos involucrados en su producción, distribución en Chile y la región de Magallanes, entre los días 21 y 23 de Noviembre el programa GASCOEDUCA, de Fundación GASCO, se trasladó hasta la provincia de última esperanza para visitar las escuelas rurales: Ramón Serrano Montaner (Cerro Castillo), Escuela Paso Fronterizo Dorotea y Escuela Rural Seno Obstrucción, llevando su módulo educativo y laboratorio móvil.
Raúl Lorca, director de la Escuela Ramón Serrano Montaner, ubicada en Cerro Castillo, Comuna de Torres del Paine, señaló que “fue una excelente actividad, con experimentos de explicación de temas del gas natural y licuado, con información práctica y no solamente teórica. Los grandes beneficiados son nuestros niños y niñas, con respecto a cómo se valora este recurso en nuestra Región de Magallanes.”
Asimismo, la profesora encargada de la Escuela Fronteriza Dorotea, ubicada en la comuna de Puerto Natales, se refirió a este programa señalando “me pareció que fue una actividad motivante que despertó un alto interés entre los estudiantes, se interesaron en la explicación de las diferentes energías y se fueron muy contentos con la información que pudieron aprender.”
Por último, Carla Vargas, profesora de la Escuela Rural Seno Obstrucción indicó que “me gustaría agradecer la presencia de personal de GASCOEDUCA en nuestro establecimiento y por considerarnos dentro de la programación de sus visitas. Nos llamó mucho la atención y, lo comentamos con los niños, la gran cantidad de implementos que movilizaron para poder realizar su charla en nuestra escuela, sobre todo considerando las condiciones geográficas en dónde nos encontramos. Una actividad llamativa e interesante, con instancias en donde los niños pueden manipular y observar de manera simple como funcionan los distintos tipos de energía a los cuales se puede acceder dependiendo del lugar del país en dónde nos ubiquemos. Ellos quedaron fascinados y, nosotras, felices de que este tipo de acciones puedan desarrollarse en lugares apartados en dónde los estudiantes no tienen las facilidades, por ejemplo, de acudir a la muestra que tiene GASCOEDUCA en la ciudad de Punta Arenas. Nuevamente agradecer a quienes organizan estas actividades y consideran a las escuelas rurales para llevarlas a cabo”.
Según señaló Karla Álvarez, Jefe de proyectos de educación en energía y patrimonio de Fundación Gasco, “es un tremendo orgullo haber llegado a estas localidades, continuando así con nuestro programa en modalidad itinerante y de esta forma poder acercar el mundo del gas y las energías a todas las comunidades de la Región de Magallanes. Agradecemos el entusiasmo y alegría demostrada por los estudiantes y profesores que nos motiva a seguir impulsando este tipo de iniciativas que tanto aportan a la educación de nuestro país”
GASCOEDUCA es un programa educativo acogido a la Ley de Donaciones Culturales, que nace el año 2008 bajo el alero de Fundación GASCO para aportar a la educación científica de miles de escolares de todo el país, a través de una experiencia de aprendizaje fuera del aula.
Los reparos apuntan a deficiencias metodológicas en biodiversidad, vegetación y paisaje, que deberán ser subsanadas para avanzar en el proceso.
Los reparos apuntan a deficiencias metodológicas en biodiversidad, vegetación y paisaje, que deberán ser subsanadas para avanzar en el proceso.
