16 de junio de 2025
SLEP MAGALLANES PROPONE PROFUNDIZAR EL CURRÍCULUM ESCOLAR CON CONTENIDOS LOCALES Y APORTES DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS
Comunicado de prensa.
Con la tarea de mejorar la calidad de la educación en el centro de sus gestiones, el Servicio Local de Educación Pública Magallanes presentó un proyecto al Gobierno Regional para desarrollar, en el plazo de dos años, un trabajo sistemático con nueve comunidades educativas para generar nuevos contenidos en el curriculum escolar a partir de las propuestas locales.
La subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP Magallanes, Elizabeth Aránguiz, explicó que la iniciativa considera desarrollar una propuesta curricular con pertinencia territorial para Magallanes, con contenidos locales que complementen al curriculum nacional y a la vez los diferencien. Agregó además que esto responde a una obligación legal que tienen los sostenedores, de acuerdo a la Estrategia de Educación Pública.
En la propuesta trabajan en conjunto el SLEP Magallanes y el Centro Internacional Cabo de Hornos (CHIC), una entidad que reúne a ocho universidades y un centro de investigación científica y que ya está trabajando con el Liceo Donald MacIntyre de Puerto Williams en la generación de los primeros insumos para la propuesta curricular a través de talleres y proyectos.
Precisamente, el proyecto presentado al Gobierno Regional busca extender este trabajo a otros nueve establecimientos, con talleres que respondan a las necesidades planteadas por los propios educadores y, en otra etapa, proyectos que aborden contenidos que podrían complementar el curriculum escolar.
La docente e investigadora de la Universidad Católica y directora alterna del CHIC, Lorena Medina, comentó que la propuesta es pionera porq ue “tradicionalmente el currículum se diseña y se implementa desde arriba, desde el gobierno y especialistas hacia abajo, y la idea aquí es que por primera vez las y los profesores de la educación pública puedan sentarse a pensar su propio currículum, pertinente al territorio. Entonces, sería innovador metodológicamente pero también en términos de contenido y participación de las comunidades educativas en crear su propio currículum”.
La especialista comentó que hay experiencias en otros países, como en las islas Galápagos de Ecuador, donde diseñaron un currículum escolar propio a partir del valor natural de ese territorio.
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