22 de mayo de 2023
¿QUÉ PASA CON LOS VIERNES?
Señor director, En Chile existe la creencia generalizada de que las enfermedades y la vulnerabilidad de los estudiantes son las principales razones del ausentismo escolar. Sin embargo, al revisar los datos de asistencia de 16 mil estudiantes del país, vemos […]
Señor director,
En Chile existe la creencia generalizada de que las enfermedades y la vulnerabilidad de los estudiantes son las principales razones del ausentismo escolar.
Sin embargo, al revisar los datos de asistencia de 16 mil estudiantes del país, vemos un patrón que llama tremendamente la atención: en todas las dependencias analizadas y todos los niveles de enseñanza se repite que el viernes es el día con menor asistencia a clases.
Este dato nos lleva a preguntarnos ¿qué pasa los viernes? ¿Será que aumenta la vulnerabilidad o se fortalecen los virus?
En Fundación Educacional Presente llevamos 10 años estudiando las conductas de asistencia y ausentismo, y acompañando a más de 150 colegios en todo Chile, y hemos llegado a la conclusión de que la principal razón para faltar a clases es la baja valoración y poca información que tiene la comunidad escolar respecto de la importancia de asistir a clases.
Es por esto que queremos enfatizar una vez más la importancia de invertir esfuerzos en lograr que cada día de clases sea significativo y relevante para los y las estudiantes. Y en sensibilizar a la comunidad escolar respecto de la importancia de asistir todos los días a clases, desde la educación parvularia.
Como sociedad, debemos posicionar la educación como una prioridad para las familias y lograr que los escolares asistan cada día a clases.
Sólo así evitaremos que las inasistencias roben los sueños de nuestros niños, niñas y jóvenes.
Rebeca Molina L
Directora ejecutiva
Fundación Educacional Presente
La implementación del Plan Maestro fue respaldada con la firma de un compromiso interinstitucional, de orientar una inversión superior a los $300 mil millones de pesos en un horizonte de planificación que busca transformar el sector sur de la ciudad con un polo de desarrollo sostenible, inclusivo y equilibrado.
La implementación del Plan Maestro fue respaldada con la firma de un compromiso interinstitucional, de orientar una inversión superior a los $300 mil millones de pesos en un horizonte de planificación que busca transformar el sector sur de la ciudad con un polo de desarrollo sostenible, inclusivo y equilibrado.
